《记叙文的构思》PPT课件.ppt

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1、记叙文系列训练一记叙文系列训练一-精巧的构思 p优秀记叙文的要求：深刻的思想 浓烈的情感 不凡的构思 精美的语言p写作要诀：把题目演绎成一个故事。把题目演绎成一个故事。用故事表达出一种思想。用故事表达出一种思想。将思想蕴涵于描写之中。将思想蕴涵于描写之中。考场备受青睐的记叙文主题：1 1 书写生活，反映人情美，人性美。书写生活，反映人情美，人性美。人情美：亲情人情美：亲情 爱情爱情 （长辈的爱情）（长辈的爱情）友情友情 人性美：坚忍人性美：坚忍 珍惜珍惜 宽容宽容 与人为善与人为善 悲悯情怀悲悯情怀 理解理解 博爱博爱 公德公德2 2晚辈对长辈的关注晚辈对长辈的关注 、了解、理解。比如好奇心青

2、春万岁、了解、理解。比如好奇心青春万岁3 3 关注底层小人物命运关注底层小人物命运 如清洁工如清洁工 管道工管道工 拾荒的拾荒的 乞讨者等乞讨者等4 4关注城乡巨变中渐行渐远的美好事物，抒发追思与眷恋的情感关注城乡巨变中渐行渐远的美好事物，抒发追思与眷恋的情感 比如渐变的乡村，消失的街道以及传统文化的消逝。比如渐变的乡村，消失的街道以及传统文化的消逝。一一 检查预习检查预习：p1 1 1 1叙述、描写、抒情叙述、描写、抒情叙述、描写、抒情叙述、描写、抒情p2 2 2 2记人、叙事类，写景、状物类和抒情类记人、叙事类，写景、状物类和抒情类记人、叙事类，写景、状物类和抒情类记人、叙事类，写景、状物

3、类和抒情类二二 质疑探究质疑探究 成果展示成果展示 赏析优秀作文，指出分别运用了何种构思方法？赏析优秀作文，指出分别运用了何种构思方法？材料一：踮起脚尖材料一：踮起脚尖 材料分析：材料分析：选取生活画面：选取选取生活画面：选取选取生活画面：选取选取生活画面：选取五岁那年秋天五岁那年秋天五岁那年秋天五岁那年秋天、十五岁那年十五岁那年十五岁那年十五岁那年夏天夏天夏天夏天、二十五岁那年冬天二十五岁那年冬天二十五岁那年冬天二十五岁那年冬天、三十五岁三十五岁三十五岁三十五岁时的生活场景，来表现母时的生活场景，来表现母时的生活场景，来表现母时的生活场景，来表现母爱这一伟大主题。爱这一伟大主题。爱这一伟大主

4、题。爱这一伟大主题。构思方法：连缀法构思方法：连缀法 “流水帐流水帐流水帐流水帐”是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。如果作者能少连缀典型事件的功力。如果作者能少连缀典型事件的功力。如果作者能少连缀典型事件的功力。如果作者能在文章在文章在文章在文章“明晰的发展脉络明晰的发展脉络明晰的发展脉络明晰的发展脉络”这根红线上，这根红线上，这根红线上，这根红线上，运用时间的纵向发展，或者横向截取生活中的运用时间的纵向发展，或者横向截取生

5、活中的运用时间的纵向发展，或者横向截取生活中的运用时间的纵向发展，或者横向截取生活中的几个画面，几个画面，几个画面，几个画面，巧妙地缀上几颗闪亮的事件巧妙地缀上几颗闪亮的事件巧妙地缀上几颗闪亮的事件巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠珍珠珍珠珍珠”，就能逐层拓，就能逐层拓，就能逐层拓，就能逐层拓展开文章丰富的内涵，使文章迸射出强劲的穿透力。展开文章丰富的内涵，使文章迸射出强劲的穿透力。展开文章丰富的内涵，使文章迸射出强劲的穿透力。展开文章丰富的内涵，使文章迸射出强劲的穿透力。材料二：青春万岁材料二：青春万岁 材料分析材料分析：开头细节描写极力渲染父母的衰老，文章最后开头细节描写极力渲染父母的衰老，文

6、章最后13-1713-17自然自然节写父母重返青春，前后呼应，形成对比，巧妙点题。节写父母重返青春，前后呼应，形成对比，巧妙点题。构思方法：构思方法：首尾呼应式首尾呼应式(对比式对比式)首尾呼应，必是在文章的首尾呼应，必是在文章的结结尾尾处处用用一段话或者一段话或者几几段段话话与与文首相联系，这样的文首相联系，这样的好处可以既强调主题思想，又使文章升华，同时也使全文结构缜密。好处可以既强调主题思想，又使文章升华，同时也使全文结构缜密。材料三：材料三：他为我摆渡他为我摆渡暖流暖流 材料分析材料分析：他为我摆渡他为我摆渡他为我摆渡他为我摆渡1 1 1 1、欲扬先抑：不理解、欲扬先抑：不理解、欲扬先

7、抑：不理解、欲扬先抑：不理解-理解理解理解理解2 2 2 2、片段横向结构：、片段横向结构：、片段横向结构：、片段横向结构：连缀法连缀法连缀法连缀法3 3 3 3、双线结构：父亲与我、双线结构：父亲与我、双线结构：父亲与我、双线结构：父亲与我4 4 4 4、双层结构：时间上自己的长大、双层结构：时间上自己的长大、双层结构：时间上自己的长大、双层结构：时间上自己的长大-内心的成长内心的成长内心的成长内心的成长 暖流欲扬先抑暖流欲扬先抑暖流欲扬先抑暖流欲扬先抑构思方法：构思方法：构思方法：构思方法：抑扬相生法抑扬相生法抑扬相生法抑扬相生法 文章要有文章要有文章要有文章要有“抑抑抑抑”有有有有“扬扬

8、扬扬”，相互生发，富于变化。其中常见的是，相互生发，富于变化。其中常见的是，相互生发，富于变化。其中常见的是，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先欲扬先欲扬先欲扬先抑抑抑抑”，所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。批评它。批评它。批评它。前文的前文的“抑抑”，反衬反衬反衬反衬了后文的了后文的“扬扬”。一般文章以赞扬为主，所一般文章以赞扬为主，所一般文章以赞扬为主，所一般文章以赞扬为主，所以以

9、以以以以以以“欲扬先抑欲扬先抑欲扬先抑欲扬先抑”方法常常能收到方法常常能收到方法常常能收到方法常常能收到出人意料、耐人寻味的效果。出人意料、耐人寻味的效果。出人意料、耐人寻味的效果。出人意料、耐人寻味的效果。材料四：我家的老顽童好奇心材料四：我家的老顽童好奇心材料分析：材料分析：材料分析：材料分析：我家的老顽童通过对话设置悬念，推动故事发展。我家的老顽童通过对话设置悬念，推动故事发展。好奇心通过一系列疑问设置悬念，推动故事发展。好奇心通过一系列疑问设置悬念，推动故事发展。构思方法：构思方法：构思方法：构思方法：巧设悬念法巧设悬念法巧设悬念法巧设悬念法 设置悬念法，是指在文章开头或文章中，设置疑

10、团，不加解答，设置悬念法，是指在文章开头或文章中，设置疑团，不加解答，引起读者关注，激起读者急切地往下读的兴趣，直至读到下文或全引起读者关注，激起读者急切地往下读的兴趣，直至读到下文或全文才恍然大悟的一种技巧。文才恍然大悟的一种技巧。如如“先闻其声后见其人先闻其声后见其人”，先写结局后叙过程，先写问题，先写结局后叙过程，先写问题(事件事件)后交代为什么后交代为什么(背景介绍背景介绍)，或者借助间接描写，或，或者借助间接描写，或“犹抱琵琶半遮犹抱琵琶半遮面面”，等等，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而，等等，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。获得引人入

11、胜的效果。构成文章悬念的技巧一般为构成文章悬念的技巧一般为 “设悬设悬垫悬垫悬释悬释悬”。绿叶绿叶绿叶绿叶情意情意情意情意青春逝去，青春不朽青春逝去，青春不朽材料分析：绿叶绿叶 情意情意1、两条线索：爷爷 与我2、片段构成纵向结构：离开故乡-不适应城市-回到故乡 3、表层与深层结构：爷爷回故乡-绿叶、情意 青春逝去，青春不朽1多线结构：草籽枕头的青春 姨婆的青春 村庄的青春2片断构成横向结构：青春期草籽枕头姨婆及村庄场景组合-姨婆青春背影-现代人不一样的青春构思方法构思方法 ：双线双线或多线或多线结构结构 所谓双线结构法所谓双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条就是指写作的叙事过程中设置两

12、条（多条）（多条）线索线索,分分叙两件叙两件（多件）（多件）事事,彼此映照、对比、交叉、重合彼此映照、对比、交叉、重合,从而更好地传情达从而更好地传情达意的谋篇之法。双线结构法的应用使文章显得丰厚深刻，更易获得阅意的谋篇之法。双线结构法的应用使文章显得丰厚深刻，更易获得阅读者的认同。读者的认同。三三 点评提升点评提升 精巧构思方法：精巧构思方法：连缀法连缀法 首尾呼应（对比）式首尾呼应（对比）式 抑扬相生法抑扬相生法 设置悬念法设置悬念法 双线（多线）结构双线（多线）结构四四 检测反馈检测反馈 北京过去有许多老规矩，如出门回家都要跟长辈打招呼、吃菜不许满盘子乱挑、不许管闲事、笑不露齿 话不高声、站有站相 坐有坐相、作客时不许随便动主人家的东西、忠厚传世 勤俭持家等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于800字。几种开头的方式1.材料过渡亮观点2.材料现实亮观点3.名言材料观点4.由物及人，由自然到人生、社会，如充实的心灵才不会荒芜、立心者立命5.水乳交融式材料和观点融为一体，如喧嚣处起舞