高三物理第二次诊断考试模拟试题.doc

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1、ideological and theoretical qualities and practical working ability, and strive to build a contingent of league cadres with positive work style and high quality. Hold a regular meeting of the party secretary every fortnightly, arrange the work of the regiment, feedback the student information. Focus

2、 on training junior high school, junior high school secretary of the regiment branch to enable them to raise A firm political conviction, diligent and diligent learning spirit and practical and innovative work style.重庆市渝中区2017届高三物理第二次诊断考试模拟试题二、选择题：共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，第1417题只有一项符合题目要求，第1821题有多项符合

3、题目要求，全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分14电场和重力场存在很多类似的地方，我们可以用定义电场强度和电势的方法来定义重力场强度和重力势：某一点的重力场强度为放在该点的物体所受的重力G与其质量m的比值，我们把重力势能与物体质量的比值叫做重力势，根据你的理解，下列说法正确的是A某点的重力场强度与物体所受的重力G成正比，与物体的质量m成反比B重力场强度的方向应与物体所受重力方向相反C某一点的重力势与重力场强度均为确定值D重力势具有相对性15一倾角为的斜面固定在水平地面上，现有一质量为m的物块在仅受重力及斜面作用力的情况下，沿斜面做匀变速运动，已知物体与斜面间动摩擦因数为，重力加速

4、度为g，下列说法正确的是A若物体沿斜面向下运动，则物体一定处于失重状态B若，则无论物体沿斜面向哪个方向运动都一定处于失重状态C若，则无论物体沿斜面向哪个方向运动都一定处于超重状态D在物体失重的情况下，物体对斜面的压力16在如图甲所示的电路中，调节滑动变阻器的阻值，电源路端电压U随滑动变阻器阻值R的变化关系图像如图乙所示，下列说法正确的是A当R=4时，电源总功率为16W，内阻热功率为2WB电源电动势E=6V，内阻r=1C该电源输出功率的最大值为4.5WD滑动变阻器阻值从0.5到10逐渐变大的过程中，电源的总功率减小，输出功率增大17细线OA、OB的O端与质量为m的小球栓接在一起，A、B两端固定于

5、墙面上同一竖直线上的两点，其中细线AO与竖直方向成45角，细线BO与竖直方向成60角，如图所示，现在对小球施加一个与水平方向成45角，细线BO与竖直方向成60角，如图所示，现在对小球施加一个与水平方向成45角的拉力F，小球保持静止，细线OA、OB均处于伸直状态，已知重力加速度为g，小球可视为质点，下列说法错误的是A在保证细线OA、OB都伸直的情况下，若F增大，则细线OA中拉力减小，细线OB中拉力变大B当时，细线OB中拉力为零C为保证两根细线均伸直，拉力F不能超过D若缓慢增大F且使小球始终处于平衡状态，则细线OA会松弛，细线OB将于F共线18德国物理学家赫兹于1887年发现了光电效应，现用图示装

6、置研究光电效应现象，下列说法正确的是A只要开关S不闭合，即便入射光的频率足够大，电流表示数也为零B某种单色光入射时，回路中光电流为零，此时可把滑动变阻器的滑动触头向左滑动，通过增大电压来实线增大电流的目的C光电管在某单色光照射下发生了光电效应，保持滑动变阻器触头位置不变，可通过增大入射光强度来实现增大电流的目的D光电管的某单色光照射下发生了光电效应，若滑动变阻器的触头从图示位置向左滑动，电流表的示数可能不发生变化19一个质量m=1kg的物块静止在粗糙的水平面上，物块与水平面间的动摩擦因数=0.2，现对物块施加水平拉力F，使其沿水平面做直线运动，物块的速度随时间变化的图像如图所示，重力加速度为，

7、则下列说法正确的是A拉力F现对物块做正功，后对物体做负功B拉力F功率的最大值为12WC整个过程中拉力F的平均功率为6WD整个过程物块克服摩擦力做的功为64J20发射地球同步卫星时，可先将卫星发射至距地面高度为h的圆形轨道上，在卫星经过A点时点火（喷气发动机工作）实施变轨进入椭圆轨道，椭圆轨道的近地点为A，远地点为B，AB之间的直径距离为L，在卫星沿椭圆轨道运动经过B点时再次点火实施变轨，将卫星送入同步轨道（远地点B在同步轨道上），如图所示，两次点火过程都使卫星沿切线方向加速，并且点火时间很短，已知同步卫星的运动周期为T，地球的半径为R，地球表面重力加速度为g，则下列说法正确的是A卫星在椭圆轨道

8、上经过A点的加速度为B卫星从A点沿椭圆轨道运动到B点需要的时间为C卫星同步轨道的高度为D卫星在椭圆轨道上运行时经过B点的加速度大于在同步轨道上运行时经过B点的加速度21平行导轨放置在绝缘水平面上，间距l=0.2m，导轨左端接有电阻R，阻值为1，导体棒ab静止地放置在导轨上，如图甲所示，导体棒及导轨的电阻可忽略不计，整个装置处于磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨向下，现外力F作用在导体棒上，使之做匀加速运动，已知力F与时间t的关系如图乙所示，重力加速度，则下列说法正确的是A导体棒中的电流从b端流向a端B导体棒的加速度为C在未知导体棒与导轨间是否存在摩擦力的情况下，无法求解导体棒

9、运动的加速度D若导体棒与导轨间的动摩擦因数=0.2，则导体棒的质量为三、非选择题（一）必考题22某实验小组要完成“验证力的平行四边形定则”的实验，但现有的器材缺少弹簧秤，于是，实验小组的同学设计了如下的实验：三根相同的橡皮条一端结于O点，另一端各系一个细绳套，橡皮条和细绳套的结点分别记为A、B、C，操作结束后，OA、OB、OC长度相等，用刻度尺测得该长度并记为，现把其中两个细绳套用图钉固定在木板上，用手拉第三个细绳套，使三根橡皮筋均发生明显的形变，且三根橡皮条所在平面与木板平行，如图所示，已知实验所用橡皮条的弹力与形变量成正比，（1）为完成该实验，实验小组的同学除了要记录OA、OB、OC的长度

10、，还要记录_。（2）处理数据时，该小组同学以OA、OB长度和方向为邻边作平行四边形，再把OA、OB所夹的对角线与OC的长度和方向对比，他们认为，只要二者长度在实验误差允许范围内基本相等，大致在一条直线上则可证实力的平行四边形定则是正确的是，上诉方法是错误的，原因是A没有选标度作平行四边形B没有以橡皮条伸长的长度来验证C不知道各力大小无法验证23某学习小组探究一小电珠在不同电压下的电功率大小，实验器材如图甲所示，现已完成部分导线的连接。（1）实验要求滑动变阻器的滑片从左到右移动过程中，电流表的示数从零开始逐渐增大，请按此要求用笔画线代替导线在图甲实物接线图中完成余下导线的连接。（2）某次测量，电

11、流表指针偏转如图乙所示，则电流表的示数为_-A。（3）该小组描绘的伏安特性曲线如图丙所示，根据图线判断，将_只相同的小电珠并联后，直接与电动势为3V，内阻为1的电源组成闭合回路，可使小电珠的总功率增大，其总功率的值约为_W（保留两位小数）。24乙车以初速度在平直公路上匀速行驶，甲车停靠在路边，当乙车从甲车旁边经过的同时，甲车开始启动，其运行过程中加速度随时间变化的关系图像如图所示，甲、乙两车均可视为质点，（1）若要求甲车在加速阶段追上乙车，求乙车的初速度应满足什么条件；（2）若乙车初速度=-5m/s，求甲车启动后多次时间乙车追上甲车。25直角坐标系xoy如图所示，在x轴下方存在与xoy平面平行

12、的匀强电场，x轴上方存在垂直xoy平面向外的匀强磁场，磁感应强度为，一个质量为m，电荷量为q的负电荷从坐标原点以初速度射入匀强电场，与x轴正向夹角为45，该电荷在电场力作用下偏转，经过x轴上的M点时速度大小仍为，之后进入x轴上方的磁场中运动，在洛伦兹力作用下可再次经过坐标原点O射入电场中，重力不计，（1）求匀强电场的电场强度E；（2）求电荷从O点出发后到再次回到O点的时间；（3）若当电荷在电场力作用下到底M点时，将磁场反向，同时把磁感应强度的大小调整为B，使得电荷刚好能通过坐标的N点，求B的可能取值。33【物理选修3-3】（1）下列说法正确的是_A随着分子间距离的增加，分子间的引力增大而斥力减

13、小B分子力做正功时，分子势能增大C物体的机械能增加时，物体的内能不一定增大D相同温度下，相同质量的氧气和氢气在不计分子势能的情况下，氢气的内能较大E温度较低的物体所具有的内能可能比温度高的物体内能大（2）一定质量的理想气体从状态A经历了如图所示的变化最终到达状态C，其中AB段与t轴平行，已知在状态A时气体的体积为10L，T=t+273K。求：（i）状态B时气体的体积及状态C时气体的压强；（ii）从状态A到状态C的过程气体对外做的功；34【物理选修3-4】（1）下列说法正确的是_-。A光的偏振现象证明了光是一种横波B通过相同的装置观察单色光的单缝衍射现象，波长越长中央明纹越宽C两个完全相同的日光

14、灯发出的光相遇时一定可以发生干涉D杨氏双缝干涉实验中，当屏上某点到两个光源的距离差等于半波长的整数倍时，两列光在这点相互削弱，这里出现暗条纹E当波源与观察者相互靠近时，观察者接收到的频率将大于波源发出的频率（2）如图所示，波源位于坐标原点O，t=0时波源开始振动，振幅为0.2m，某时刻形成了如图所示的简谐波，此时x=3m处的质点A刚好起振，已知该质点在起振后2.5s时恰好第二次到达负向最大位移处。（i）请写出波源起振后位移随时间变化的关系式并求波的传播速度；（ii）求至少经过多次时间x=10m处的质点B第一次到达波峰位置。物理参考答案14D 15B 16C 17D 18CD 19BD 20BC

15、 21ABD22（1）O、A、B、C各结点的位置（2）这种观点不正确，23（1）如图所示（2）0.44（3）4；2.2524（1）甲车在加速阶段追上乙车，则乙车的初速度不能过大，甲车加速到最大速度时恰好追上乙车，此时为可满足条件的乙车速度的最大值甲车加速过程的位移，解得对乙车，解得满足条件的乙车初速度为（2）若，则甲车在加速阶段可超过乙车，甲车匀速运动阶段速度一直比乙车大，所以应在甲车减速过程或是停止运动后乙车才能追上甲车甲车匀速直线运动的速度，解得匀速运动的位移，解得甲车减速的位移与加速过程的位移相等，故甲车停止运动前的总位移乙车在26s内的位移，解得即甲车停止运动后乙车才能追上甲车，解得t

16、=552s25（1）电荷到达M点时速度大小与O点时相等，所以从O到M的过程，电场力对电荷做功为零，即O、M两点电势相等，在同一个等势面上，电场线与等势面垂直，所以电场线应平行于y轴，又因为负电荷受电场力向上偏转，所以电场强度方向应沿y轴负向设OM距离为L，则沿y轴方向，电荷在磁场中运动时洛伦兹力提供向心力，解得由几何关系可得解得，方向沿y轴负向（2）由（1）中可知，电荷在电场中运动时间，在磁场中运动的周期在磁场中运动时间电荷从O出发到再次回到O的时间为（3）M、N距离为，可知电荷在电场中最多只能偏转一次若电荷从M点进入磁场偏转后即到N点，如图所示，则由几何关系可知解得若电荷从M点进入磁场偏转后

17、再次经电场偏转到N点，如图所示，则由几何关系可得，解得若电荷从M点进入磁场偏转后再次经电场偏转又进入磁场偏转后到N点，如图所示，则由几何关系可知解得33（1）CDE（2）（i）由图线可得=0，=546，则=819K，=273K气体从状态A到状态B经历了等压变压，解得从状态B到状态C是等容变化，解得（ii）从状态A到状态B的过程气体对外做功，解得从状态B到状态C为等容变化，气体不对外做功，所以从状态A到状态C的过程气体对外做功为34（1）ABE（2）（i）x=3m处的质点起振时速度方向沿y轴负方向，所有质点起振方向与波源相同，所以波源在t=0时向y轴负方向运动x=3m处的质点起振后2.5s时恰好

18、第二次到达负向最大位移处，即，解得T=2s故波源的振动方程为由图可知波长，波速（ii）距离x=10m处的质点最近的波峰位于x=1.5m波峰从x=1.5m到x=10m的传播时间为，解得v=8.5s下列说法正确的是_（选对1个给2分，选对2个给4分，选对3个给5分，没选错一个扣3分，最低得分为0）计算或论述题：解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位Strengthen the team connection, strengthen the knowledge education among the students

19、(especially the first grade students), and promote the formation of good school spirit with the influence of the league members. All League branches should start with recommending outstanding students as the development objects of the League, take amateur league schools as the basis, conscientiously

20、 do a good job in the work of pre-league education, league membership education, League members vanguard exemplary consciousness education, excellent league members education, etc. Under the premise of ensuring the quality, the development quantity of league members will increase steadily, and the r

21、anks of league members in middle schools will be strengthened constantly. It is planned to develop a group of new league members in April and mid-October.2. Carry out the regular meeting system of the League branch, and strengthen the ideological accomplishment and the training work in the field of

22、business. League cadres are the backbone of the work of the League, and their quality directly affects the quality of the work. Therefore, they plan to use their extracurricular activities on Wednesday to open special training and other forms of study activities. To help the regiment cadres improve their ideological quality and professional skills, improve their11