新高考全国通用生物一轮知识点复习3.1.3通过激素的调节　神经调节与激素调节的关系.pptx

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1、通过激素的调节神经调节与激素调节的关系课前自主预习案课前自主预习案高效课堂高效课堂课堂总结课堂总结历届真题历届真题课前自主预习案考纲考情定考向最新考纲1.脊椎动物激素的调节()。2.脊椎动物激素在生产中的应用()。3.体温调节、水盐调节和血糖调节()。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用()。5.实验：模拟尿糖的检测。高频考点1动物激素的调节及其应用2体温恒定调节和水盐平衡调节以及血糖平衡调节过程核心素养定达成生命观念通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点科学思维通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异同，培养归纳与总结的思维能力通过建立血糖调节模型及甲状腺激素

2、分泌的调节模型，培养建模与模型分析的思维习惯科学探究通过“动物激素的实验探究”及“模拟尿糖的检测”实验，掌握科学探究的思路和方法社会责任通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施，形成关注人体健康的态度基础梳理系统化知识点一激素调节内分泌器官高效体液靶器官、靶细胞知识点二激素调节的实例1血糖平衡的调节胰岛素胰岛A细胞肝糖原脂肪等非糖物质肝糖原和肌糖原2甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节促甲状腺激素释放激素垂体甲状腺甲状腺激素知识点三神经调节与体液调节的关系比较项目神经调节体液调节区别作用途径_运输反应速度迅速_作用范围准确、比较局限较广泛作用时间_比较长联系内分泌腺直接或间接受_的调节；内分泌腺

3、所分泌的_可以影响神经系统的发育和功能反射弧体液较缓慢短暂中枢神经系统激素知识点四人体的体温调节和水盐调节1人体的体温调节氧化放能骨骼肌、肝脏汗液毛细血管2人体水盐平衡的调节升高渗透压感受器大脑皮层抗利尿激素肾小管、集合管基能过关问题化一、判一判判断正误并找到课本原话1促胰液素是人们发现的第一种激素。(P24正文)()2胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平升高。(P26模型建构)()3在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。(P27正文)()4糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生

4、活方式有直接关系。(P27与社会的联系)()5激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(P28正文)()6激素种类多、量极微，可以组成细胞结构，但不能提供能量。(P29正文)()7人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多。(P32资料分析)()8内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。(P33正文)()二、连一连主要内分泌腺及其分泌的激素三、议一议【教材易漏拾遗】1必修3P24“资料分析”讨论2斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入砂子？两人发现促胰液素的实验中是如何设置对照实验的？提示：加入砂子的

5、目的是使小肠黏膜研磨更充分；两人发现促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。2必修3P32“资料分析”如果某人一天要喝10多千克水，经检查发现他的垂体功能有问题，请分析此人多饮的原因可能是什么？提示：垂体功能出现问题，则不能释放由下丘脑细胞分泌的抗利尿激素，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，只能通过神经调节将信息传到大脑皮层产生渴觉，主动饮水，造成多饮。3下图为血糖调节的部分过程示意图，据图分析：(1)图中激素和激素分别是什么激素？它们分别是由哪种细胞分泌的？(2)胰脏属于人体中重要的腺体，它分泌的物质都是激素吗？(3)如果胰岛B细胞受损会引起哪种疾

6、病？能否用口服胰岛素制剂的方式治疗？提示：胰高血糖素和胰岛素；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。提示：不是，它还分泌多种消化酶。提示：糖尿病；不能，因为胰岛素属于蛋白质，在消化道内会被消化成氨基酸，不起作用。4据图分析甲状腺激素的分泌过程(1)由图可知，甲状腺激素的分泌存在什么调节？(2)若其他条件不变，给小鼠饲喂含的食物，则的量将变化吗？为什么？提示：存在分级和负反馈调节。提示：不变；为促甲状腺激素，化学本质是蛋白质，只能注射，不能口服，故若给小鼠饲喂含的食物，促甲状腺激素会被分解，的量将不变。(3)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表，

7、在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据并统计分析。甲组乙组丙组丁组切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素溶液灌胃W饲养14天饲养14天1次/天，共14天1次/天，共14天本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请回答：表中W是对丁组小鼠的处理，该如何处理？预测实验结果(设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示)。通过服用放射性131I也可检测甲状腺功能，其依据是什么？提示：等量生理盐水灌胃。提示：如图所示提示：I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，而且131I的放射性强度可被仪器测定，故可以通过服用放射性131I来检测甲状腺功能

8、。高效课堂考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素【任务驱动探究突破】任务1促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受_调节。(3)推论：胰液的分泌可受小肠黏膜分泌物即_的调节。神经盐酸化学物质静脉胰腺分泌胰液促胰液素任务2探究甲状腺激素的生理作用(1)常用的实验方法有_、饲喂法、注射法等。(2)完善实验方案组别动物实验处理观察指标实验组幼小动物切除甲状腺幼小动物生长发育情况切除甲状腺注射甲状腺激素对照组幼小动物不作任何处理幼小动物生长发育情况_(3)在实验动物选取分组时应注意的问题要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。切除法只切开皮肤不切除甲状腺任务3探究胰岛素的生理

9、作用(1)常用的实验方法有：切除法、注射法。(2)完善实验方案组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠_小鼠生活状况对照组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现低血糖症状补充糖类小鼠生活状况_连续注射一定量胰岛素不注射胰岛素，定期补充糖类任务4完善激素生理功能验证的一般思路_处理实验动物出现_的病理症状添加_后恢复正常推知_的生理功能。某种方法相应某激素相应激素【易错警示】动物激素成分的辨析高中阶段接触的激素中，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是肽类或蛋白质类。肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶分解，故一般采用注射方法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺

10、素等氨基酸衍生物类激素都可以口服。【考向分类对点落实】考向一激素相关基础知识的考查1高考重组，判断正误。(1)婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能。2017全国卷，T5C()(2)激素的化学本质都是蛋白质。海南卷，T15A()(3)激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢。海南卷，T15D()(4)胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与。海南卷，T12B()(5)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。江苏卷，T19A()(6)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞。江苏卷，T19B()(7)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加。海南卷，T13B()(8)下丘脑能分泌促

11、甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌。海南卷，T7D()考向二激素的种类及作用特点辨析22021宝鸡检测科研人员分别给三只正常大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：注射的激素生理反应出现低血糖症状，甚至昏迷蛋白质合成加快，软骨生长明显呼吸、心率加快，体内产热量增加据此判断、三种激素的化学名称分别是()A胰岛素、生长激素、甲状腺激素B生长激素、胰岛素、甲状腺激素C甲状腺激素、胰岛素、生长激素D胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素答案：A3经典模拟下列关于人体内酶、激素、神经递质等三类物质的说法中，正确的是()A均为活细胞产生的蛋白质B都是与特定分子结合后起作用C都

12、是运输到靶细胞外才能发挥作用D均具有信息传递作用解析：人体内绝大多数酶是蛋白质，激素和递质不都是蛋白质，如性激素为脂质，乙酰胆碱为有机碱，A错误；有的酶在细胞内发挥作用，C错误；酶只有催化作用，D错误。答案：B【拓展归纳】酶、激素、抗体与神经递质的比较比较项目酶激素抗体神经递质化学本质多为蛋白质，少数是RNA蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等产生细胞活细胞内分泌腺细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞或靶器官内环境突触后膜作用后变化不发生改变被灭活被降解被降解或移走考向三激素相关实验探究的考查42021宁夏石嘴山市三中月考研究人员对人体内的三种物质做了

13、以下处理，表中表示几种物质的增减变化，对甲乙丙三种物质的判断正确的是()物质处理甲乙丙降低甲含量提高乙含量提高丙含量A.促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素B促甲状腺激素甲状腺激素促甲状腺激素释放激素C胰岛素血糖浓度胰高血糖素D胰高血糖素血糖浓度胰岛素答案：B52021河北省名校联盟联考研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应()在兔饱足状态下在兔空腹状态下测定血糖含量测定尿液是否含糖测定血液中胰岛素含量AB CD解析：胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用，在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况

14、下其分泌增多，故正确；在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱，故选择在兔饱足状态下进行实验，故错误；设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验，通过测定血糖含量的变化，若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛B细胞没有破坏，故正确；家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力；也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，故错误；测定两组家兔血液中胰岛素含量，若注射STZ的家兔血液中胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水，说明胰岛B细胞被破坏，故正确。答案：B6经典模拟某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是()A

15、两组家兔的生理状况应相同B激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用解析：为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同，A、B正确；为了不影响家兔体内的渗透压，激素需要用生理盐水配制，C正确；由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者表现为拮抗作用，D错误。答案：D考点二激素分泌的调节及应用【任务驱动探究突破】任务1激素分泌的调节反馈调节(以甲状腺激素为例)过程(1)分级调节在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过_调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此为

16、分级调节。(2)反馈调节激素进入血液后，又可以反过来调节_和_中有关激素的合成与分泌，这属于反馈调节。甲状腺促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺甲状腺垂体下丘脑垂体【特别提醒】并非所有激素分泌的调节都符合上面的分级、反馈模型。甲状腺激素、性激素、肾上腺皮质激素符合上述模型，胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素不符合上述模型，而是受下丘脑发出的有关神经直接控制。任务2血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向(2)参与调节的主要激素有_和_。肝糖原脂肪0.81.2肝糖原、肌糖原胰岛素胰高血糖素(3)构建血糖调节模型胰岛素血糖糖原肝糖原非糖物质肾上腺素胰高血糖素糖原非糖物质(4)由上述血糖调节模型看出：血糖平衡的调

17、节为_调节，其中_调节通过_调节发挥作用。血糖调节的中枢在_。神经体液神经体液下丘脑(5)请绘出人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间相对变化的坐标曲线图。(6)糖尿病的“三多一少”，即多饮、多食、多尿和体重减少的原因分析：任务3分级调节和反馈调节模型分析如图表示激素分泌的分级调节和反馈调节过程。请据图回答下列问题：(1)如果丙是甲状腺，则a和b的名称分别是什么？如果丙是性腺呢？答案：如果丙是甲状腺，则a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素；如果丙是性腺，则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。(2)如果切除腺体乙，则a、b、c的含量分别会发生怎样的变化？如果过量注射激素b，a

18、和c的含量会发生怎样的变化？(3)根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？答案：切除腺体乙，b和c含量均减少，a含量会增加；过量注射激素b，则c的含量会增加，但激素a含量会减少。答案：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。任务4激素分泌调节的类型分析(1)_、性激素等分泌调节属于甲类型，即：(2)_的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。(3)_、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：甲状腺激素抗利尿激素胰岛素、胰高血糖素【考向分类对点落实】考向一血糖

19、平衡调节的考查1高考重组，判断正误。(1)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。江苏卷，T9C()(2)摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落。北京卷，T3C()(3)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦。山东基本能力，37A()(4)胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解。四川卷，T3C()(5)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少。海南卷，T13D()高考VS教材高考溯源以上内容主要源自人教版必修3教材P2527，侧重考查血糖平衡调节机制，尤其注重胰岛素、胰高血糖素的拮抗调节，同时对血糖平衡失调也多有考查。即时对练(教材必修3P25

20、思考与讨论改编)下列与血糖平衡及调节相关的叙述，不正确的是()A胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高B血糖调节过程中既有神经调节，也有体液调节C饭后，大量葡萄糖吸收到体内，但正常人血糖含量只有短暂的升高，这涉及胰岛素的调节作用D马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，可通过分解肝糖原等途径维持血糖含量稳态解析：胰高血糖素可促进肝糖原分解，补充血糖，但肌糖原不能分解为葡萄糖。答案：A22021云南师范大学附属中学月考如图为胰岛素作用的一种机制示意图，下列相关叙述错误的是()A受体M的化学本质可能是糖蛋白B胰岛素能促进含GLUT4的囊泡与细胞膜融合，从而促进组织细胞对葡萄糖

21、的摄取C若某人血糖浓度偏高，可能是体内产生了某种能与受体M结合的物质所致DGLUT4合成障碍的糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗答案：D32021广东省梅州市丰顺高三质检检测发现，原尿中的葡萄糖主要在肾小管的近曲小管被完全吸收，当血糖浓度逐渐增大到2.0g/L左右时，健康人的肾小管不能将原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液，会出现生理性糖尿。当健康人一次性摄入过多葡萄糖，血糖浓度在达到2.0g/L的过程中机体的生理变化不包括()A某些神经元兴奋，使垂体向血液中释放更多的抗利尿激素B胰岛B细胞的分泌增强，血浆中胰岛素的浓度比常态时高C下丘脑通过相关神经作用于大脑皮层，由大脑皮层产生渴觉D细胞中葡萄糖的

22、氧化分解加快并产生乳酸，使血浆pH降低答案：D4经典模拟给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是()A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态答案：B考向二激素分级调节和反馈调节模型分析5天津卷改编动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是()A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的

23、结构基础是反射弧B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复答案：B6经典模拟下面是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是()下丘脑垂体性腺靶细胞A图示过程能反映激素调节中的分级调节机制BGnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成D运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少答案：B考向三激素分级调节的应用72021吉林长春模拟下表是某患者血

24、液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析，错误的是()检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5pmol/L9.0119.5促甲状腺激素0.09pmol/L0.354.94A.患者的细胞代谢速率高于正常水平B患者神经系统的兴奋性较正常人高C患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平D患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的解析：由表格数据分析，患者甲状腺激素含量高于正常人，故其细胞代谢速率高于正常水平，神经系统的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人的原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素的负反馈调节，促甲状腺激素释放激素也会因负反馈调节导致含量降低，C正确、D错误。答案：D82

25、021河北武邑中学高三模拟催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放到内环境的一种九肽激素，是男性和女性共有的激素，该激素可以使人克服社交中的羞涩感。下列相关叙述或推断不合理的是()A人体内由下丘脑合成并由垂体释放的激素还有抗利尿激素B孤独症患者可以口服催产素以达到缓解症状的目的C有些神经细胞的胞体位于下丘脑，而突触小体位于垂体D催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活解析：分析可知，人体内由下丘脑合成并由垂体释放的激素有抗利尿激素，A正确；从题干信息“该激素可以使人克服社交中的羞涩感”可知，孤独症患者体内该激素的含量可能较少，但该激素是九肽类激素，口服后会在小肠内被消化，B错误；催产素之所以是由

26、垂体后叶释放到内环境，是因为下丘脑中神经细胞的胞体在下丘脑，而突触小体在垂体中，C正确；激素不能被重复利用，发挥作用后都会被灭活，D正确。答案：B考点三神经调节与体液调节的关系任务1体液调节与神经调节的区别和联系(1)区别比较项目神经调节体液调节作用途径_运输反应速度迅速_作用范围准确、比较局限较广泛作用时间_比较长(2)联系激素能直接影响神经系统的_，两者常常同时调节生命活动。内分泌腺本身直接或间接地受_的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。反射弧体液较缓慢短暂发育和功能中枢神经系统任务2人体体温调节过程(1)构建体温调节模型神经体液冷觉下丘脑收缩减少减少或停止分泌战栗加强收缩神经温

27、觉下丘脑增加舒张(2)当外界温度低时，机体产热多，散热少，对吗？在正常情况下，由于体温调节的作用，机体产热和散热保持_，机体产热增多，散热也增多。(3)体温(躯体)感觉中枢和体温调节中枢不是一回事，因为前者位于_，后者位于_。(4)高烧不退的病人_(能、不能)加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能_，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。动态平衡大脑皮层下丘脑不能暂时丧失任务3水盐平衡的调节(1)构建水盐平衡调节模型升高渴感抗利尿尿量(2)人体水平衡的调节方式为_调节。(3)水平衡的调节中枢在_，渴觉中枢在_。(4)抗利尿激素由_分泌、由垂体后叶释放。神经体液下丘脑大脑皮层下丘脑神经细胞任

28、务4下丘脑在机体调节中的作用下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能_神经冲动，又有_的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受刺激：_感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。(2)传导兴奋：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生_。(3)分泌激素：分泌_，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。如在外界环境温度低时分泌_，在细胞外液渗透压升高时合成分泌_增加。(4)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、_调节中枢。传导分泌激素渗透压渴觉促激素释放激素促甲状腺激素释放激素抗利尿激素水盐平衡【考向分类对点落实】考向一体温和水盐平衡调节1下列是对高

29、温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，其中正确的是()A大量流汗后，应及时大量饮用纯净水，以维持身体的水盐平衡B高温环境会导致体内肾上腺素分泌增多C体内失水过多，抗利尿激素分泌量增加D皮肤毛细血管舒张，人体散热量大于产热量答案：C22021宁夏银川二中模拟下列关于体温调节和水盐平衡调节的叙述，正确的是()A大脑皮层有体温调节中枢，下丘脑是水盐平衡的调节中枢B某人因出汗较多，其细胞外液渗透压升高，肾小管和集合管对水的重吸收会加强C多种激素参与体温调节过程，但水盐平衡调节过程中只有一种激素参与调节D某人发烧时体温一直维持在38左右，此时其体内产热量大于散热量答案：B32021河南省焦作博爱一中高三

30、试题有关运动员剧烈运动时体内的生理变化，下列说法正确的是()A抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收B大脑皮层体温调节中枢使皮肤血管舒张，散热加快C肌细胞无氧呼吸产生乳酸，使血浆的pH显著降低D胰高血糖素分泌增加，促进肌糖原分解以升高血糖浓度解析：由于运动丢失大量的水分，导致血浆渗透压升高，下丘脑分泌垂体释放抗利尿激素增加，肾小管、集合管重吸收水分的能力增强，A正确；长跑比赛中，产热增加，下丘脑的体温调节中枢通过传出神经作用于皮肤的毛细血管，使毛细血管舒张，进行散热，同时汗腺分泌增加，散热增强，从而维持体温的相对恒定，B错误；血液中有缓冲物质，肌细胞无氧呼吸产生乳酸，使血浆的pH

31、并不会显著降低，C错误；剧烈运动需要消耗葡萄糖，但是肌糖原不分解，D错误。答案：A4经典模拟下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，相关叙述正确的是()A图甲可表示食物过咸时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系B图乙可表示饮水过多时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系C图丙可表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌量的变化D图丁中a点时注射的不可能是抗利尿激素答案：C考向二下丘脑在人体生命活动调节中的功能52021内蒙古赤峰质检人的下丘脑如果发生病变，不可能产生下列哪种现象()A排尿反射丧失B体温调节出现故障C甲状腺激素分泌减少D促甲状腺激素释放激素分泌减少解析：排尿反射的中枢在脊髓，与下丘脑无关，A符合题

32、意。下丘脑中含体温调节中枢；下丘脑如果发生病变，体温调节出现故障，同时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少，会导致垂体分泌的促甲状腺激素减少，进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，B、C、D不符合题意。答案：A62021东北师大附中六校联考人体内有些激素的分泌受下丘脑的调控，常见的有下列两种途径：途径1：下丘脑垂体腺体激素途径2：下丘脑腺体激素下列有关叙述正确的是()A经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应B经由途径2分泌的激素都不存在反馈调节C抗利尿激素的分泌方式不同于途径1、2D途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系答案：C7经典高考下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发

33、挥至关重要的作用。下列关于下丘脑功能的叙述，错误的是()A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加解析：下丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，可引起尿量减少，A错误；下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节，B正确；下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动，使肾上腺产生肾上腺素，C正确；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过垂体使甲状腺分泌甲状腺激素增多可引起机体产热量增加，D正确。答案：A题后归纳下丘脑中有体温

34、调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。考向三体液调节与神经调节关系的基础考查8海南卷下列关于动物体液调节的叙述，错误的是()A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B与神经调节相比，体液调节迅速而准确C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化解析：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，属于反馈调节，A正确；与神经调节相比，体液调节较缓慢，B错误；内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息，因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，C正确；内外环境的改变，

35、会通过神经体液调节作用于相关内分泌腺影响激素的分泌，D正确。答案：B9海南卷下列关于人体体温调节的叙述，错误的是()A呼气是人体的主要散热途径B骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能解析：体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝脏产热为多)，热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次是呼气、排尿、排便等，所以A错误，B、C正确；下丘脑有体温调节中枢，也能感受到体温高于或低于正常体温的变化，D正确。答案：A10北京卷在我国北方，游泳爱好者冬泳入水

36、后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是()A兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C通过神经调节减少汗腺分泌D抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少解析：入水时皮肤受外界寒冷刺激，通过感受器将兴奋传至下丘脑，通过有关神经作用于骨骼肌收缩，使骨骼肌不自主的战栗，增加产热，同时皮肤毛细血管收缩、减少汗液分泌来减少散热，该过程中下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，后者分泌促甲状腺激素促使甲状腺激素分泌量增多加强代谢增加产热用以维持体温。答案：D考向四神经调节与体液调节的综合考查11全国卷，30肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相

37、关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起 作 用 后 被 _，血 压 恢 复。肾 上 腺 素 的 作 用 是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。解析：(1)肾上腺素作用于心脏，因此心脏就是肾上腺素的靶器官。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。激素具有微量和高效的特点，既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。靶器官灭活传递信息(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神

38、经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神 经 递 质”或“激 素”)，需 要 与 细 胞 膜 上 的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。神经神经递质(特异性)受体都需要与相应的受体结合后才能发挥作用知识拓展正确区分生命活动的调节类型和调节机制调节类型调节机制举例神经调节刺激引起的反射活动，通过反射弧完成各种反射活动体液调节体液中的激素或化学物质直接对生命活动起作用激素、CO2、H等的调节神经体液调节口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少体液神经

39、调节CO2对呼吸运动的调节调节过程的类型示例(1)例如：膝跳反射的过程，属于神经调节。(2)例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程，属于体液调节。(3)例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常，属于神经体液调节。(4)例如：刺激下丘脑体温调节中枢，下丘脑会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞，属于神经体液调节。课堂总结网络建构提升下丘脑水盐平衡调节胰岛素肾上腺素甲状腺激素微量和高效分级调节反馈调节长句应答必备1反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2激素既不组成细

40、胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。3下丘脑合成分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素能提高肾小管和集合管对水的重吸收。4体温平衡决定于产热和散热的平衡，人体热量的主要来源是有机物的氧化放能，热量散失主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管散热等。5激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。历届真题翻阅教材品原味12020全国卷某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖

41、浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：(1)由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的_细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。(2)由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的_，从而使该组大鼠的排尿量_。胰岛B高增加(3)实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_。(4)若 上 述 推 测 都 成 立，那 么 该 实 验 的 研 究 意 义 是_(答出1点即可)。甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验

42、材料用于研发治疗这类糖尿病的药物高考VS教材人教必修3P26人教必修3P2722020全国卷人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：(1)剧烈奔跑运动时肌细胞会出现_，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。(2)当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌_，该激素具有_(答出2点即可)等生理功能，从而使血糖水平升高。(3)人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内 环 境 的 相 对 稳 定，可 以 在 饮 水 的 同 时 适 当 补 充 一 些_。无氧呼吸胰高血糖素促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖电解

43、质(或无机盐)高考VS教材人教必修3P26人教必修3P932019全国卷动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢解析：兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；动物看到、听到、接触到的东西都可能使自己被惊吓到，所以，视觉、听觉、触觉感受器都可以感受到惊吓刺激，B正确；兴奋可通过传出神经作用于心脏，即

44、神经系统可直接调节心脏活动，同时神经系统还可通过内分泌活动(产生激素)间接调节心脏活动，如肾上腺素会使心跳加速，C正确；动物在受到惊吓时肾上腺素分泌增加，从而使呼吸频率加快、心率加快，D错误。答案：D高考VS教材人教必修3P3342019全国卷下列不利于人体散热的是()A骨骼肌不自主战栗B皮肤血管舒张C汗腺分泌汗液增加D用酒精擦拭皮肤解析：骨骼肌不自主战栗是增加产热的途径之一，A错误；处于炎热环境时，人体通过皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌汗液增加等途径增加散热，B、C正确；酒精的挥发会带走部分热量，酒精擦拭皮肤可以增加散热，D正确。答案：A高考VS教材人教必修3P3252019全国卷，30节选环境

45、中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度_，与靶细胞受体结合并起作用后会_。(3)小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有_(答出4点即可)。解析：(1)动物的激素调节具有微量和高效等特点，正常情况下动物血液中激素的浓度都很低。性激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。(3)与神经调节相比，体液调节具有以下特点：通过体液运输、反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长。很低灭活激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛高考VS教材人教

46、必修3P28人教必修3P3162018全国卷，31为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。c待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_。(2)c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。(3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于

47、_的渗透压感受器，从而引起尿量减少。垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管对水的重吸收增加葡萄糖(还原糖)下丘脑高考VS教材人教必修3P297全国卷甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题。(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多；影 响 神 经 系 统 的 _。甲 状 腺 激 素 作 用 的 靶 细 胞 是_。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_(答出一点即可)。下丘脑垂体细

48、胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞高效高考VS教材人教必修3P28人教必修3P33历届比对研考向82018全国卷，3下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育答案：D92017全国卷下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系

49、统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节解析：胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射。胰岛素是唯一能降低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B错误；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，如婴幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C正确；胰腺分泌胰液是神经调节和体液调节共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。答案：B102016全国卷下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转

50、录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢进而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，D错误。答案：D112016全国卷下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C摄