六年级上册数学第1课时--数与形公开课教案教学设计课件公开课教案课件.pptx

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1、欢迎使用优翼教学资源！优翼教师俱乐部优翼教师俱乐部扫一扫获取更多资源扫一扫获取更多资源（原创课件、同步微课、免费赠书等）（原创课件、同步微课、免费赠书等）优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优翼数学广角数与形8第1课时 数与形义务教育人教版六年级上册优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼 按上面彩灯的规律，你能算出第按上面彩灯的规律，你能算出第2020盏灯是盏灯是 什么颜色吗？什么颜色吗？2020（2+3+4）=224（组）（组）4(盏盏）答：第

2、答：第2020盏灯是黄色。盏灯是黄色。复复习习导导入入中心广场上一排彩灯按下面的规律排列。中心广场上一排彩灯按下面的规律排列。1 12 2 3 3 4 优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼1=（）21+3=（）21+3+5=（）2观察一下，下面的图和右边的算式有什么关系？观察一下，下面的图和右边的算式有什么关系？把算式补充完整。把算式补充完整。123我发现：算式左边的加数是每个正方形图左下角的小正方形我发现：算式左边的加数是每个正方形图左下角的小正方形和其他和其他“”“”形图中所包含的小正方形个数之和，正好等于形图中所

3、包含的小正方形个数之和，正好等于每个正方形图中每个正方形图中每列小正方形个数的平方每列小正方形个数的平方。探探究究新新知知知识点知识点1 1：数与形结合的认识：数与形结合的认识(教材教材P107 P107 例例1)1)优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼你能利用规律直接写一写吗？如果有困难，可以画你能利用规律直接写一写吗？如果有困难，可以画图来帮助。图来帮助。1+3+5+7=（）21+3+5+7+9+11+13=（）2 =92471+3+5+7+9+11+13+15+优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优

4、翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼计算计算 +。121418116132164知识点知识点2 2：运用数与形的知识解决问题：运用数与形的知识解决问题(教材教材P107 P107 例例2)2)你能发现什么规律？你能发现什么规律？从第二个数开始，每从第二个数开始，每个数是前一个数的个数是前一个数的 。优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼计算计算 +。121418116132164我我一一个个一一个个加加下下去去看看看看，答答案案好好像像有有点点规规律律。加加下下去去，等等号号右边的分数越来越接近于

5、右边的分数越来越接近于1 1。优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼可以画个图来帮助思考。用一可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示个圆或一条线段来表示“1 1”。优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼 从图上可以看出，从图上可以看出，这些分数不断加下这些分数不断加下去，总和就是去，总和就是1 1。有些问题通过有些问题通过画图，解决起画图，解决起来更直观。来更直观。优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优

6、翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼1.请根据例请根据例1的结论算一算。的结论算一算。1357531()()251357911131197531=（）85(教材教材P108 P108 做一做做一做T1)T1)优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼2.下面每个图中各有多少个红色小正方形和多少个下面每个图中各有多少个红色小正方形和多少个 蓝色小正方形？蓝色小正方形？照这样接着画下去，第照这样接着画下去，第6个图形有多少个红色小正个图形有多少个红色小正方形和多少个蓝色小正方形？第方形和多少个蓝色小正方形？第10个图形呢？你能个

7、图形呢？你能解释这其中的道理吗？解释这其中的道理吗？(教材教材P108 P108 做一做做一做T2)T2)红色红色:蓝色蓝色:优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼第第6个图形：红色：个图形：红色：6个个 蓝色：蓝色：26+6=18（个）（个）第第10个图形：红色：个图形：红色：10个个 蓝色：蓝色：210+6=26（个）（个）解释：解释：因为第因为第n个图形有个图形有n个红色小正方形和个红色小正方形和（2n+6）个蓝色小正方形。个蓝色小正方形。红色红色:蓝色蓝色:优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼

8、优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼1.下面每个图中最外圈各有多少个小正方形？下面每个图中最外圈各有多少个小正方形？照这样的规律接着画下去，第照这样的规律接着画下去，第5 5个图形最外圈有多个图形最外圈有多少个小正方形？你能解释这其中的道理吗？少个小正方形？你能解释这其中的道理吗？3218 523216 725224112 92 40（个）（个）巩巩固固运运用用解释：因为第解释：因为第n（n0）个图形最外）个图形最外圈有圈有(2n+1)2-(2n-1)2个小正方形，所以第个小正方形，所以第5个图形最外圈有个图形最外圈有112-92=40（个）小正方形。（个）小正方形。(教材

9、教材P109 P109 练习二十二练习二十二T1)T1)优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼2.(教材教材P109 P109 练习二十二练习二十二T2)T2)请你根据上面图形与数的规律接着画一画，填一填。请你根据上面图形与数的规律接着画一画，填一填。如果不画，这样排列下去，第如果不画，这样排列下去，第10个数是多少个数是多少?152128第第10个数是个数是55。优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼3.一条马路长一条马路长200m，小亮和他的小

10、狗分别以均匀的速，小亮和他的小狗分别以均匀的速 度同时从马路的起点出发。当小亮走到这条马路一半度同时从马路的起点出发。当小亮走到这条马路一半 的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与 小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达终点小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达终点 以后再与小亮相向而行以后再与小亮相向而行直到小亮到达终点。小狗直到小亮到达终点。小狗 从出发开始，一共跑了多少米从出发开始，一共跑了多少米?(教材教材P110 P110 练习二十二练习二十二T4)T4)2002=400(m)答：一共跑了答：一共跑了400m。优优翼翼优优

11、翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼课课堂堂小小结结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课课后后作作业业优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼优优翼翼更多教学资源内容，敬请关注更多教学资源内容，敬请关注youyicongshu100

12、WWW声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途。但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，未经许可，不得擅自将本文件任何内容用于其他商业性或盈利性用途，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、

13、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）

14、谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境