林中小溪(精品).ppt

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1、林林中中小小溪溪作者简介：作者简介：普里什文，苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近当农艺师。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。主要作品收入普里什文文集。作品简介：作品简介：普里什文普里什文一些比较短的札记是坐在一些比较短的札记是坐在林区的树桩上直接写的，有的比较林区的树桩上直接写的，有的比较长的散文长的散文是依据现场手记整理的。是依据现场手记整理的。林中小溪林中小溪就属于后者，它把作就属于后者，它把作者随小溪往下游而行中所见所闻所者随小溪往下游而行中所见所闻所想的各种片段经过选择

2、，组合成文，想的各种片段经过选择，组合成文，表现生活的哲理。表现生活的哲理。认识字词认识字词：云杉shn 颤动chn 忽闪hshan 狭窄zhi 车辙zh 涟漪liny 花蕾li 吝啬lns 嘟哝dnong惬qi意 乏f味 蹿cun出 和煦x 分道扬镳bio旋涡xun 梦魂萦绕 翩然而至预习展示：预习展示：用一句话归纳文章的主要内容。用一句话归纳文章的主要内容。理解文章的写作思路理解文章的写作思路在文中标出林中小溪流经的地方。在文中标出林中小溪流经的地方。小结：小结：文章的结构是线形的，直接向前文章的结构是线形的，直接向前推移的。开头简单交代推移的。开头简单交代“我我”这次这次小溪之行的背景小

3、溪之行的背景。然而顺着。然而顺着作者的作者的行踪行踪逐步展开，透过作者的眼睛，逐步展开，透过作者的眼睛，看到看到小溪在林中冲破障碍奋然而流小溪在林中冲破障碍奋然而流的情景，听到溪水在流淌中所说出的情景，听到溪水在流淌中所说出的的“早晚早晚”二字二字。普里什文有一支生花的妙笔普里什文有一支生花的妙笔,善于善于将普普通通的词汇将普普通通的词汇灵活地搭配起来进灵活地搭配起来进行描写行描写,一切都具有一切都具有触摸得到的可能触摸得到的可能性性。-高尔基高尔基阅读展示：阅读展示：勾画出文中一些描写林中小溪勾画出文中一些描写林中小溪的精彩语句，试与大家赏析交流。的精彩语句，试与大家赏析交流。朗读体会：朗读

4、体会：T6T6（1-21-2组）组）T20T20（3-43-4组）组）T24T24（5-65-6组）组）T30T30（7-87-8组）组）T33T33、T34 T34（班级齐读）（班级齐读）归纳小结：归纳小结：小溪形象：小溪形象：它认定一个目标，它认定一个目标，什么也阻挡不了。它自信、乐观、什么也阻挡不了。它自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活，享受着与顽强、渴望战斗的生活，享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣困难斗争所带来的无穷乐趣。探究展示：探究展示：阅读阅读14251425节，小溪流经树林节，小溪流经树林的过程，思考问题：的过程，思考问题：这部分除了写小溪之外，还写这部分除了写小溪之外，还写了森

5、林中的那些事物？这些事物有了森林中的那些事物？这些事物有什么共同点？作者这样写的目的是什么共同点？作者这样写的目的是什么？什么？生活方式：生活方式：凝滞的、凝滞的、安于平淡的、安于平淡的、丧失激情的生活丧失激情的生活激情奔荡的生活激情奔荡的生活具体物象：具体物象：化为水塘的洼地化为水塘的洼地被冬雪压弯了的大灌木的枝条被冬雪压弯了的大灌木的枝条漂在水中的树种漂在水中的树种困在水湾中的小狗鱼困在水湾中的小狗鱼 被瀑流冲歪的小白杨被瀑流冲歪的小白杨 小小 溪溪 这两种物象构成美与丑的对比，表现了自己这两种物象构成美与丑的对比，表现了自己的爱憎，表达了对追求目标永不停歇的赞美。的爱憎，表达了对追求目标

6、永不停歇的赞美。文章除此之外，还写了哪些景物文章除此之外，还写了哪些景物？这样写有什么作用？这样写有什么作用？还写了春光、春草、春花、春芽；还写了春光、春草、春花、春芽；还有水上漂浮着的云彩和白杨的种还有水上漂浮着的云彩和白杨的种子，还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种子，还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合香各样的昆虫以及花草树木的混合香味。写出了一派生机盎然的景象，味。写出了一派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐观渲染了气氛。为小溪一路自信乐观渲染了气氛。感悟哲理感悟哲理 ：小溪在林中冲破重重障碍奋然小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有前行，这和一个人的生活道路有哪

7、些相似的地方？你能从自然景哪些相似的地方？你能从自然景观中感悟到怎样的人生哲理？观中感悟到怎样的人生哲理？小溪前行中不断遇到障碍；这就像人生历程小溪前行中不断遇到障碍；这就像人生历程中遇到的种种困难。中遇到的种种困难。小溪冲破障碍要积蓄力量，要坚持到底；人小溪冲破障碍要积蓄力量，要坚持到底；人们战胜困难也一定要全力以赴，要不懈的斗争们战胜困难也一定要全力以赴，要不懈的斗争。溪流的道路虽不尽相同，但都有着共同的终溪流的道路虽不尽相同，但都有着共同的终极目标；人生历程虽有不同，但人生奋斗也要极目标；人生历程虽有不同，但人生奋斗也要有终极追求。有终极追求。小溪在与障碍持续斗争中创造了时间和生活；小溪

8、在与障碍持续斗争中创造了时间和生活；人生历程中也一样，如果没有困难，也就没有人生历程中也一样，如果没有困难，也就没有时间和生活。时间和生活。溪流搏斗的道路是美丽的；战斗的人生也是溪流搏斗的道路是美丽的；战斗的人生也是同样美丽的。同样美丽的。时而有如芳草簌簌作声，时而时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响鸣，时而有如薄冰悄悄脆响 巴乌斯托夫斯基（苏联）巴乌斯托夫斯基（苏联）课堂检测课堂检测：颤动（）车辙（）涟漪（）（）花蕾（）惬（）意 旋涡（）和（）x 分道扬（）bio 梦魂（）yng绕 （）pin然而至读后填空：读后填空：林中小溪林中小溪作者作者是是 （国家）（国家）作家家 。体裁。体裁是是 。本文运用本文运用第第 人称人称来述说，通过小来述说，通过小溪流过森溪流过森林林 的顽强精神的顽强精神的描写，透露了的描写，透露了融入自然、亲和自然融入自然、亲和自然的感情，表现出的感情，表现出自己的生活信念与人自己的生活信念与人生理想生理想。