《语文敬畏自然》PPT课件.ppt

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1、敬畏自然 严春友严春友哭泣的海哭泣的海年月日在珠海龙洲湾，大年月日在珠海龙洲湾，大面积海域被红油污染，周围能闻到刺鼻的柴油面积海域被红油污染，周围能闻到刺鼻的柴油味。近来在珠海渔女雕像到香洲码头的海面上，味。近来在珠海渔女雕像到香洲码头的海面上，警方多次接到走私分子将红油排放入海的举报警方多次接到走私分子将红油排放入海的举报。“烤烤”问苍天问苍天年月的韶关对雨水的渴望。干年月的韶关对雨水的渴望。干裂的池塘，渴死的河蚌，久旱未逢滴雨。裂的池塘，渴死的河蚌，久旱未逢滴雨。顿成泽国顿成泽国年月日，安徽蚌埠临年月日，安徽蚌埠临北乡。淮河洪水泛滥，将两岸房屋淹没，北乡。淮河洪水泛滥，将两岸房屋淹没，几万

2、村民痛失家园。几万村民痛失家园。殃及池鱼殃及池鱼年月，南海区南庄镇堤田年月，南海区南庄镇堤田村，原来保护得很好的自然环境，现在已经村，原来保护得很好的自然环境，现在已经遭到一定的坏农民刚盖起的新房倒影，陪伴遭到一定的坏农民刚盖起的新房倒影，陪伴着死在荷塘里的鱼。着死在荷塘里的鱼。亡羊补牢亡羊补牢年月日，一位渔民的年月日，一位渔民的孩子拿着今年休渔后第一次开捕打回孩子拿着今年休渔后第一次开捕打回来的鱼在玩耍。经过五年的暑期休渔，来的鱼在玩耍。经过五年的暑期休渔，汕头南澳岛附近的渔业资源得到初步汕头南澳岛附近的渔业资源得到初步恢复，渔获也逐年增加。恢复，渔获也逐年增加。人文关怀人文关怀年月是年月是

3、“野生动物保护月野生动物保护月”，广东省、广州市林业局和森林公安在代，广东省、广州市林业局和森林公安在代号为号为“绿剑行动绿剑行动”的清查野味行动中，查获的清查野味行动中，查获了大批省级重点保护动物。这只被救的白鹭，了大批省级重点保护动物。这只被救的白鹭，嘴巴已经开裂，血迹斑斑。嘴巴已经开裂，血迹斑斑。敬畏自然 严春友严春友 1、理解和掌握议论性散文的文体特点。2、理解敬畏自然的含义.3、学习和思考文章独特鲜明的立场和观点。4、理清层层推进的论述思路，了解对比和 反问的作用理解敬畏自然的含义.文章中难以理解的句子。本文是一篇本文是一篇议论性的散文议论性的散文 议论性的散文不同于议论性的散文不同

4、于抒情性、叙事性散文抒情性、叙事性散文，也不同于也不同于一般议论文一般议论文。1.内容：内容：主要主要使用议论，使用议论，有论点有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张）（作者对所议论的问题所持的见解和主张）有论据有论据（用来证明论点的事实和道理），（用来证明论点的事实和道理），有论证有论证（用论据证明论点的过程）。（用论据证明论点的过程）。2.2.语言：语言：显著的特色就是富有文学色彩，显著的特色就是富有文学色彩，讲究讲究形象的语言、文学的语言形象的语言、文学的语言，有浓郁的，有浓郁的抒情成分和感情色彩抒情成分和感情色彩。本文运用了哪几种论证方法？本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有

5、哪几种：先明确论证方法有哪几种：1.举例论证（事实论证）举例论证（事实论证）2.道理论证（事理论证）道理论证（事理论证）3.对比论证（正反对比论证）对比论证（正反对比论证）4.比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）5.引证（引用名家言论）引证（引用名家言论）不自量力不自量力 咫尺咫尺 鲲鹏鲲鹏 蓬蒿蓬蒿 狼藉斑斑狼藉斑斑 不过尔尔不过尔尔 相形见绌相形见绌 高深莫测高深莫测 不值一提不值一提 精巧绝伦精巧绝伦 混淆混淆 美味佳肴美味佳肴lingzhknhojrchctlnxioyo殊不知：殊不知：竟不知道。竟不知道。不自量力：不自量力：过高地估计自己的力量。过高地估计自己的力量。过高地估计自己的力量

6、。过高地估计自己的力量。沾沾自喜：沾沾自喜：zhn自以为很好而得意的样子。自以为很好而得意的样子。咫尺之间：咫尺之间：zh距离很近。（远在天边，近在咫尺距离很近。（远在天边，近在咫尺）鲲鹏：鲲鹏：kn斥鴳：斥鴳：yn蓬蒿：蓬蒿：png ho二年生草本植物，叶如丝状。二年生草本植物，叶如丝状。卖弄：卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。有意显示、炫耀（自己的本领）。喜形于色：喜形于色：抑制不住的高兴流露在脸上。抑制不住的高兴流露在脸上。狼藉狼藉斑斑斑斑斑斑斑斑：j乱七八糟的样子乱七八糟的样子,杂乱不堪杂乱不堪杂乱不堪杂乱不堪。比拟：比拟：比较。比较。尔尔：尔尔：如此，这样。如此，这样。相形见绌：相

7、形见绌：ch跟另一个人或相比起来显得远远不如。跟另一个人或相比起来显得远远不如。高深莫测：高深莫测：高深得让人难以琢磨。高深得让人难以琢磨。精巧绝伦：精巧绝伦：精妙得没有与之相比的。精妙得没有与之相比的。深邃：深邃：深邃：深邃：su深远，深奥。深远，深奥。不可思议：不可思议：无法想象，难于理解无法想象，难于理解无法想象，难于理解无法想象，难于理解。赋予：赋予：f y给予。给予。硕大无比：硕大无比：shu大得无以相比。大得无以相比。美味佳肴：美味佳肴：yo味道鲜美的食品和菜肴。味道鲜美的食品和菜肴。2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？本文中最能表达作者观点的句子是哪些？文章最后一段文章最后一

8、段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。敬畏自然，就是敬畏我们自己。”“尊敬尊敬”、“敬重敬重”、“恭敬恭敬

9、”。是各种推崇之。是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。珍惜和依恋之情。“畏畏”“怕怕”“畏惧畏惧”之意。之意。“敬畏敬畏”作者鲜明地表达了这种作者鲜明地表达了这种“怕怕”是是由由于于“敬敬”“爱爱”“惜惜”到了极点之后到了极点之后的的“怕失去怕失去”“怕破坏怕破坏”、“怕改变怕改变”这是从美好的浓情中析出的这是从美好的浓情中析出的“怕怕”，这包含了作者对，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。关系的谨慎谦虚的态度。本文是一篇议论性

10、的散文本文是一篇议论性的散文“敬敬”一、提出问题一、提出问题(1)否定否定“人能征服自然人能征服自然”的口号。的口号。二二、分析问题、分析问题(2-10):）比较人类智慧与自然的智慧。比较人类智慧与自然的智慧。1 1层（层（层（层（2424）人类的智慧与自然相比不过尔尔。人类的智慧与自然相比不过尔尔。人类的智慧与自然相比不过尔尔。人类的智慧与自然相比不过尔尔。2 2层（层（层（层（5757）人类智慧与大自然智慧的关系。人类智慧与大自然智慧的关系。人类智慧与大自然智慧的关系。人类智慧与大自然智慧的关系。3 3层（层（层（层（810810）宇宙有生命，宇宙处处有弟兄。宇宙有生命，宇宙处处有弟兄。宇

11、宙有生命，宇宙处处有弟兄。宇宙有生命，宇宙处处有弟兄。三三、得出结论、得出结论(11):人应当敬畏自然。人应当敬畏自然。层层层层推推进进 本文谈论的是人与自然的关系。强调本文谈论的是人与自然的关系。强调了人类宣称了人类宣称“征服自然征服自然”，实在是自不量力，实在是自不量力的狂想。的狂想。论历史：论历史：论关系：论关系：论智慧：论智慧：自然的智慧是大海自然的智慧是大海人类的智慧是水滴人类的智慧是水滴与与作作者者对对话话 第一段:人类宣称征服自然实在是自不量力的狂想大自然面前大自然面前人类是人类是天真幼稚的孩童天真幼稚的孩童一株小草一株小草自然的智慧是大海自然的智慧是大海人类的智慧是水滴人类的智

12、慧是水滴修辞修辞:比喻比喻.类比。对比类比。对比论证方法论证方法:比喻论证法比喻论证法作用：形象地表明人类的无知与愚妄，也表明了人类作用：形象地表明人类的无知与愚妄，也表明了人类与自然的关系与自然的关系作者阐述了哪些敬畏自然的理由作者阐述了哪些敬畏自然的理由?在大宇宙中在大宇宙中 间，航天科技非常狭小。间，航天科技非常狭小。人类的历史，人类是天真幼稚的孩童。人类的历史，人类是天真幼稚的孩童。大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱宇宙中存在着远比我们的智慧高的多宇宙中存在着远比我们的智慧高的多 的生物的生物人类的智慧与大自然的智慧相比实在人类的智慧与大自然的智慧相比实在 是

13、相形见绌。是相形见绌。从从智智慧慧方方面面看看从人类智慧与大自然智慧关系方面看（6-7）人的智慧也是大自然的智慧。人的智慧也是大自然的智慧。人的智慧也是大自然所赋予的。人的智慧也是大自然所赋予的。从生命的角度看（8-10）人是大自然的一部分，是一体，人是大自然的一部分，是一体，理所当然应该爱护自然。理所当然应该爱护自然。人类和大自然中的其他事物人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系。实在是兄弟关系。征服对象征服对象美味佳肴美味佳肴平等的生命平等的生命宇宙智慧的创造物宇宙智慧的创造物宇宙之美的展示者宇宙之美的展示者形散而神不散。形散而神不散。观点明确，论据充分。观点明确，论据充分。就就是是敬敬畏

14、畏我我们们自自己己敬敬畏畏自自然然讨论：讨论：作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？为什么说？为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”？试试能否从文中找？试试能否从文中找到答案。到答案。因为因为人们常把自然与人类对立起来，宣称要征人们常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与自然和谐发展。自然和谐发展。因为因为人类与自然都是宇宙智

15、慧的创造物，是宇人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇宙生命的组成部分宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都都是平等的生命，都是兄弟是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。生命，就是敬畏我们自己。阅读第阅读第5 5自然段，回答下列问题：自然段，回答下列问题：1 1、请概括这段文字的主要内容、请概括这段文字的主要内容:_ _2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至乃至“灰灰尘尘”也是大自然的也是大自然的“艺术品艺术品”？3

16、 3、作者从哪些方面具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌相形见绌”？大自然用大自然用“死死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；人类本身就是自然智慧的最高体现；人类本身就是自然智慧的最高体现；大自然大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却

17、很复杂，却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。体现了大自然创造的精妙绝伦。形象形象 文学性的语言文学性的语言 本文许多语句本文许多语句富有哲理性富有哲理性，请仔细体会：，请仔细体会：1 1 1 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，然而，然而，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？类自掘的陷阱呢？类自掘的陷阱呢？类自掘的陷阱呢？含义含义含义含义 掉入陷阱，

18、就有危机。人类开采矿物留掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。能酿成严重后果，危及人类自身。拟人拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。自己的认识。含义含义含义含义2 2 2 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认、宇宙之所以创造智慧生

19、物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。我们的弟兄。“我们的弟兄我们的弟兄”指什么？指什么？为什么称之为为什么称之为“弟兄弟兄”？宇宙中除了人类之外的一切。宇宙中除了人类之外的一切。它们也是生命的存在形式，它们也是生命的存在形式，与我们是与我们是平等的生命。平等的生命。第十段第十段4 4、“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音有生命的萌芽，到处都有沉默的声

20、音”你知道宇宙中有哪些你知道宇宙中有哪些“沉默的声音沉默的声音”?”?1.1.山崩之前是寂然无声的，但山体在不山崩之前是寂然无声的，但山体在不断破坏，石头里有断破坏，石头里有“生命的呐喊生命的呐喊”。2.2.沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展的信息。的信息。3.3.冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。冰冷的化石中有生物怎样进化的答案。第八段第八段5、看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。就像母亲面对无知的孩子那样的笑。“这种狂妄的表现这种狂妄的表现”指什么？指什么？常常把人与自然对立起来，宣称

21、要征服自然。常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。表示作者评价的词是哪个？表示作者评价的词是哪个？“窃笑窃笑”的依据是什么的依据是什么?1.人类打开的空间只不过是咫尺之间人类打开的空间只不过是咫尺之间.2.今人也会变为古人今人也会变为古人.3.科学史也是犯错误的历史科学史也是犯错误的历史.狂妄狂妄6、人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。错误的历史。你能举例说明吗？你能举例说明吗？由由“地心说地心说”到到“日

22、心说日心说”由由“万有引力万有引力”到到“相对论相对论”由由“上帝造人说上帝造人说”到到“古猿进化说古猿进化说”反问句及其作用反问句及其作用1.反问是一种用疑问句式来表达确定意反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。思的修辞方法。2.用否定句反问，表达的是肯定的意思；用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。用肯定句反问，表达的是否定的意思。3.反问的作用是加强语气，加重语言的反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。力量，给读者造成深刻的印象。从课文中找出几个从课文中找出几个反问句，反问句，并把它们变并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这

23、两种换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。句式的表达效果有什么不同。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明，否定人们得意忘形的态度。弄小聪明，否定人们得意忘形的态度。反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢不会是人类白掘的陷阱呢?陈述

24、句：谁也不能断言那些狼藉斑斑陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。的矿坑不会是人类自掘的陷阱。作用：反问句语气更强烈，更发人深作用：反问句语气更强烈，更发人深省。省。反问句：那永恒的运动、那演化的反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗过程，不正是她生命力的体现吗?陈述句：那永恒的运动、那演化的过陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。程，正是她生命力的体现。作用：反问句语气更强烈，更能激发作用：反问句语气更强烈，更能激发读者的思考。读者的思考。反问句：你难道没有听到石头里反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗也有生命的呐喊吗?陈述

25、句：你曾听到石头里也有生命的陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。呐喊。作用：反问句语气更强烈，且有催人作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。深思的效果。本文运用了哪几种论证方法？本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：先明确论证方法有哪几种：1.举例论证（事实论证）举例论证（事实论证）2.道理论证（事理论证）道理论证（事理论证）3.对比论证（正反对比论证）对比论证（正反对比论证）4.比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）5.引证（引用名家言论）引证（引用名家言论）举例论证（事实论证）举例论证（事实论证）1.无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草

26、；无论是是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。艺术品。2.人体共有一万亿多个细胞人体共有一万亿多个细胞是是人类的智慧所不能胜任的。人类的智慧所不能胜任的。道理论证（事理论证）道理论证（事理论证）1.1.即使从人类自身智慧发展史的角度看，即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲人类也没有理由过分自傲一万年以后一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。的人们也同样会嘲笑今天的我们。2.2.因为我们的太阳系只有因为我们的太阳系只有4040多亿年的历史，多亿年的历史，就演化出了有

27、智慧的生物，而宇宙至少已就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有有200200亿年的历史了亿年的历史了一定早就演化出一定早就演化出了更高级的生物。了更高级的生物。对比论证（正反对比论证）对比论证（正反对比论证）大自然用大自然用“死死”的物质创造了这样的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物造出一个哪怕是最简单的生物。比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）1.在自然看来，人类上下翻飞的这在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。

28、只是蓬篙之间罢了。2.我们的航天器在他们眼中不过是我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。个非常简单的儿童玩具。本文是一篇本文是一篇议论性的散文议论性的散文，作者运用了，作者运用了“层层层推进层推进、水到渠成水到渠成”的论述方法。的论述方法。首先首先，否定否定“征服自然征服自然”的说法。的说法。接着接着,比较人类的智慧与大自然的比较人类的智慧与大自然的智慧智慧，指出人类的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而进而从论智慧到论从论智慧到论生命生命，指出宇宙是有生命的，人类固然，指出宇宙是有生命的，人类固然

29、是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后最后做出做出“敬畏自然敬畏自然”的的结论结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。句，即作者思想观点的总结。层层层层推推进进一、论述方法一、论述方法：二、巧妙地运用对比手法二、巧妙地运用对比手法人类的智慧大自然的智慧三、运用拟人手法：三、运用拟人手法：如：“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”生动、形象、亲切生动、形象、亲切对比对比四、多角度看问题，视野开阔四、多

30、角度看问题，视野开阔自然自然的眼光看的眼光看用用历史历史长远长远宏观宏观效果效果 人类对自然有哪些不敬之举？请人类对自然有哪些不敬之举？请举例说说。举例说说。联系现实：联系现实：你知道人们干了哪些你知道人们干了哪些“征服自然征服自然”的蠢事吗？的蠢事吗？1.毁林开荒毁林开荒2.围湖造田围湖造田3.开山造田开山造田4.过量捕鱼及其他野生动物过量捕鱼及其他野生动物5.超采水资源超采水资源6.不合理开采矿产不合理开采矿产一切破坏自然生态和向自然过量索取的行一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为为人类对大自然的每一步征服行动，都人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。要遭到大自然加倍的

31、报复。恩格斯恩格斯请你拟一句环保公益请你拟一句环保公益广告语广告语环保寄语环保寄语1.保护绿化，人人有责。保护绿化，人人有责。2.破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。3.绿色让我们快乐，让世界美好。绿色让我们快乐，让世界美好。4.净化空气，美好环境，从我做起。净化空气，美好环境，从我做起。5.手拉手整治母亲河，心连心保护大地球手拉手整治母亲河，心连心保护大地球。6.生命诚可贵，绿色价更高。生命诚可贵，绿色价更高。7.环保天天行，陪伴你我他。环保天天行，陪伴你我他。8.东西南北中，绿色在心中东西南北中，绿色在心中。环保寄语环保寄语9.9.绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。我们自己。10.10.绿色是青春的活动，让地球到处充满绿绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。色。11.11.如果您想创造美好的家园，请您从现在如果您想创造美好的家园，请您从现在开始保护我们现在的家园。开始保护我们现在的家园。1212我们爱护今天的自然，自然呵护我们我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。的明天。