《螺丝在拧紧》PPT课件.ppt

《《螺丝在拧紧》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《螺丝在拧紧》PPT课件.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、内在生命的乐曲内在生命的乐曲螺丝在拧紧中女教师的命螺丝在拧紧中女教师的命运交响曲运交响曲 刘萍萍刘萍萍v摘要摘要v引言引言v正文正文v结语结语v参考文献参考文献摘要摘要 小说螺丝在拧紧是亨利小说螺丝在拧紧是亨利詹姆斯后期代詹姆斯后期代表作品之一，自出版以来备受学者及批评家表作品之一，自出版以来备受学者及批评家们关注，就其解读众说纷纭，说法不一。本们关注，就其解读众说纷纭，说法不一。本文试图从意识流的角度探索女教师内在生命文试图从意识流的角度探索女教师内在生命的持续乐曲，挖掘女主人公意识活动的流动的持续乐曲，挖掘女主人公意识活动的流动性，发现小说独具一格的诗化与音乐化。性，发现小说独具一格的诗化

2、与音乐化。引言引言 一种认为确有鬼魂存在。此类解读大都将其一种认为确有鬼魂存在。此类解读大都将其定义为哥特式鬼怪小说，并赋予基督教中善定义为哥特式鬼怪小说，并赋予基督教中善恶和救赎的思想，在当时维多利亚时代相信恶和救赎的思想，在当时维多利亚时代相信鬼魂存在这一习俗的影响下，这一解说站住鬼魂存在这一习俗的影响下，这一解说站住了阵脚。了阵脚。第二种则否认鬼魂存在说，认为这只不过是第二种则否认鬼魂存在说，认为这只不过是女主人公长期性压抑导致的幻觉，是梦幻的女主人公长期性压抑导致的幻觉，是梦幻的演绎。他们大多运用弗洛伊德关于梦的理论演绎。他们大多运用弗洛伊德关于梦的理论对女教师的心理进行剖析，以爱德蒙

3、德对女教师的心理进行剖析，以爱德蒙德威威尔森为代表。尔森为代表。亨利亨利詹姆斯（詹姆斯（1843191618431916），作为美国现），作为美国现实主义的代表人物，以写作心理现实主义小实主义的代表人物，以写作心理现实主义小说见长。他主张小说不仅要真实地再现现实，说见长。他主张小说不仅要真实地再现现实，而且要深入探索小说人物的心理复杂性。他而且要深入探索小说人物的心理复杂性。他的哥哥威廉的哥哥威廉詹姆斯是著名的哲学家和心理詹姆斯是著名的哲学家和心理学家，也是学家，也是“意识流意识流”一词的最早提出者。一词的最早提出者。深受哥哥心理研究的影响，詹姆斯不断尝试深受哥哥心理研究的影响，詹姆斯不断尝试

4、新的写作题材，螺丝在拧紧（新的写作题材，螺丝在拧紧（18981898）年）年就是其很好的例证。与詹姆斯擅长的就是其很好的例证。与詹姆斯擅长的“国际国际主题主题”明显不同，此篇小说讲述了一位年轻明显不同，此篇小说讲述了一位年轻女教师在布莱庄园照顾两个孩子，并经历了女教师在布莱庄园照顾两个孩子，并经历了一系列与琨特和杰塞尔鬼魂相遇的奇特遭遇，一系列与琨特和杰塞尔鬼魂相遇的奇特遭遇，最终女孩弗洛拉被带到叔叔那里而男孩猝死最终女孩弗洛拉被带到叔叔那里而男孩猝死在女教师的怀中。在女教师的怀中。正文正文v音乐化音乐化 v诗化诗化v自由联想自由联想音乐化音乐化v第一乐章：那种完全的绝望的悲哀，那种忧第一乐章

5、：那种完全的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦伤的痛苦v第二乐章：那种爱情的温柔的忧思第二乐章：那种爱情的温柔的忧思v第三、第四乐章：用小号表达出来的强劲有第三、第四乐章：用小号表达出来的强劲有力、年轻的、自由的欢乐。力、年轻的、自由的欢乐。季节的变换和天气的变更季节的变换和天气的变更v女教师初次到布莱庄园是六月的一天。那一天天气女教师初次到布莱庄园是六月的一天。那一天天气明朗，到处洋溢着乡间夏日的清爽。明朗，到处洋溢着乡间夏日的清爽。v夏末秋初，琨特出现的出现都会伴随着暴雨过后的夏末秋初，琨特出现的出现都会伴随着暴雨过后的阴冷，或是晨光中，或是在黄昏的落日下。阴冷，或是晨光中，或是在黄昏的落日下。v

6、夏日将尽，秋天来到了布莱。天气变得灰暗，花儿夏日将尽，秋天来到了布莱。天气变得灰暗，花儿调零，遍地落叶，一片荒凉。调零，遍地落叶，一片荒凉。诗化诗化 “她口中说出的这几个字有如出鞘的剑突然她口中说出的这几个字有如出鞘的剑突然发出光芒，一下子就倾覆了几个星期以来我发出光芒，一下子就倾覆了几个星期以来我手中高举的那被苦酒，在我说话之前，它就手中高举的那被苦酒，在我说话之前，它就已经快要溢出来了。已经快要溢出来了。”（p.85p.85）“我那可怕的戏剧的最后一幕的帷幕就会拉我那可怕的戏剧的最后一幕的帷幕就会拉开，骇人的结局也就会接踵而来。开，骇人的结局也就会接踵而来。”（p.64p.64）自由想象自

7、由想象 整个故事都是以女教师第一人称的叙述视角整个故事都是以女教师第一人称的叙述视角来讲述，听起来如内心独白一般，整个思维来讲述，听起来如内心独白一般，整个思维活动全然展现在读者面前。活动全然展现在读者面前。从格鲁斯太太口中，女教师了解到了许多关从格鲁斯太太口中，女教师了解到了许多关于前任女教师和男仆琨特的故事，知道他们于前任女教师和男仆琨特的故事，知道他们与孩子有着异常亲密的关系，于是担心害怕与孩子有着异常亲密的关系，于是担心害怕幻想着他们要回来把他们抢走。她自己担当幻想着他们要回来把他们抢走。她自己担当起了保护和拯救孩子的角色，努力想从这一起了保护和拯救孩子的角色，努力想从这一自我激发的英

8、雄主义中寻找安慰。每次她都自我激发的英雄主义中寻找安慰。每次她都能从格鲁斯太太的对话中寻找到新的线索，能从格鲁斯太太的对话中寻找到新的线索，再加上弗罗拉和迈尔斯也善于刺激她的想象再加上弗罗拉和迈尔斯也善于刺激她的想象和记忆，更让她感觉到有被人暗中监视的感和记忆，更让她感觉到有被人暗中监视的感觉。于是所有的一切在女教师的想象下，串觉。于是所有的一切在女教师的想象下，串联成一个鬼怪故事，听起来是那么的天衣无联成一个鬼怪故事，听起来是那么的天衣无缝，好像是真的看到了鬼魂一般，连故事中缝，好像是真的看到了鬼魂一般，连故事中的格鲁斯太太也将信将疑。的格鲁斯太太也将信将疑。结语结语 螺丝在拧紧中除了心理分

9、析和自由想象的螺丝在拧紧中除了心理分析和自由想象的技巧，还隐晦地采用了诗化和音乐化的成分技巧，还隐晦地采用了诗化和音乐化的成分让我们眼前耳目一新。意识流小说的表现形让我们眼前耳目一新。意识流小说的表现形式多种多样，詹姆斯几乎囊括了所有意识流式多种多样，詹姆斯几乎囊括了所有意识流的表现技巧，很好的展现了女教师一系列的的表现技巧，很好的展现了女教师一系列的意识活动，与此同时把女主人公鬼魂一说也意识活动，与此同时把女主人公鬼魂一说也解释的无懈可击，是女教师意识流动的结果。解释的无懈可击，是女教师意识流动的结果。小说中始终贯穿的越来越紧张的主旋律与女小说中始终贯穿的越来越紧张的主旋律与女教师意识活动的

10、主旋律交相呼应，再加上文教师意识活动的主旋律交相呼应，再加上文中不时穿插的戏剧性的语言，使整部小说浑中不时穿插的戏剧性的语言，使整部小说浑然天成，集视觉听觉感觉于一体，仿佛读者然天成，集视觉听觉感觉于一体，仿佛读者也身临其境一般。可以说此部小说已是意识也身临其境一般。可以说此部小说已是意识流小说不可忽视的杰作。从意识流的角度重流小说不可忽视的杰作。从意识流的角度重新审视这部作品，可以让我们对意识流文学新审视这部作品，可以让我们对意识流文学有更加深刻的了解。有更加深刻的了解。参考文献vFreedman,J(2000).The Cambridge Companion to Henry James.

11、Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press.vJames,H.(2007).The Turn of the Screw.New York:New American Library.v(1984).Literature Criticism.New York:the Library of American.vWilson,E.(1948)The Ambiguity of Henry James M,The Triple Thinks.New YorkvSilver,J(1957)A Note on the Freudian Reading

12、of The Turn of the Screw M.American Literature.v柏格森（柏格森（19501950）.论笑论笑.巴黎：巴黎大学出版社巴黎：巴黎大学出版社v弗里德曼弗里德曼梅梅 （19921992）.意识流：文学手法研究意识流：文学手法研究.上海：华东师范大学上海：华东师范大学出版社出版社.v石晶晶石晶晶 （20092009）.谁把幽灵唤醒谁把幽灵唤醒浅析螺丝在拧紧中的原型意象浅析螺丝在拧紧中的原型意象.文教资料文教资料.35.35.v王爱松（王爱松（20112011）.“.“东方意识流东方意识流”小说的表现手法与文学史意义小说的表现手法与文学史意义.首都首都师范大学学报师范大学学报.1.1.v张军张军(2005(2005）.腐朽的百合花腐朽的百合花从人物原型看旋紧螺丝的道德主从人物原型看旋紧螺丝的道德主题题.天津外国语学院学报天津外国语学院学报.(.(12)12)3.3.Thanks for Your Attention O(_)O