高一物理新课程教学设计方案直线运动之速度随时间变化的图像高品质版.doc

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1、高一物理新课程教学设计方案直线运动之速度随时间变化的图像高品质版直线运动之速度随时间变化的图像普通高中课程标准试验教科书（教科版）必修1第一章运动的描述 【设计思想和理论依据】中学物理教改的一个重要方面是:要使学生在学习基本物理知识的过程中逐步掌握研究物理问题的科学方法。有关科学方法的训练，应该说是与物理知识的掌握是同等重要的。实际教学中,应该充分发挥教材中潜在的各种教育因素，精心设计教学结构，综合运用各种教学方法，为学生提供建构知识所需的物质基础和精神支持，设计出具有思考价值和探索意义的问题，鼓励和引导学生自主地探究和协作探索，获得知识的同时更获得学习知识的方法，也得到科学方法的训练，从而培

2、养学生的分析解决问题的能力和培养学生的科学态度.将知识的教学，能力的培养,思想、方法的教育有机地结合在一起。因此，贯彻和落实新课标理念是本课所遵循的指导思想，倡导以实验和探究结合、合作与自主学习相结合是本课的突出特点,将信息技术与物理教学整合是达到最佳教学效果的保证。【教学背景分析】1、教学内容分析本节教学内容既是一堂物理作图技能训练课，又是一堂图像法研究物理的思想方法的培养课。本节内容之前教材安排了位移时间图像的教学,本节之后教材即将安排匀变速直线运动规律的教学，这里出现的这一章内容既是对前面图像知识的巩固提高，又是对后面知识的引出起到了承上启下的巧妙作用。2、学生情况分析根据教学的总体目标

3、和学生的实际接受能力，在新课教学的“过程三”中设计了用仿真课件模拟多种匀变速直线运动并由学生绘制在同一速度时间图像上,请学生识别这一应用信息技术的环节,使学生在直观物理情景的观察、对比、讨论过程中加深对匀速直线运动速度图像的理解，培养学生从初中的形象思维到高中的抽象思维的能力,和运用数学手段处理物理问题的能力。3、教学方式与教学手段：启发式教学【教学目标】知识与技能：1、认识速度时间图像,知道用速度图像反映物体运动的速度和时间的关系；2、知道匀速直线运动的速度图像，能从速度图像中直接读出速度、知道V-t图像中图线与横轴“包围的面积表示位移;3、了解几种变速直线运动的图像，并能初步认识速度图像斜

4、率的含义.4、初步了解“极限的思想过程与方法：1、引导学生利用仿真实验所得数据体会速度时间图像的建立过程;2、对比位移图像和速度图像，引导学生加深对速度图像的理解；3、通过对图像的分析、理解,让学生体会利用数学知识处理物理问题的重要性。情感态度与价值观:1、通过从图中寻找有关运动的各种信息，让学体会用图像这种特殊的物理语言表达的简洁精确、信息量的丰富从而感受物理科学研究方法的美妙之处；2、通过对日常生活中速度与时间关系的描述，使学生领悟到物理与生活的联系并激发学生利用物理知识分析、研究自然的兴趣与愿望.3、引导学生研究图线斜率，体验自己发掘新知识的乐趣。【教学过程设计】教学流程图展示Flash

5、动画，创设情景，激发兴趣，得出变速直线运动演示课件，最终给出一个自由下落小球不同时刻的速度数据巩固旧知识，引入新知识，引导学生进行知识迁移复习匀速直线运动的位移图像的建立过程，引出新课题：如何利用图象探究变速直线运动的速度和时间的关系过程一：认识速度时间图像过程四、引导学生讨论教材上“讨论交流”所给出的汽车行驶速度特点，并绘制出速度图像之后带领大家讨论课本上提出的问题过程二、理解匀速直线运动的速度图像知识小结过程三、不同的匀变速运动图像的比较 教学过程1、创设情景引入新课(10分钟）教学内容：复习匀速直线运动的位移图像的建立过程，并启发学生根据仿真实验演示的自由下落的小球所给出的不同时刻小球速

6、度的数据建立速度时间图像用来分析该小球速度随时间变化的关系。教师活动：演示课件，最终给出一个自由下落小球不同时刻的速度数据稍后将学生的成果在视频台上进行展示和点评学生活动：回忆位移时间图像的相关知识，观察可见，思考老师提出的新问题，并动手实践设计意图及资源使用:巩固旧知识，引入新知识，引导学生进行知识迁移；电脑，仿真课件,视频台新课教学（30分钟)过程一：认识速度时间图像横轴表示时间;纵轴表示速度;图像表示速度和位移的关系。教师：讲解学生：倾听 记忆设计意图：实现最基本的教学目标过程二、理解匀速直线运动的速度图像1、匀速直线运动的速度图像是一条平行于时间轴的直线；2、 匀速直线运动的速度图像中

7、，可以用“面积”来表示物体在一段时间内的位移.教师：带领学生将同学建立的正确的速度时间图像进行认识分析引导学生找出匀速直线运动的速度图像特点、所直接读出的运动信息和间接表达的运动信息学生：归纳、总结出匀速直线运动的速度图像的形状，并在老师引导下自己找出图像可直接表达的运动信息设计意图：通过分析加深对匀速直线运动图像的理解过程三、不同的匀变速运动图像的比较1、课件模拟不同的做匀变速运动物体的运动过程。把数据留在屏幕上（汽车、自行车分别从静止以不同加速度匀加速启动，匀速行驶中的汽车某时刻开始匀加速前进，公共汽车匀减速进站，竖直向上抛出又落回原处的小球）2、学生将这些图像绘制在同一坐标轴上教师引导学

8、生分析图像加以识别并与位移图像对比3、引导学生讨论、分析这些图像的含义教师:展示不同的匀变速直线运动的仿真课件，引导学生对它们的图像进行识别、分析学生：观察课件并绘制和分析这些速度图像设计意图及资源使用：通过课件与图像的对照分析进一步加深对匀速直线运动图像的理解;电脑 仿真课件过程四、引导学生讨论教材上“讨论交流所给出的汽车行驶速度特点,并绘制出速度图像 之后带领大家讨论课本上提出的问题教师:引导、组织学生讨论给出评价学生：动手实践 参与讨论设计意图:让学生在实践中运用所学知识，起到巩固知识的目的过程五、将习题20页做成仿真课件模拟运动过程，并同时输出位移时间图像、速度时间图像。师生共同讨论教

9、材上的4个讨论题，结合图像介绍极限的思想，深化对图像的认识教师：教师启发引导 学生分析学生：参与讨论设计意图：为匀变速直线运动的教学奠定基础知识小结(5分钟）小结本节课内容，并对比位移图像与速度图像，加深理解教师引导学生概括对比两种研究物体运动的图像，对照分析、概括。布置作业必做：教科书P19页1、2题 P20页 1题 选作： P20页 2题板 书 设 计1。5 速度和时间的关系一：速度时间图像1、横轴表示时间；2、纵轴表示速度；3、图像表示速度和位移的关系。二：匀速直线运动的速度图像1、速直线运动的速度图像是一条平行于时间轴的直线,根据图像我们可以判断出物体的速度大小和方向；2、匀速直线运动

10、的速度图像中，可以用 “面积”来表示物体在一段时间内的位移。三、从匀变速直线运动的速度图像中可以获取:1、某时刻对应的瞬时速度以及某个速度值对应的时刻；2、某段时间内的速度的变化量；3、某段时间内的位移.课 后 反 思本节内容是继第3节位移随时间变化图像后,又一次用图像研究物体作直线运动时速度随时间变化问题，进一步体会用图像语言描述物理规律的方法，让学生会用图像语言描述物体的运动.本节的教学设计有三个突出的特点:其一,注重知识的形成“过程”，引导分析，由浅入深，由简单到复杂，逐步深入。从对一个已知的匀速直线运动的s-t图像引导学生用类比推理的方法，建立速度时间坐标系，描述匀速直线运动速度随时间

11、的变化关系；通过对不同的匀速直线运动图像的比较,培养学生从图像获取信息的能力；通过学生自行完成教材“讨论交流”内容，进一步体会建立图像的方法；通过模拟试验所展示的几种vt图像，认识变速运动。其二,重视学生的体验和感受,教案中复习引入环节设计了学生“仿照设计”,过程三和过程五两个环节所出现的几种图像，教师均用模拟试验，再现物体运动的情景，使学生对抽象的图像所反映的物理过程有深刻认识。其三，信息化手段的运用,给学生创设了体验式的学习环境,搭建了情景与图像转化、对应的平台，把教学内容呈现得具体、形象生动和深入。其四，为学有余力的学生提供了发展思维的空间。通过对教材第20页拓展问题的分析，渗透“极限”

12、的思维方法，使学生对x-t图像斜率的物理意义有深入的理解。拓宽学生对vt图像中图像与横轴“包围”的面积表示位移的理解，这种物理思维方法的教学能够为学生以后的学习奠定基础.对爸爸的印象，从记事的时候,就有了,他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福.爸爸从来不会因为缺钱,而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费.爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代,很苦很累,还经历过自然灾

13、害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了,妈妈也必须买新的,唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人,这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆,我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切.在这个渐渐懂事的过程中,爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后,爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做的是对的，值得鼓励的，还是不对

14、的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了我们如何看待这个世界，如何去更好的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸,不想要用已经“老去”来形容爸爸.没错，岁月是真的很无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了,爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，

15、让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家以后,爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸,更多的心思，留在了妈妈的身上,一路走来,是妈妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾,而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女,我们无法让时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生,都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们,都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的就是常回家看看！让父母不感到孤独！我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我

16、们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的,是妈妈给了我们生命，也是妈妈无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中,不管是好还是不好,妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大!都说慈母多败儿，其实啊，母亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然!其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她也有属

17、于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷,她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的,没有什么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥,并且告诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发,路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候,妈妈也跟着一起出发了.大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下,就这样，母亲拿着照明灯，一路护

18、送我和哥哥到了学校，现在回想起来曾经的岁月,满满的回忆，满满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了,哥哥也成家了,有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是开心满足了，可是,岁月却是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有多么伟大的理想,唯一的希望，就是我们都能够生活的健康，平安，快乐,幸福!母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩，最大的心愿就是我们平安快乐,她的一生心血,都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很多的关心，作为儿女，长大后的忙碌,确实忽略了对母亲的爱,当我们真正的意识到母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母

19、爱,虽然平凡，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，一直萦绕在脑海中,让我感受到幸福，感受到温暖！爱你，亲爱的妈妈，愿你生活幸福,健康平安！其实也就是平凡的一年，和往常相比较，也没有太多的区别,唯一的不同就是自己就业了,不再是学生了，也不再是那个向父母伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己,很开心，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强!父母的爱，平凡中渗透着伟大，这一年，感恩父母!在初入社会的这一年里，是要感恩很多的朋友同事领导,但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！也许，你会觉得很奇怪,步入社会,经历的很多人或事，不应该都是单位或

20、者工作吗？怎么会是要感恩父母呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，虽然很平凡，很普通，但是我的心确实五味杂陈暖暖的！这一年的自己,已经参加了工作,也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少少还是有些结余的,父亲节到了,那天早上一醒来，我就给父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有100元的红包，这一天，我一直在等待着父亲领红包！可是,等啊等啊等啊,眼看着24小时就要过去了，可是父亲还是没有领取红包,难道是忙碌着，一直没有看到吗？或者是信息太多,被挤下去了，于是,我就告诉了妈妈,让妈妈

21、去提醒父亲，记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说了以后，妈妈却告诉我说：你爸爸说了，他还能赚下钱，不差钱，他没有理由领取你的钱，你在外工作也不容易,留着让你自己花了，！听了妈妈的话，我的心，那一刻的感觉，真的时候无法形容的，于是，我就告诉妈妈，说也就只有100块，不多，我也不缺这100，多少一点心意,就领取了吧，我再三提醒让领取,可是,最后的结果是,红包退还了回来，这就是父亲，他不过是一个平凡的农民，对于孩子给予的,他却觉得孩子出门在外不容易,不愿意花孩子的钱!事情虽然很小，但是，却真的触动了我的心，也激发了我更要好好的工作，努力赚钱，以后给予父母更好的生活！记得还有一次是我小学的朋友要结婚了，因为处的不是很好,很一般，礼钱也就200元,当天我也没回去，于是,就让妈妈去上礼了！不过,我前一天就给妈妈发了红包，可是妈妈愣是没有领取，非说是要给就等你回来了的吧，其实啊，我知道，妈妈的意思就是要让我常回家看看！爸爸和妈妈都在用他们的觉得对的方式，爱着自己的孩子，在他们的眼中，孩子永远是长不大的。平凡的小事情，渗透着浓浓的爱意，或许，这个世界上还有很多很多向我父母一样的家长，他们不愿索取孩子们的金钱,只愿孩子们能够健借此机会，也借此平台,感恩亲爱的爸妈，希望爸爸妈妈身体健康,幸福快乐！爸爸妈妈，我爱你们！