《记叙文总复习》PPT课件.ppt

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1、记叙文阅读考点一：内容概括（1）六要素归纳法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。(2)句子摘录法。有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。考点一：内容概括(3)段意合并法。在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说

2、出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。答题格式人物+时间+地点 +时间+结果考点二：赏析句子。1.从修辞角度。常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复、对偶。一般答题格式：运用了(角度：修辞、描写方法等)+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+写出了（语境义：内容、心理、特点）+表达了（效果：感情、性格、主题等）常见的修辞方法的作用：比喻、拟人：生动、形象的 夸张：突出增强幽默或讽刺意味。排比：增强语言、节奏感。设问、反问：加重语气，起强调作用，强调了 对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗上口。考点二：赏析句子。例句“有的，有的”，胖女人的脸瞬间绽放成一朵

3、硕大的秋菊。夏夜里的最后一枝百合花 赏析：运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了胖女人笑的美丽、灿烂，表现了胖女人帮助别人后内心的喜悦，突出她的热情、真诚、善良。2、从描写方法的角度常见的描写方法：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写。常见的描写方法的作用 ：动作描写：准确生动的写出了语言描写：生动形象地写出了外貌、神态描写：形象的刻画了心理、细节描写：细腻的刻画了考点二：赏析句子。例句：只见他两脚牢牢地立于耙犁之上，身体略微后倾，手牵缰绳，镇定自如地控制着拖耙水牛，就绪后，鞭子一甩，朝远方一声吆喝，哗啦啦一阵水响，牛、人和耙就在田里劈波斩浪，来来回回，一面平整如镜的水田

4、，顷刻间就在群蛙的鼓噪、加油声中跃然眼前。蛙声里的记忆赏析：运用动作描写、神态描写，准确生动形象的写出了父亲耙田身姿的潇洒、技术的娴熟，表达了对父亲的敬佩之情。考点二：赏析句子。考点二：赏析句子。3.从表达方式的角度 表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。一般答题格式：运用了的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）例句“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候！”听潮赏析：作者直抒胸臆，鲜明的抒发了作者对大自然伟大力量的歌颂之情，表明了作者积极向上的人生态度。记叙：记叙过程简洁明快。说明：语言表达简练，通俗易懂。议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力

5、；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判断辨别功能。描写：语言表达生动、形象、具体。抒情：感情饱满、感人。考点二：赏析句子。例句 2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”,听潮赏析：:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”4、从表现手法的角度常见的表现手法：对比、衬托、借景抒情、托物言志、象征、想象、联想等。一般答题格式：运用了的表现手法，写出（点明、突出）+抒发了（表现了）例句1“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”

6、地下森林断想赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。常见的表现手法（写作方法）的作用：对比：突出几个事物的不同点。衬托：增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。借景抒情：表达形式委婉；感情表达具体、感人。托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感染力；给读者留下咀嚼回味的余地。考点二：赏析句子。5、从句式的角度常见的句式：陈述句、疑问句、设问

7、句、反问句、感叹句、排比句、长短句结合、双重否定句一般答题格式：这是个句子，（作用），表达了。句式的表达效果：陈述句：预期平缓，不温不火。疑问句：吸引读者，设置悬念。设问句、反问句：加重语气。感叹句：抒情强烈。排比句：层层深入，气势磅礴。例句 阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？地下森林断想赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。考点二：赏析句子。考点二：赏析句子。6、从句子指定位置的角度例句：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨礼赞赏析：总起全文，奠定感情基调1）段首句：概括段意或总起全文，提纲挈领，引出悬念

8、，开门见山，渲染气氛，奠定基调，为下文做铺垫，埋下伏笔。2）中间句：一般是过渡作用，承上启下，总结上文，引起下文例句 劳动的辛苦与疲累之外，他也有他特别的成就与乐趣。清洁（遇见）赏析：过渡作用，前半句“劳动的辛苦与疲累之外，”承接上文，指出“劳动的辛苦与疲累”；后半句“他也有他特别的成就与乐趣”领起下文，暗示还有其他的方面。3）段尾句：内容上用来点题或深化中心，升华感情；结构上总结全文，照应前文，使文章结构完整例句 学会让心柔软，比头脑聪明重要一百倍。,温柔是一剂良药赏析：内容：突出文章中心，强调宽容并巧妙地帮助他人比直接揭穿他人更重要。结构：点题，照应前文，使文章结构更严谨。“锯木厂后边的草

9、地上，普鲁士士兵正在操练我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传来的：败仗啊，征发啦，司令部的各种命令啦”社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树边宛转地歌唱”自然环境：指自然界的景物，如季节的变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，还包括人物活动的时间、地点等。“我又懒懒地靠在窗户边，继续看雪。雪没有停，越下越大，铺天盖地，洋洋洒洒。”16题问：选文第九段画线句运用了什么描写方

10、法？请体会其作用。学习目标point能准确判断出环境描写的方法。学会结合文章分析环境描写的作用。阅读下面的语段：指出分别属于哪一类环境描写 标划出表现环境特点的词语 分析环境描写的作用天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。-十里长街送总理施耐庵的林教头风雪山神庙的两段有关雪的描写：1.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场）2.“看那雪到晚越下得紧了。”（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来）4 4、为下文、为下文-作铺垫。作铺垫。1 1、交代了、交代了-发生的时间、地点发生的时间、地点(开头开头)5 5、推动或暗示、推动或

11、暗示-（情节）的发展。（中间）（情节）的发展。（中间）3、烘托人物的.情感。2 2、渲染了、渲染了-的气氛。的气氛。6、深化了-的主题，呼应上文。（结尾）考点三：自然环境描写的作用考点三：社会环境描写的作用1 1、交代了故事的时代背景。（开头）、交代了故事的时代背景。（开头）2 2、渲染了故事、渲染了故事.气氛，烘托气氛，烘托.心情。心情。4 4、暗示人物命运。、暗示人物命运。5 5、推动或暗示、推动或暗示-（情节）的发展。（中间）（情节）的发展。（中间）6、深化了-的主题。（结尾）3 3、烘托人物、烘托人物-的突出特点。（身份、地位、性格）的突出特点。（身份、地位、性格）考点四：记叙的顺序和

12、作用1、顺序按时间发生、发展、结果的先后顺序来写。作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。2、倒叙先写事件的结果，或把时间发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用顺序写整个过程。作用：可造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章生动性。考点四：记叙的顺序和作用3、补叙叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。作用：起补充交代作用。使行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。4、插叙在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。（1）、补充主要事件或衬托主要人物，突出中心；（2）、刻画人物形象，使其个性品质

13、更鲜明，形象更丰满；（3）、补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出；（4）、与某一内容形成对比，突出中心；（5）、有时会起到解释说明的作用；（6）、推动情节发展，使文章结构曲折有致；（7）、使文章脉络清晰、结构紧凑等。（8）、对人物形象起补充作用，使人物形象更丰满。答题方式概括插叙内容（交代内容，揭示原因）+内容作用（1、2、3、4、5、8）+结构作用（6、7）考点五：标题的含义和作用例：爸爸的花儿落了表层含义：夹竹桃凋谢。深层含义：父亲的去世。变色龙表层含义：没有按照题目的字面含义写善于变色的蜥蜴。深层含义：比喻义，比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫考点五：标题的含义和作用标题的作用：贯穿全文

14、线索、交代故事发生的环境、表明写作对象、关联主要情节、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托形象、使形象生动、富有哲理、引人思考等。一、常见题型 1.请问某段在文中有什么作用？2、请从结构和内容两方面分析划段落在文中的作用。3、请问某段能否删去，为什么？考点六：段落的作用二、内容上：二、内容上：1 1、这句话或段落都写了什么内、这句话或段落都写了什么内容；（人、事、物、景）容；（人、事、物、景）2 2、表现了人、景和物的什么特、表现了人、景和物的什么特点；点；3 3、表达出怎样的感情；、表达出怎样的感情；4 4、对文章的中心有什么作用；、对文章的中心有什么作用；5 5、运用了哪些

15、修辞方法，记叙、运用了哪些修辞方法，记叙顺序，描写方法，特殊句式，顺序，描写方法，特殊句式，有表现力的词语，引用名言有表现力的词语，引用名言（诗句、成语、歌词），用数（诗句、成语、歌词），用数字等，这些形式有什么作用。字等，这些形式有什么作用。考点六：段落的作用考点七：加点词语的表达效果考点七：加点词语的表达效果加点词的表达效果答题格式：加点词的表达效果答题格式：1.1.词词原指原指，这里指这里指/词的词的词词性性/词的词的感情色彩感情色彩/词体现的词体现的修辞修辞/词是词是景物或人物景物或人物描写描写2.2.词生动形象地（具体词生动形象地（具体逼真、贴切逼真、贴切）写出了）写出了动作或形态（根据文章内动作或形态（根据文章内容）容）3.3.表现了人物表现了人物的感情（结合文章中心）的感情（结合文章中心）