高考作文模拟写作:“与时代同行”.docx
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1、高考作文模拟写作: “与时代同行”文题阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)一位网友在一篇帖子中列举了他40年前为自己许下的100个心愿,其中包括住上楼房,冬天在家洗澡不怕冷,买一台黑白电视机,登天安门城楼,去西藏观光,乘长途火车睡卧铺,坐一次飞机,与外宾交谈,去一次美国,出一本书,了却父母一桩心愿,为家乡做一件实事这位网友表示,当年自己拿26元工资,住十几平方米的房子,靠煤油灯照明,听收音机接收外界信息,出门不超过100千米所以,这些心愿在那时实在非同平常!如今这100个心愿大都实现了,其中有的是靠自身的努力,更多的还是靠社会的整体进步。今天的你有哪些心愿?再过40年,你这些心愿也能实现吗
2、?会以怎样的方式实现呢?请根据材料引发的联想和思考写一篇文章。试题剖析,理顺关系-一 作文题问题情境中核心要素之间的内在逻辑关联“如今这100个心愿大都实现了,其中有的是靠自身的努力,更多的还是靠社会的整体进步”,作为问题情境中总结性的一句话,这句话本身明示了三个要素:(1)个人心愿的实现(2)自身的努力(3)社会的整体进步这三者当是研读审题的核心要素,那么,要想得出一个精准的写作立意,还需要理清三者之间的逻辑关系-(1)“个人心愿的实现”:这是“果”,一个结果,即个人的心愿、理想成为了鲜活的现实。(2)“自身的努力”:这是“因”之一,是个人心愿达成、理想实现的主观条件,个体人的内在因素。(3
3、)“社会的整体进步”:这是“因”之一,是个人心愿达成、理想实现的客观条件,个体人事业成功的外在因素。 那么,在“个人心愿的实现”问题上,“自身的努力”与“社会的整体进步”两者之间该怎么认识和辨析?即二者之间应该是一种什么样的逻辑关系?这就需要点哲学、逻辑常识助力了-物质决定意识,客观条件是基础,主观条件是关键,个人主观能动性须在外部条件的基础上才能发挥其作用;同时,即使外在条件优越,但主观內驱力丧失或不足,仍然不可能抵达“个人心愿的实现”的黄金彼岸。二 多重写作要求互相之间的关系“今天的你有哪些心愿?再过40年,你这些心愿也能实现吗?会以怎样的方式实现呢?”这一写作要求,明确规定了必须完成一下
4、具体任务-(1)你有哪些心愿?(2)40年后你这些心愿也能实现吗?(3)以怎样的方式实现?这三问,层层递进,步步深入,属于常规写作任务之外的写作要求,也是评判这篇作文质量高下的一个重要指标。三、问题情境中核心要素与写作任务之间关系单独看“二”中的“三问”,似乎没什么大不了的,但是,问题的麻烦之处在于-它们与“一”中的三个要素之间,又该怎样联合在一起?怎样联合才能合乎情理且“亲密无间”?这里给大家一点建议-以“多重写作要求互相之间的关系”为经,以“作文题问题情境中核心要素之间的内在逻辑关联”为维,经线是主轴,纬线是辅助,如此经纬交织,相辅相成,共同构建起一篇议论说理文章的思路框架,成就“多重写作
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