《认识生命现象》PPT课件.ppt

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1、高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学 第一章认识生命现象第一章认识生命现象【问题导学问题导学】一、复学导航一、复学导航 学习目标：学习目标：1、自主举例说明生物具有的基本特征。、自主举例说明生物具有的基本特征。2、举例说出生物圈具备生物生存所需的基本条件。、举例说出生物圈具备生物生存所需的基本条件。3、合作探究生物学的研究方法和科学探究的大致过程。、合作探究生物学的研究方法和科学探究的大致过程。4、认识显微镜的结构；学习显微镜的使用方法，掌握、认识显微镜的结构；学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。使用显微镜的基本步骤。学习重难点：学习重难点：1、科学探究的大致过

2、程。、科学探究的大致过程。2、显微镜的结构及显微镜的使用方法、步骤、显微镜的结构及显微镜的使用方法、步骤。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学二、自主复习二、自主复习 第一节第一节 生物的基本特征生物的基本特征1、在生物大家族中，人们通常将它们分为、在生物大家族中，人们通常将它们分为_、_、_。(4页页)2、生物能够表现出非生物所不、生物能够表现出非生物所不具有的生命现具有的生命现象。生物具有象。生物具有_现象，现象，生物能够生物能够_；成熟的个体能够；成熟的个体能够_；生物具有；生物具有_与与_现象；生物具有现象；生物具有_。生物既能。生物既能_环境又能环境又能_环境。环

3、境。生物都是由生物都是由_组成的，（组成的，（_除外）除外）(5页页)第二节第二节 生物的生活环境生物的生活环境1生物生存的空间是极其有限的，只是在地球生物生存的空间是极其有限的，只是在地球 、整个、整个 和和 才才有生物生存。有生物生存的这个圈层叫做有生物生存。有生物生存的这个圈层叫做 。通常认为生物圈的范围在海平。通常认为生物圈的范围在海平面以上和以下各面以上和以下各_米范围内，但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以米范围内，但绝大多数生物生活在陆地以上和海平面以下各约下各约_米的范围内。（米的范围内。（6页）页）2、生物圈具备了生物生存的基本条件：、生物圈具备了生物生存的基本条件：、和和

4、 。（6 页）页）等叫做栖息地。等叫做栖息地。(7页页)3、决定各种栖息地有不同特征的环境因素主要有、决定各种栖息地有不同特征的环境因素主要有 、等，因此等，因此在不同的栖息地，生活着在不同的栖息地，生活着 。(7页）页）4、栖息地的、栖息地的 或或 是威胁生物生存的关键因素。目前，是威胁生物生存的关键因素。目前，是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。（是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。（8页）页）高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学v 第三节第三节 生物学的探究方法生物学的探究方法v1、科学探究的一般过程：、科学探究的一般过程：；v ；。v2、探究成功的前提是、探究成功的

5、前提是 ；探究成功的关键是；探究成功的关键是 。v3、探究的方法有：、探究的方法有：，。第四节第四节 生物学的研究工具生物学的研究工具1.写出下图中划线写出下图中划线部分的名称和作用。部分的名称和作用。823456791110112高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学 2 2、显微镜的使用：、显微镜的使用：（1 1）取镜时可概括为：）取镜时可概括为：右握左托略偏左右握左托略偏左 即：右手握住即：右手握住 ，左手托住，左手托住_把显微镜放在把显微镜放在 的位置。的位置。（2 2）对光时可概括为：）对光时可概括为：三转三找

6、三转三找即：一转转换器，找即：一转转换器，找 ；二转遮光器，找；二转遮光器，找 ；三转反；三转反 光镜，找光镜，找 ，直到出现一个，直到出现一个 的视野。的视野。(3)(3)观察时可概括为：观察时可概括为：放放压压降降升升调调即：在载物台上放上即：在载物台上放上 用用 压住标本压住标本把把 降到最低处（侧视物镜）降到最低处（侧视物镜）缓缓上升缓缓上升 （左眼同（左眼同时观察目镜）时观察目镜）发现发现 调节调节 准准焦螺旋准准焦螺旋使物像更清晰使物像更清晰 （4 4）移动标本时可概括为：）移动标本时可概括为：偏哪往哪移偏哪往哪移 即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向即：在

7、使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。就向什么方向移动标本。（5 5）整理和存放整理和存放高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学【显微镜的构造和作用显微镜的构造和作用】v（1）起支持作用的是：镜座、镜柱、镜臂、载物台）起支持作用的是：镜座、镜柱、镜臂、载物台和镜筒。和镜筒。v（2）遮光器的作用：用来调节光线的强弱。）遮光器的作用：用来调节光线的强弱。v（3）具有放大物像功能的结构是：物镜和目镜）具有放大物像功能的结构是：物镜和目镜v（4）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：转换器）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：转换器v（5）可调节光线强弱的结构

8、是：反光镜和遮光器）可调节光线强弱的结构是：反光镜和遮光器v（6）粗准焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降）粗准焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降v（7）细准焦螺旋：极小的范围内升降镜筒）细准焦螺旋：极小的范围内升降镜筒v（8）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。乘积。v（9）显微镜成倒立的像）显微镜成倒立的像【疑难解析疑难解析】高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学【显微镜的构造和作用显微镜的构造和作用】v（1）起支持作用的是：）起支持作用的是：v（2）遮光器的作用：）遮光器的作用：v（3）具有放大物像功能的结构是：）具有放大物像功能的

9、结构是：v（4）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：v（5）可调节光线强弱的结构是：）可调节光线强弱的结构是：v（6）粗准焦螺旋：）粗准焦螺旋：v（7）细准焦螺旋：）细准焦螺旋：v（8）显微镜的放大倍数等于）显微镜的放大倍数等于 v（9）显微镜成）显微镜成 的像的像高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学使用显微镜的注意事项使用显微镜的注意事项：v1、放大倍数：目镜倍数、放大倍数：目镜倍数X物镜倍数，物镜倍数，v2、视野：视野不变：、视野：视野不变：a.放大倍数越大，视野中物象越大，放大倍数越大，视野中物象越大，数量越少。数量越少。b.放大倍数越小，视

10、野中物象越小，数量越多。放大倍数越小，视野中物象越小，数量越多。v3、对光：、对光：光线亮（强）：平面镜，小光圈，光线亮（强）：平面镜，小光圈，v 光线暗（弱）：凹面镜，大光圈。光线暗（弱）：凹面镜，大光圈。v4、视野中的物象：反相、视野中的物象：反相（上下，左右都相反）（上下，左右都相反）v5、视野中污点的判断：首先，转动目镜，污点动，污点在、视野中污点的判断：首先，转动目镜，污点动，污点在目镜；其次，移动玻片，污点动，污点在玻片；如不在目镜目镜；其次，移动玻片，污点动，污点在玻片；如不在目镜和玻片上，必然在物镜上。和玻片上，必然在物镜上。v 6、玻片与物镜的距离：放大倍数越大距离越近；玻片

11、与物镜的距离：放大倍数越大距离越近；v 放大倍数越小距离越远。放大倍数越小距离越远。v7、目镜的长短与倍数：越长倍数越小；如图、目镜的长短与倍数：越长倍数越小；如图 ：v8、物镜的长短与倍数：越长倍数越大；、物镜的长短与倍数：越长倍数越大；v9、绘图、绘图：（：（1）用）用3H铅笔；（铅笔；（2）较暗部分用细点来表示）较暗部分用细点来表示。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学使用显微镜的注意事项使用显微镜的注意事项：v1、放大倍数：、放大倍数：v2、视野：视野不变：、视野：视野不变：a.放大倍数越大，视野中物像放大倍数越大，视野中物像 数量数量 。v b.放大倍数越小，视野

12、中物像放大倍数越小，视野中物像 ，数量，数量 。v3、对光：、对光：光线亮（强）：光线亮（强）：用用 。v 光线暗（弱）：用光线暗（弱）：用 。v4、视野中的物象：反相、视野中的物象：反相（上下，左右都相反）（上下，左右都相反）v5、视野中污点的判断：首先，转动目镜，污点动，污点在目镜；其次，、视野中污点的判断：首先，转动目镜，污点动，污点在目镜；其次，移动玻片，污点动，污点在玻片；如不在目镜和玻片上，必然在移动玻片，污点动，污点在玻片；如不在目镜和玻片上，必然在 上。上。v 6、玻片与物镜的距离：放大倍数越大距离越玻片与物镜的距离：放大倍数越大距离越 ；v 放大倍数越小距离越放大倍数越小距离

13、越 。v7、目镜的长短与倍数：越长倍数越、目镜的长短与倍数：越长倍数越 ；如图；如图 ：v8、物镜的长短与倍数：越长倍数越、物镜的长短与倍数：越长倍数越 ；v9、绘图、绘图：（：（1）用）用3H铅笔；（铅笔；（2）较暗部分）较暗部分用用 来来表示。表示。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学【达标测试达标测试】1.人体内部分废物随汗液排除，属于人体内部分废物随汗液排除，属于()现象。现象。A.生长现象生长现象B.遗传变异遗传变异 C.新陈代谢新陈代谢 D.应激性应激性2.下列各项中不属于生物的是下列各项中不属于生物的是()。A.病毒病毒 B.细菌细菌 C.植物植物 D.化石化

14、石3.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?()A.兔子发现狼之后迅速奔跑兔子发现狼之后迅速奔跑 B.种子萌发长成幼苗种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象绿色植物的叶由小长大的现象 D.鸟产卵鸟产卵4.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由的成立是由()证明的。证明的。A.达尔文达尔文B.巴斯德巴斯德C.施莱登施莱登D.施旺施旺5.生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是()。A.遗传遗传B.变异变异 C.应激性应激性D.新陈代谢

15、新陈代谢 高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学v6、关于探究实验的基本思路，下列正确的是（、关于探究实验的基本思路，下列正确的是（）vA、问题、问题假设假设实验实验结论结论B、假设、假设问题问题实验实验结论结论C、问题、问题实验实验假设假设结论结论D、问题、问题结论结论假设假设实验实验7.生物圈的厚度为生物圈的厚度为()vA.20千米千米 B.10千米千米 C.100千米千米 D.1千米千米8.下列关于生物圈的说法正确的是下列关于生物圈的说法正确的是 （）A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成B.生物圈包括地球的全部生物圈包括地球的

16、全部C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 D.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称9.以下不属于生物圈的范围是以下不属于生物圈的范围是（）A大气圈的底部大气圈的底部 B.岩石圈的上部岩石圈的上部 C水圈的大部水圈的大部 D.大气圈的顶部大气圈的顶部10.决定栖息地的主要环境因素是：决定栖息地的主要环境因素是：（）A.土壤类型土壤类型 B.温度温度 C.湿度湿度 D.以上都是以上都是（）高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学v11、用显微镜观察时若转动目镜移动玻片标本都未能把视野、用显微镜观察时

17、若转动目镜移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，则判断污点在（中的污点移走，则判断污点在（）A、玻片上、玻片上 B、目镜上、目镜上 C、物镜上、物镜上 D、反光镜上、反光镜上12、在目境内看到的物像是（、在目境内看到的物像是（）A、放大的、正立的、放大的、正立的 B、放大的、倒立的、放大的、倒立的 C、缩小的、正立的、缩小的、正立的 D、缩小的、倒立的、缩小的、倒立的13、用低倍镜观察印有、用低倍镜观察印有“F”的载玻片，视野里看到的是的载玻片，视野里看到的是 A、B、C、D 14、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上 A、目镜、物镜、

18、通光孔、反光镜目镜、物镜、通光孔、反光镜 B、目镜、镜筒、物镜、反光镜、目镜、镜筒、物镜、反光镜 C、目镜、镜筒、物镜、通光孔、目镜、镜筒、物镜、通光孔 D、目镜、物镜、转换器、反光镜、目镜、物镜、转换器、反光镜15、在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞、在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野的中央，应（移到视野的中央，应（）移动装片）移动装片A、向右上方、向右上方 B、向左上方、向左上方 C、向右下方、向右下方 D、向左下方、向左下方高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学16、使用显微镜观察标本时由低倍镜换用高倍镜后视野的变化、使用显微镜观察标

19、本时由低倍镜换用高倍镜后视野的变化（）A、细胞数目减少、细胞数目减少 B、细胞数目增多、细胞数目增多 C、细胞数目不变、细胞数目不变 D、无法找到细胞、无法找到细胞17、下图是显微镜结构示意图，、下图是显微镜结构示意图，请据据图回答：写出下列序号所示结构请据据图回答：写出下列序号所示结构的名称：的名称：1 ；4 ；9 ；13 ；（2）如果所观察的视野较暗，可选）如果所观察的视野较暗，可选用用 和和 ，使视野明亮。，使视野明亮。（3）如果显微镜的物镜被玻片标本上的污物弄脏，可）如果显微镜的物镜被玻片标本上的污物弄脏，可用用 擦拭镜头。擦拭镜头。（4）显微镜最主要的结构是）显微镜最主要的结构是 和

20、和 高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学【直击中考直击中考】1、将来的你将来的你,如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行.那时那时,你已经你已经脱离了生物圈这个圈层脱离了生物圈这个圈层,但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质需的物质,这些物质最起码应该包括这些物质最起码应该包括 （）A.氧气袋、矿泉水、各种吃的氧气袋、矿泉水、各种吃的 B.太阳能电池、保暖内衣太阳能电池、保暖内衣C.宠物猫、电脑、光盘宠物猫、电脑、光盘 D.驱蚊器、盆花、照相机驱蚊器、盆花、照相机2、(201

21、0十堰十堰)下列各项中，属于生物共同特征的一项是（下列各项中，属于生物共同特征的一项是（）A.生物都是由细胞构成的生物都是由细胞构成的B.生物能对外界刺激作出反射生物能对外界刺激作出反射C.生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳3、(2011广东广东)下表为某同学探究下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是（但还不完善，对其修改正确的是（）A.左右两侧应分别为湿土或干土左右两侧应分别为湿土或干土B.左右两侧都应该保持左右两侧都应该保持20 C.左右两侧都

22、应该保持阴暗环境左右两侧都应该保持阴暗环境D.左右两侧的鼠妇数量可以不同左右两侧的鼠妇数量可以不同高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学为 A.和和 B.和和 C.和和 D.和和5（2014泰安）下列关于泰安）下列关于“显微镜结构及显微镜结构及观察植物细胞的步骤（如右图）观察植物细胞的步骤（如右图）”的叙述，的叙述，错误的是（错误的是（）A步骤步骤l说明对光成功说明对光成功B步骤步骤4的操作是向左移动装片的操作是向左移动装片C该显微镜最大能将细胞放大该显微镜最大能将细胞放大200倍倍D步骤步骤5的操作是换用了高倍物镜的操作是换用了高倍物镜6.（2012东营）用显微镜观察洋葱表

23、皮细东营）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为胞时，第一次使用的目镜为5，物镜为，物镜为10；第二次使用的目；第二次使用的目镜为镜为10，物镜为，物镜为45。那么，第二次观察到的情况与第一次相。那么，第二次观察到的情况与第一次相比比()A.视野亮，细胞数目多视野亮，细胞数目多 B.视野暗，细胞数目少视野暗，细胞数目少 C.视野暗，细胞数目多视野暗，细胞数目多 D.视野亮，细胞数目少视野亮，细胞数目少4、（2014枣庄）枣庄）用显微镜观察口腔上皮细胞时，要使视野内的细胞数目最多，应选择的镜头组合高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学7(2011宿州宿州)实验探究，分析

24、回答：实验探究，分析回答：陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中高。陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲、乙两组，甲组粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲、乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。只喂麦麸和

25、菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。观察发现虫子确实在吃塑料，于是他又对乙组黄粉虫的粪便观察发现虫子确实在吃塑料，于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。(1)该实验的对照组为该实验的对照组为_。(2)陈光实验的陈光实验的“假设假设”是什么？是什么？_。(3)根据实验结果，请你写出相关的结论：根据实验结果，请你写出相关的结论：_。(4)陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示？

26、提示？_。高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学8、（、（2013玉林）请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关玉林）请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题问题（1）图）图1中遮光器和反光镜作用的共同点是调节中遮光器和反光镜作用的共同点是调节 （2）转换到高倍镜后，某同学看到物像不够清晰，他做法正确的是哪一项）转换到高倍镜后，某同学看到物像不够清晰，他做法正确的是哪一项？（？（）A调节粗准焦螺旋；调节粗准焦螺旋；B调节细准焦螺旋；调节细准焦螺旋；C移动玻片；移动玻片；D更换玻片更换玻片（3）在观察临时装片时，如在视野中看到中央空白、边缘较黑较宽的圆圈，）

27、在观察临时装片时，如在视野中看到中央空白、边缘较黑较宽的圆圈，轻压玻片圆圈会变形移动，该圆圈是什么？（轻压玻片圆圈会变形移动，该圆圈是什么？（）A细胞；细胞；B污物；污物；C气泡；气泡；D墨水墨水（4）某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，如图）某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，如图2所示所示的镜头可供选择，若要在视野中看到的细胞数目最多，应选择下列哪一组的镜头可供选择，若要在视野中看到的细胞数目最多，应选择下列哪一组镜头？（镜头？（）AA和和D；BA和和C；CB和和D；DB和和C（5）某同学使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，如图）某同学使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，如图3所示，通过下所示，通过下列哪项操作能实现视野列哪项操作能实现视野“甲甲”到视野到视野“乙乙”的变化？（的变化？（）A调节遮光器换用大光圈；调节遮光器换用大光圈；B调节反光镜换用凹面镜；调节反光镜换用凹面镜；C向右上方移动装片，并换用高倍物镜；向右上方移动装片，并换用高倍物镜；D向左下方移动装片，并换用高倍物镜向左下方移动装片，并换用高倍物镜高效上好每节课高效上好每节课快乐上好每天学快乐上好每天学