《送别诗鉴赏技巧》PPT课件.ppt

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1、古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏专专题题送别诗鉴赏送别诗鉴赏送别空间：长亭、渡口、南浦、灞陵、送别空间：长亭、渡口、南浦、灞陵、古道古道送别意象：送别意象：1、杨花杨花(柳絮柳絮)飘忽不定飘忽不定离愁别绪离愁别绪游子思妇、好友相别游子思妇、好友相别杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。者的愁绪。2、杨柳杨柳(柳、杨柳、杨)“柳柳”者，者，“留留”也，柳也，柳枝依依枝依依缠绵悱恻，离愁别绪缠绵悱恻，离愁别绪送别怀人送别怀人“柳柳”者，者，“留留”也，也，“柳柳”“留

2、留”二音相谐，二音相谐，因而因而“折柳折柳”相留，表示情真意切的惜别之情。相留，表示情真意切的惜别之情。古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折折柳赠别柳赠别”的习俗。的习俗。3、大雁大雁(雁、飞鸿雁、飞鸿)雁姿雄壮，春秋迁雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，雄浑悲壮，思乡之情，书信来往书信来往壮士、游子、怀人。壮士、游子、怀人。雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓因此诗人常常借

3、雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。鸿雁传书。我国古代有鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书鸿雁传书”的故的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。4、杜鹃杜鹃(杜宇、布谷、子规杜宇、布谷、子规)叫声凄切叫声凄切悲凉凄清悲凉凄清忧愁忧思、羁旅思归忧愁忧思、羁旅思归（1）杜鹃花则传为杜鹃血染成。）杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。寄托。中国几千年一代代文人墨客，已经中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃鸟定位为一种悲鸟，一种悲愁的象把杜鹃鸟定位为一

4、种悲鸟，一种悲愁的象征物。征物。(2)由于其叫声古人认为有由于其叫声古人认为有“不如归去不如归去”的的意象，又意象，又与思乡念家的情感相连与思乡念家的情感相连。5、酒酒促人亢奋，引人抒怀促人亢奋，引人抒怀富于想富于想象，借酒抒情象，借酒抒情豪放洒脱，豪放洒脱，借酒浇愁借酒浇愁6、夕阳夕阳(斜阳、落日斜阳、落日)凄凉失落凄凉失落，苍茫，苍茫沉郁，怀古幽情沉郁，怀古幽情游子、思妇、壮士、游子、思妇、壮士、思乡怀古思乡怀古唐唐李商隐乐游原：李商隐乐游原：“夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏只是近黄昏”。夕阳则多给人予凄凉、沮。夕阳则多给人予凄凉、沮丧和失落之感。丧和失落之感。古代游子思妇们就特别善古

5、代游子思妇们就特别善用夕阳来抒发他们的情思用夕阳来抒发他们的情思。7、流水流水流水不返，延绵不绝流水不返，延绵不绝时光时光易逝，情意绵绵易逝，情意绵绵怀古思念、爱恨情长怀古思念、爱恨情长(1)子在川上日：子在川上日：“逝者如斯夫逝者如斯夫?”流水一流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。慨叹时光易逝，生命苦短。(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。8、秋秋：秋：秋万物凋零万物凋零英雄美人迟暮英雄美人迟暮英雄、美人英雄、美人秋秋

6、满目苍凉满目苍凉思乡怀人思乡怀人游子、思妇游子、思妇秋秋天高云淡一心胸壮阔天高云淡一心胸壮阔壮士、良臣壮士、良臣(1)秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人秋天万物凋零，似乎意味着生命的终结，古人常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。常借秋悲叹英雄迟暮，人生苦短。(2)满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的满目苍凉的秋色：秋风、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、梧桐、雁声乃至夕阳的楼台常常勾起游子思乡、闺妇怀人的情思，故闺妇怀人的情思，故古人常借秋抒发离别之苦、古人常借秋抒发离别之苦、思乡之情。思乡之情。9、月月：月：月月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺人有悲欢离合人有悲欢离合游子

7、思妇游子思妇月月连结古今，连结异地连结古今，连结异地感叹时光流逝，感叹时光流逝，追思历史追思历史豪放洒脱者豪放洒脱者游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此游子思妇，彻夜难眠，惟有天上的明月相伴，此时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清时，月亮的清清冷冷跟游子思妇内心的寂寞冷清揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月揉和到一块。再加上在自然界中，月明月阴，月圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而圆月缺与圆满、欠缺相关联。因而诗人笔下的月诗人笔下的月便常常与悲欢离合的情感相联系便常常与悲欢离合的情感相联系了。了。送别诗答题技巧送别诗答题技巧问题类型一问题类型一首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

8、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？送友人送友人 李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。用用“青青山山”“白白水水”青青白白相相间间，色色彩彩明明丽丽；“横横”字字勾勾勒勒出出青青山山的的静静态态，“绕绕”描描画画出出白白水水的的动动态态，动动静静结结合合，描描摹摹出出一一幅幅青青山秀水的送别图景。山秀水的送别图景。送别诗答题技巧送别诗答题技巧问题类型二：问题类型二：景物描写有何作用？景物描写有何作用？闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标

9、 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。第一句景物描写有何作用？第一句景物描写有何作用？首先，分析离别诗常用意象。首先，分析离别诗常用意象。首句选取的景物是漂泊不定首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。接着，体会作者所要表达的情感思想。接着，体会作者所要表达的情感思想。一二句表达因友人王昌龄左迁偏远一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。三四句将自己心中的之地的忧伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友

10、人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。句表达了作者对友人的关切和思念。鉴赏步骤鉴赏步骤闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。首句选取的景物是首句选取的景物是漂泊不漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规的子规，暗含了因友人王暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的昌龄左迁偏远之地的忧伤忧伤之情。之情。闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标

11、过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。1、第一句景物描写有何、第一句景物描写有何作用？作用？送别诗答题技巧问题类型三问题类型三这首诗作者所要表达的情感是什么？这首诗作者所要表达的情感是什么？离愁。离愁。“一一别别心心知知两两地地秋秋”一一句句语语带带双双关关，含含一一个个愁愁字字。后后两两句句写写别别后后的的思思念念，“日日晚晚”、“寒寒鸦鸦飞飞尽尽水水悠悠悠悠”所所组组成成的的环环境境给给人人凄凄凉凉孤孤独独之之感感，从从而而渲渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。丹阳送韦参军丹阳送韦参军 严维严维 丹阳郭里送丹阳郭里送行舟行舟，一别

12、心知两地秋一别心知两地秋。日晚日晚江南望江北，江南望江北，寒鸦寒鸦飞尽飞尽水水悠悠悠悠。送别诗答题技巧送别诗答题技巧问题类型四问题类型四作者如何表达情感的？作者如何表达情感的？鉴赏训练鉴赏训练 重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 刘长卿刘长卿 猿啼猿啼客散客散暮江头暮江头，人自伤心，人自伤心水水自流。自流。同作逐臣君更远，青山万里一同作逐臣君更远，青山万里一孤舟孤舟。问：作者如何表达惜别哀伤之情的？问：作者如何表达惜别哀伤之情的？1 1、景物、景物：“猿啼猿啼”、“暮江暮江”、“孤舟孤舟”。情情：“客散客散”、“伤心伤心”、“逐臣更逐臣更远远”。2 2、反衬、反衬：“人自伤心水自流人自伤心水自流

13、”，以流水的无，以流水的无情反衬人的伤心；情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟青山万里一孤舟”，以，以青山万里反衬孤舟。青山万里反衬孤舟。鉴赏训练鉴赏训练 淮上与友人别淮上与友人别郑谷郑谷 扬子江头扬子江头杨柳杨柳春，春，杨花杨花愁杀渡江人。愁杀渡江人。数声数声风笛离亭晚风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。，君向潇湘我向秦。这这首首诗诗作作者者所所要要表表达达的的基基本本情情感感是是什什么么？请请结结合合具具体体诗诗句句谈谈谈谈作作者者是是如何表达这一情感的。如何表达这一情感的。离愁。离愁。首首先先，作作者者选选取取了了大大量量象象征征离离愁愁的的景景物物：“杨杨柳柳”、“杨杨花花”、“风风笛笛”、“离离

14、亭亭”。末末句句直直接接表表达达了了各各向向天天涯涯的的无无限限愁愁绪绪和和南南北北异异途途的深长思念。的深长思念。淮上与友人别郑谷淮上与友人别郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。送别诗答题技巧送别诗答题技巧问题类型五问题类型五这首诗使用什么表现手法？这首诗使用什么表现手法？送别诗常用艺术手法送别诗常用艺术手法借景抒情，直抒胸臆借景抒情，直抒胸臆以乐景写哀情，衬托，渲染，白描、以乐景写哀情，衬托，渲染，白描、比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张 别董大高适别董大高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千

15、里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这这首首诗诗使使用用什什么么表表现现手手法法？体体现现了了怎怎样样的的思想感情？思想感情？反反衬衬；哀哀景景衬衬壮壮情情。体体现现了了诗诗人人乐乐观观豁豁达达的的胸怀，对友人真诚情谊。胸怀，对友人真诚情谊。鉴赏示例鉴赏示例闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标 李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。三四句在表达技巧上有什么特点？三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。请简要分析。闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。三四句在表达技巧上有什三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。么特点？请简要分析。运用了运用了拟人拟人修辞方法，将自修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的这两句表达了作者对友人的关切和思念。关切和思念。