中小学3-天窗公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

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1、 每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的中国南方农村，习惯在屋顶上开个天窗，天窗是怎样的呢？今天我们所学习的这篇课文天窗是著名作家茅盾写的，这是一篇优美的散文。3.天窗 茅盾(1896年-1981年)，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，浙江省嘉兴市桐乡市人。代表作有小说子夜春蚕和文学评论夜读偶记。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。走近作者字词乐园字词乐园慰藉 卜落 锐利 河滩初读感知 第一部分（自然段）：位置，形状，原因第二部

2、分（自然段）：天窗给孩子们带来的 安慰和快乐 第三部分（自然段）：对孩子想象力的思考 和赞美 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读读。课文精讲初读感知 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！夏天阵雨时孩子们此时的心情是怎样的？课文精讲 透过那小小的天窗，你会看到：，你会看到：。你会不由自主地想象到：，你想象：。课文精讲雨脚在那里卜落卜落地跳带子似的闪电一瞥这风，这雷，怎样猛厉地扫荡了这个世界它们的威力比你在露天真实感到的要

3、大十倍、百倍“扫荡”给了你怎样的感觉？课文精讲外面的风雨多么猛烈！为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？夏天阵雨来了时，这一方小小的天窗抚慰了孩子们失落无奈的心灵。因而，作者说课文精讲 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们，知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！课文精讲（1）读课文第6自然段，想一想：当孩子们被大人们逼上床“休息”的时候，心情又是怎样的？你是从哪些词语中体会出来的？（2）默读第7自然段，用横线勾画出孩子们透过天窗看到的是事物，用波浪线勾画出孩子们由看到的事物想象到的景象。课文精讲孩子们透过天窗，看到的是（一颗星），想象到的是（无数闪闪烁烁可爱的星）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）。排比晚上睡前，这一方小小的天窗抚慰了孩子们无奈的心灵。因而，作者说课文精讲 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们，知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！