《语义分析技术》PPT课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《语义分析技术》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《语义分析技术》PPT课件.ppt(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语义分析技术语义分析技术简介l语义技术主要针对求助者错误的自我概念。这些自我观念常常表现为一种特殊的句式,也具有共同的逻辑形式,即一个“主谓表”的句式结构。例如说“我是一个笨蛋”或“我是个毫无价值的人”。雷米理论中许多错误观念也是以这种形式表现出来的。这是一种逻辑判断式的句子结构,一旦求助者用这种结构来表达对自我的态度,他就有可能用这个判断来概括他的一切行为。例如说“我是个毫无价值的人”,实际上就是暗示他在一切方面都是毫无价值的。l我 是一个 笨蛋客体(我的头发、我的身体)+行为(我说话、我走路)智力水平不高指与“我”有关的各种客体和行为都是无价值的“我上次做的那件事是没有价值的”,“我的呼吸
2、”、“我吃饭”等都是没有价值的“笨”的含义在这里是不清楚的,没有客观标准来判断某人是笨还是不笨。注意事项l要使一个包含“我”的句子有意义,必须做到以下两点:l首先,要把主语位置上的“我”换成与“我”有关的更为具体的事件和行为;l其次,表语位置上的词必须能够根据一定的标准进行评价。作用l引导求助者把代表他深层错误观念的无意义的句子转变成具体的、有特定意义的句子,使他学会把“我”分解为一些特定的事件和行为,并在一定的社会参照下来评价它们。l求助者学会依据较为客观的标准来看待自己的问题,从而使他能够用对具体事件的评价来代替对自我的整体性评价。l对自己的不适应行为以及这些行为以外的其他行为有更客观的认
3、识,使他认识到他只是在某些特定行为上确实有一些问题,但除此之外的其他方面则可能是与常人一样的。举例lA:我是个笨蛋lB:你说你是个笨蛋,是什么意思呢?是否尽指你在某一件事情上你是个笨蛋?lA:不是,我在很多方面都是这样。恋爱、学习、交往.我都失败了,这已经能够说明问题了。lB:可是你一枪并不是这样呀?lA:是的,以前我生活的很好,也很有能力。lB:既然这样,你觉得把“我是个笨蛋”这句话换成“我现在是个笨蛋”,是否更合适?lA:嗯可能是这样。不过,我想无论是现在,还是以后,我可能不会有什么变化了。lB:以后的事我们先不去管它,咨询师只分析现在的情况?你现在说“我是个笨蛋”时,这里的“我”指的是什
4、么呢?lA:当然是作为一个整体的我存在。lB:这里的“我”是不是太抽象了,太哲学化了?好像不太容易被人理解。lA:我不太明白您的意思。lB:我是说这样一个“我”应该包括“我”的各种行为,“我”做的每一件事,“我”的每个动作,以及与“我”有关的各种东西,如“我”的头发,“我”的呼吸,以及”我”的衣服等等,正式这些东西构成了“我”的存在,而脱离了这些具体内容,这个“我”也就没什么意义了,是这样吗?lA:我想是这样。lB:那么我们就可以换一种方式来说“我是个笨蛋”这句话,换句话说,你可以用刚才提的那些“我”的具体内容来代替“我”。你可以试一试。lA:那就是说,我的各种行为是笨蛋的行为,我做的每件事都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语义分析技术 语义 分析 技术 PPT 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内