《钱钟书的窗》PPT课件.ppt

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1、1 如果房子没有窗户会带来什么如果房子没有窗户会带来什么样的后果呢？样的后果呢？空气不流空气不流通，光线通，光线会很暗会很暗房子会不好房子会不好看，感觉会看，感觉会像个铁盒子像个铁盒子大房子会大房子会像个坟墓像个坟墓2.请同学们从一个相对抽象的角度思考，请同学们从一个相对抽象的角度思考，窗可以给我们带来哪些人生启示？窗可以给我们带来哪些人生启示？打开天窗说亮话意味着人与人相处，必打开天窗说亮话意味着人与人相处，必须开诚布公，坦诚相待！须开诚布公，坦诚相待！俗话说：眼睛是心灵的窗户，要了解一个人，俗话说：眼睛是心灵的窗户，要了解一个人，往往可以从他的眼睛知道他的内心。往往可以从他的眼睛知道他的内

2、心。窗户是我们心灵的调节器，我们学习累的时窗户是我们心灵的调节器，我们学习累的时候，可以往窗外看看，调节一下身心。候，可以往窗外看看，调节一下身心。钱钟书钱钟书文体知识文体知识广义的广义的散文散文叙事叙事散文散文议论（哲理）议论（哲理）散文散文抒情抒情散文散文狭义的散文狭义的散文只指抒情散文只指抒情散文散散文文议论文的框架，散文的笔法议论文的框架，散文的笔法高考最热高考最热的一种文体。的一种文体。“议论文的框架议论文的框架”指的是它有议论文的论指的是它有议论文的论点、论据及论证，论点鲜明，论据充分、点、论据及论证，论点鲜明，论据充分、论证方法多样。论证方法多样。“散文的笔法散文的笔法”指的是它

3、的语言具有文学指的是它的语言具有文学色彩，多采用各种手法，以达到生动形象色彩，多采用各种手法，以达到生动形象的目的。的目的。议论性散文的特点议论性散文的特点钱钟书钱钟书 城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。长篇小说围城长篇小说围城民国第一才子民国第一才子钱钟书钱钟书横扫清华，风华绝代的幽默才子。横扫清华，风华绝代的幽默才子。钟情于书，两耳不闻窗外事。钟情于书，两耳不闻窗外事。力行不倦，打造中西文化合璧。力行不倦，打造中西文化合璧。历经风雨，爱国情怀终生不悔。历经风雨，爱国情怀终生不悔。淡泊名利，人格风范永驻人间。淡泊名利，人格风范永驻人间。钱钟书钱钟书(19

4、10-1998)(1910-1998)字字默存，号槐默存，号槐聚。江苏无锡人。聚。江苏无锡人。19331933年于清华大学年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。任教。19351935年与杨绛结婚，同赴年与杨绛结婚，同赴英国英国留学。留学。19371937年毕业于英国牛津大学，年毕业于英国牛津大学，又赴又赴法国法国巴黎大学进修法国文学。巴黎大学进修法国文学。19381938年秋归国，先后任昆明西南联大年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。英文系主任。作品有长篇小说围城作品有长篇小说围城、

5、短篇小说短篇小说集人集人兽兽鬼、散文集写在人鬼、散文集写在人生边上。生边上。著有著有管锥编，管锥编，对中国对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。西文化和文学的比较上阐发、辨析。窗选自窗选自写在人生边上写在人生边上 在这一书序中，钱钟书说到，在这一书序中，钱钟书说到，“人生是一部大书人生是一部大书”，自己只是以，自己只是以“一种业余消遣者的随便和从容一种业余消遣者的随便和从容”，以，以旁观者的姿态对世道人心发表看法。旁观者的姿态对世道人心发表看法。博闻善说，睿智幽默，妙语横生，启人心智。博闻善说，睿智幽默，妙语横生，启人心智。窗这篇

6、文章就很好地体现这一特色。窗这篇文章就很好地体现这一特色。镶嵌镶嵌（xing qin）譬譬(p)如如 飒飒(s)至至 羲羲(x)皇皇 寒暄寒暄(xun)鸟窠鸟窠(k)四垛四垛(du)墙墙 眸眸（mu)子子 斟酌斟酌（zhnzhu）双瞳双瞳(tng)注意下列字音注意下列字音整体感知整体感知快速浏览全文快速浏览全文 要求：要求：从每段中找出能反映行文线索、集从每段中找出能反映行文线索、集中体现作者感悟的关键语句。中体现作者感悟的关键语句。提示：提示：要善于利用课文中的一些要善于利用课文中的一些标志性语言，迅速地找到我们所要标志性语言，迅速地找到我们所要的信息。这类标志性语言大致有：的信息。这类标志

7、性语言大致有：所以、由此可见、综上所述、总而所以、由此可见、综上所述、总而言之、一言以蔽之、我想、我认为、言之、一言以蔽之、我想、我认为、我们悟到、我们明白我们悟到、我们明白 1.找出每段中能反映行文线索找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句集中体现作者感悟的语句第一自然段第一自然段:“又是春天又是春天,窗子可以常开了。窗子可以常开了。”“春天是该镶嵌在窗子里的春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子。好比画配了框子。”第二自然段第二自然段:“门和窗有不同的意义门和窗有不同的意义”。“门许我们追求门许我们追求,表示欲望表示欲望,窗子许我们占领窗子许我们占领,表表示享受。示享受。第三自然

8、段第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段。窗比门代表更高的人类进化阶段。”“门是住屋子者的需要门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。窗多少是一种奢侈。”第四自然段第四自然段:“窗可以算房屋的眼睛。窗可以算房屋的眼睛。”2.把握文脉结构把握文脉结构窗窗（1）窗与春天）窗与春天取景框取景框（23）窗与门窗与门门（欲望）门（欲望）窗比门代表更高的人类进窗比门代表更高的人类进化阶段化阶段窗（享受）窗（享受）（4）窗与房屋窗与房屋窗可算房屋的眼睛窗可算房屋的眼睛（关窗（关窗闭眼）闭眼）对比自己对窗的理解，找出文中的哲理性句子对比自己对窗的理解，找出文中的哲理性句子来交流，看看谁的感悟最深。来交流，看

9、看谁的感悟最深。探究探究1：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。画配了框子。为什么说为什么说“春天是该镶嵌在窗子里春天是该镶嵌在窗子里看的看的”？作者是通过什么方法论证这个观点的？作者是通过什么方法论证这个观点的？注意：注意：品析语句的原则：品析语句的原则：词不离句，句不离段，词不离句，句不离段，段不离章。即段不离章。即“文本原则文本原则”探究探究1：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。了框子。为什么说为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的春天是该镶嵌在窗子里看的”？作？作者是通过什么方法论证这个观点的？者是通过什么方法论

10、证这个观点的？探究探究1：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。了框子。为什么说为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的春天是该镶嵌在窗子里看的”？作？作者是通过什么方法论证这个观点的？者是通过什么方法论证这个观点的？屋外：多、懒、琐碎而单薄屋外：多、懒、琐碎而单薄贱贱屋内：明亮、有生气屋内：明亮、有生气方法：对比论证（通过对比，能方法：对比论证（通过对比，能突出窗子的必要性）突出窗子的必要性）探究探究2：门和窗到底有何不同的意义？门和窗到底有何不同的意义？“门许我们追求，表示欲望；窗子许我们门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。占领，表示享受。”如

11、何理解这句话？如何理解这句话？讨论讨论1:“追求追求”和和“占领占领”有什么有什么不同的深层含义？不同的深层含义？“追求追求”指的是指的是“有了门，我们可以出去有了门，我们可以出去”，去追求，去追求财富利益，来满足我们的欲望。财富利益，来满足我们的欲望。“占领占领”指的是指的是“有了窗子，我们可以不必出去有了窗子，我们可以不必出去”，“把风和太阳逗引进来把风和太阳逗引进来”，然后驯服它、利用它，从，然后驯服它、利用它，从而安坐房中享受春天而安坐房中享受春天。讨论讨论1：如何理解如何理解“门许我们我们追求，表示欲门许我们我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。望；窗子许我们占领，表示享受。

12、”这句话？这句话？屋里人屋里人（赏春）（赏春）出去出去不必出去不必出去门门追求春光追求春光窗窗逗引春光逗引春光理想的爱人理想的爱人“主人主人”欲望欲望占领占领享受享受屋外人屋外人（进屋）（进屋）有所要求有所要求有所询问有所询问钻窗而进钻窗而进打门请进打门请进物质上的丈夫物质上的丈夫客人客人偷东西偷东西偷情偷情你站在桥上看风景你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。卞之琳断卞之琳断 章章讨论讨论2：作者是如何得出这个结论的（使：作者是如何得出这个结论的（使用了哪些论据）？用了哪些论据）？分析：分析：先举

13、先举“赏春赏春”一事说明窗有一事说明窗有“赏春赏春”功能而功能而门没有；继而又门没有；继而又引用引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活的己生活的“羲皇上人羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受；确实可以通过窗户来获取享受；后面后面又引用又引用缪塞的缪塞的“妙语妙语”和学习的和学习的“捷径捷径”说明通说明通过过“窗窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里，执行自己的意志的是真正的主人。在这里，作者旁征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。作者旁征博引，铺陈设譬，信手拈来，直指心灵。论据论据：赏春一事、陶渊明的诗句、缪塞的妙：赏春一事、陶渊明的诗句、缪塞的妙语、学问（举例、

14、引用，全面而有说服力）语、学问（举例、引用，全面而有说服力）窗和门还有什么不同呢窗和门还有什么不同呢?“窗比门代表更高的人类进化阶段窗比门代表更高的人类进化阶段”需要需要奢侈奢侈讨论讨论2:门是住屋子者的门是住屋子者的需要需要，窗多少是一种，窗多少是一种奢侈奢侈。讨论讨论1：那么门和窗分属什么阶段？：那么门和窗分属什么阶段？理解：理解：门满门满足了人的足了人的物物质质需要，即生存，而窗需要，即生存，而窗满满足了人的足了人的精神精神需要，即享受。物需要，即享受。物质质的需要的需要满满足，是人生存第一要素，是由不得人的；而精足，是人生存第一要素，是由不得人的；而精神需要的神需要的满满足，是人的生存

15、足，是人的生存满满足后的高一足后的高一层层需需要要满满足，可足，可视为视为一一种种“奢侈奢侈”。探究探究3：文中说：文中说“窗子算得上奢侈品，奢窗子算得上奢侈品，奢侈品原是在人看情形斟酌增减的侈品原是在人看情形斟酌增减的。”同学同学们能否结合生活实例来证明窗户是我们觉得舒们能否结合生活实例来证明窗户是我们觉得舒服的奢侈品？服的奢侈品？现在窗户种类越来现在窗户种类越来越多，形态万千的越多，形态万千的窗户为整个建筑增窗户为整个建筑增添了一道亮丽的风添了一道亮丽的风景线。景线。再加上美丽的再加上美丽的窗帘搭配那更窗帘搭配那更是美不胜收是美不胜收碗盛饭、汤等碗盛饭、汤等杯盛酒、水等杯盛酒、水等功能功能

16、心理感受心理感受碗，追求温饱碗，追求温饱杯，享受休闲杯，享受休闲进化阶段进化阶段碗，满足生存需要，必需品碗，满足生存需要，必需品杯，满足精神需要，奢侈品杯，满足精神需要，奢侈品给人的启发给人的启发碗，不由得做主碗，不由得做主杯，可适当增减杯，可适当增减窗本身确实是建筑发展变革过程中窗本身确实是建筑发展变革过程中的一个产物，它晚于门的产生，给的一个产物，它晚于门的产生，给人带来很多视觉上的美感享受，是人带来很多视觉上的美感享受，是奢侈品。所以可以引申出很多哲理奢侈品。所以可以引申出很多哲理意义。接下来我们看看意义。接下来我们看看文章后半部文章后半部分作者还赋予了窗哪些哲理含义？分作者还赋予了窗哪

17、些哲理含义？探究探究4 4：窗可以算房屋的：窗可以算房屋的眼睛。眼睛。赏赏析：析：把窗比作眼睛，用把窗比作眼睛，用比比喻喻修修辞辞生生动动地地写写出了窗的作用：眼睛是出了窗的作用：眼睛是灵灵魂的窗魂的窗户户，我，我们们看看见见外界，同外界，同时时也也让让人看到了我人看到了我们们的的内内心。窗子心。窗子许许里面人看出去，同里面人看出去，同时时也也许许外面人看外面人看进进来来。如何理解如何理解这是个精辟的比喻，一般来说，除非有暴露癖这是个精辟的比喻，一般来说，除非有暴露癖的人，窗户都要用窗帘，从这一点，作者得出的人，窗户都要用窗帘，从这一点，作者得出哪些人生启示？哪些人生启示？眼睛是心灵的窗户，眼

18、睛往往跟着心在转，眼睛是心灵的窗户，眼睛往往跟着心在转，看一个人的内心其实看眼睛就是很好的渠道。看一个人的内心其实看眼睛就是很好的渠道。比如，眼睛乱转，说明心也是慌乱的。比如，眼睛乱转，说明心也是慌乱的。然而，一旦遇到戴墨镜的人，就搞不然而，一旦遇到戴墨镜的人，就搞不清他到底是怎样的心思。清他到底是怎样的心思。探究探究5 5：如何理解如何理解“关窗的作用关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地关了窗好让灵魂自由地去探胜，去探胜，安静地默想

19、安静地默想”？观观点一：点一：作者通作者通过对过对窗的描窗的描写写，是想表，是想表达达一一种种既既想想开开窗窗让让心心灵灵自由，而又害怕外界的自由，而又害怕外界的纷纷乱乱的一的一种种矛盾的心境。矛盾的心境。观观点二：点二：作者是在作者是在针针砭砭时时弊，因弊，因为为外在的外在的环环境境让让人人极极不不满满意，唯意，唯关关窗窗闭闭眼能逃避到眼能逃避到梦梦中去。中去。观观点三点三:作者只是通作者只是通过过“窗窗”来来表表达达自己自己对对人生精人生精深的深的认识认识，行文客，行文客观观、睿智，情感性、睿智，情感性、个个体性体性并并不强。不强。分析分析：闭眼可以获得心灵的平静；可以让身心得到充：闭眼可

20、以获得心灵的平静；可以让身心得到充分的休息；可以逃避外界吵闹的世界，去想自己爱想分的休息；可以逃避外界吵闹的世界，去想自己爱想的东西，去寻找自己的精神家园的东西，去寻找自己的精神家园 在文学世界里，有一片极在文学世界里，有一片极自由、极舒展的天地。一自由、极舒展的天地。一方荷塘，一缕月光，一片方荷塘，一缕月光，一片云霞，一个梦境云霞，一个梦境都可都可能拨动你心灵的琴弦，引能拨动你心灵的琴弦，引发你这样那样的联想和感发你这样那样的联想和感悟，唤起你对宇宙人生或悟，唤起你对宇宙人生或多或少的情趣和沉思。当多或少的情趣和沉思。当你以自由潇洒、美丽动人你以自由潇洒、美丽动人的文笔写下这一切时，就的文笔

21、写下这一切时，就有了散文。有了散文。探究探究6:6:作者借此文最终作者借此文最终想表达什么？想表达什么？明确：明确：作者无作者无论论是是写写门门与与窗或是窗或是写写眼睛眼睛与与窗，无窗，无论论是具体的窗是具体的窗还还是抽象的窗，是抽象的窗，都是都是为为了表了表达达一一个个意思，那就是：意思，那就是：作者作者在追求一在追求一种种精神上的自由、享受、精神上的自由、享受、满满足足。艺术特色艺术特色散文的笔法散文的笔法一、语言幽默：一、语言幽默：爬窗子、偷东西、偷情爬窗子、偷东西、偷情 二、运用修辞，语言生动形象二、运用修辞，语言生动形象 1、引用诗句，增强文学色彩。、引用诗句，增强文学色彩。（借机解释陶渊明的诗句）（借机解释陶渊明的诗句）2、拟人。太贱了、逗引、拟人。太贱了、逗引 3、比喻。、比喻。“好比画配了框子好比画配了框子”、“窗可以算是房屋的眼睛窗可以算是房屋的眼睛”作业作业 ：完成课后练习题完成课后练习题