《赏析记叙文词语》PPT课件.ppt

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1、 记记 叙叙 文文 词词 语语 赏赏 析析 学习目标：学习目标：1、结合语境，揣摩词语的、结合语境，揣摩词语的含义和作用。含义和作用。2、积累答题方法，形成词、积累答题方法，形成词语赏析思维。语赏析思维。3 3、感受汉语言的意蕴，体、感受汉语言的意蕴，体会合作学习的快乐。会合作学习的快乐。体味和推敲重要词句在语体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；言环境中的意义和作用；欣赏文学作品，能品味作欣赏文学作品，能品味作品中富有表现力的语言。品中富有表现力的语言。考纲要求 题型归纳：题型归纳：联系上下联系上下文文,文中文中画线画线/加加点的字词点的字词理解含义理解含义都写出了什么都写出了什么/品

2、读出什么品读出什么有什么表达作用有什么表达作用/表达效果表达效果表现了怎样的思想感情表现了怎样的思想感情/性格性格-表现了怎样的心情表现了怎样的心情表现了怎样的心理状态表现了怎样的心理状态表明了怎样的用意表明了怎样的用意揣摩他这时想到了什么揣摩他这时想到了什么 1 1）怎样写的）怎样写的四步解题法：四步解题法：2 2）写得怎样）写得怎样3 3）写出了什么）写出了什么4 4）给读者怎样的感受）给读者怎样的感受 或表达了作者怎样的情感。或表达了作者怎样的情感。（选修辞、词语、表达方式、写作手法等方面）（选修辞、词语、表达方式、写作手法等方面）（主要扣生动形象、增强、渲染等表达效果词来写）（主要扣生

3、动形象、增强、渲染等表达效果词来写）春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，正也能飞起，衬着蓝色的天空，。小心。小心坎可乐了，好像自己也上了天。坎可乐了，好像自己也上了天。大摇大摆描写什么大摇大摆描写什么怎样飞起怎样飞起表达了什么表达了什么探究引路探究引路大摇大摆大摇大摆（1）运用拟人的修辞手法。）运用拟人的修辞手法。（2）生动形象生动形象写出写出“屁股帘儿屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样飞起时摇摇晃晃的样子。子。（3）表达了）表达了“我我”的得意、兴

4、奋，满足、舒畅。的得意、兴奋，满足、舒畅。描写的是什么？描写的是什么？什么状态？什么状态？表达什么感情？表达什么感情？怎样写的？怎样写的？小草小草偷偷偷偷的从土里的从土里钻钻出来出来，嫩嫩嫩嫩的的，绿绿绿绿的。的。“偷偷偷偷”运用拟人的修辞方法运用拟人的修辞方法，生动生动形形象的写出了小草在不经意间已经破土象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态而出的情态。表现了作者对小草的喜爱之情。表现了作者对小草的喜爱之情。我很我很贪婪贪婪地地啃啃着瓜果着瓜果，母亲在一旁母亲在一旁心满意足心满意足地笑着地笑着。答案答案 运用运用“贪婪贪婪”和动词和动词“啃啃”生动形象地写生动形象地写出了出了“我我”大口

5、大口吃瓜果时的情状大口大口吃瓜果时的情状，表达了表达了“我我”对家乡瓜果的喜爱之情。对家乡瓜果的喜爱之情。“心满意足心满意足”准确地写出了母亲当时看我准确地写出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰吃瓜果时的欣慰，表达了母亲对表达了母亲对“我我”的爱的爱。答答 题题 启启 示示弄清词语描述的对象是谁？弄清词语描述的对象是谁？结合词义句意写出这个词表结合词义句意写出这个词表现了所描述对象的什么状况？现了所描述对象的什么状况？结合主旨，写出这个词反映结合主旨，写出这个词反映了什么情感、态度、性格等。了什么情感、态度、性格等。找对象找对象抓特征抓特征悟感情悟感情 原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟

6、睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了!07海淀二模它指谁？它指谁？写出红玫瑰什么特征？写出红玫瑰什么特征？从这些词语你体会到什么？从这些词语你体会到什么？“顶开”、“伸进”、“沾满露水”、“喷溢浓香”、“光彩照人”等词语，生动地写出了玫瑰花蓬勃旺盛的生命力、优美的姿态、浓郁的香气和明丽的花色，从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了!07海淀二模 运用拟人手法，把玫瑰花当作一个善解人意的人，形象生动地写出玫瑰花蓬勃旺盛的生命力，可爱、怡人的特点，从而写出了五月的维也纳震撼人心的美。怎样写怎样写 的？的？写的怎样？写的怎样？写出了什么？写出了什么？表达了什么？表达了什么？