第9课 两宋的政治和军事 复习课件（夯实基础）——【新高考】高考历史一轮.pptx

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1、第三单元第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一单元主线单元主线1宋与辽、西夏、金的并立宋与辽、西夏、金的并立(1)宋宋朝朝强强化化中中央央集集权权，内内部部统统治治比比较较稳稳定定，社社会会经经济济高高度度发发展展，学学术术文文化化也也取得突出成就，但军事力量不振，与北方少数民族交战处于劣势。取得突出成就，但军事力量不振，与北方少数民族交战处于劣势。(2)这一时期各民族之间经济文化呈现出互相交融的趋势。这一时期各民族之间经济文化呈现出互相交融的趋势。2元朝的统一元朝的统一(1)结结束束了了多多民民族族政政权权并并立立的的局局面面，成成为为中中国国历历

2、史史上上第第一一个个由由北北方方少少数数民民族族建建立的统一王朝。立的统一王朝。(2)这一时期中国的经济文化成就在世界上仍处于领先地位。这一时期中国的经济文化成就在世界上仍处于领先地位。第第9 9课课 两宋的政治和军事两宋的政治和军事一、宋初中央集权的加强1.背景:(1)北宋结束了五代十国的分裂局面。(2)鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的教训。2.措施加强对地方的控制政治上，派文官任知州,节度使变虚衔。财政上，设诸路转运司。军事上，地方精锐部队编入禁军,定期更换驻地。分散机构权力中央a、分割相权：枢密院掌军政，三司掌财政，中书门下（宰相、参知政事）掌行政。b、调兵权（枢密院）与 统兵权（“三

3、衙”）分离。地方a、设转运司（财政）和四监司（监察）b、设通判，与知州相制约。崇文抑武罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官。大力提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人的地位。宋代的文官政治(1)含义:两宋时期,科举制度在考试内容、考试方法上都与唐代有了很大不同,是中国科举考试制度史上承上启下、完备定型的阶段。两宋时期,文臣群体的政治地位不断提高,以科举出身为主体的文官队伍成为政治的中坚力量,独具特色的文臣士大夫政治体制得以确立。(2)形成原因:经济上封建土地私有制迅速发展,租佃契约关系日益普遍,社会流动性空前加强,为宋代士大夫阶层登上政治舞台准备了条件政策上吸取前代武人拥兵自重而皇权式微的教训,

4、确定了以文治国的方针选官上科举制度得到了较大发展,削弱了门第血统在科举中的作用,增加了寒门士人仕进的机会教育上宋代教育事业得到了前所未有的发展,官学、私学的数量和规模都超过了前代,这既提高了社会整体文化水平,也为文官政治的确立奠定了基础3、影响：(1)积极:有效地预防了内部动乱因素，强化了中央集权，巩固了国家的统一和安定；为社会经济、文化的发展提供了保障(2)消极:制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循守旧的政治风气；三冗（冗官冗兵冗费）两积（积贫积弱）。二、边防压力与财政危机1.边防压力:(1)宋辽战和（澶渊之盟）原因原因契丹族建立的辽朝占领燕云十六州契丹族建立的辽朝占领燕云

5、十六州,对中原形成严重威胁对中原形成严重威胁表现表现北宋统一后北宋统一后,两次发起北伐两次发起北伐结果结果签订协议签订协议,维持已有边界维持已有边界,北宋送给辽北宋送给辽“岁币岁币”影响影响北宋勉强获得了北部边防的安定北宋勉强获得了北部边防的安定宋夏战和（庆历和议）宋夏战争宋夏议和：西夏保留帝号、向北宋称臣，北宋给西夏“岁赐”。以钱财换和平以钱财换和平”：在当时带来和平局面，促进辽宋经济文化交流；但这仅是缓兵之计，权宜之计，不仅没有解除边疆危机，还加剧了财政危机积弱：军事战斗力低，军力衰弱不振。2.财政危机每年给辽的“岁币”和西夏的“岁赐”。募兵制导致军费上升。膨胀的官僚队伍加重财政负担。冗官

6、冗兵冗费积贫：三冗即积贫，其中冗官、冗兵为因，冗费为果三、王安石变法1.背景：“三冗两积”的社会局面，使北宋出现严重的社会危机。“庆历新政”失败，社会危机加深。2.内容（富国强兵）(1)基本原则：加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。(2)目的：改善北宋积贫积弱局面，挽救统治危机，巩固封建统治。背景：北宋政治风气因循守旧，行政效率低下改革者：范仲淹支持者：宋仁宗改革目的：整顿官僚机构改革结果：失败失败原因：触犯了官僚集团的既得利益北宋中期的统治危机(1)社会矛盾日益激化:土地兼并严重,农民负担加重,阶级矛盾尖锐;辽和西夏威胁着北宋的安全,民族矛盾尖锐。(

7、2)积贫积弱局面的形成:宋初集权导致“冗官、冗兵、冗费”现象,造成并加剧了积贫积弱的局面。(3)封建统治出现危机:农民反抗斗争不断,财政入不敷出。作用内容措施项目领域 节省费用，增加了政府的财政收入，减轻了人民的负担采购物资“徙贵就贱，用近易远”转移贵的(商品)到便宜的(地方),用本处的(丰富物产)去换取远处的(匮乏的物资)均输法增加了政府收入，农民得到实惠重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不例外方田均税法打破了大商人对市场的垄断，增加了政府的财政收入在东京设市易务市易法有利于经济发展，增加了政府的财政收入纳钱代役募役(免役)法保证灌溉，防洪抗灾鼓励垦荒和兴修水利农田水利法限制了高利贷对农民

8、的剥削，增加了政府的财政收入青黄不接之时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息青苗法经 济 上富 国 之法(改变积 贫 局面)作用内容措施项目领域 重改革、破成规唯才用人编纂教科书，太学生成绩优异者直接为官，设专门学校整顿太学有利于选拔和培养人才；有利于推动改革；有利于扩大统治基础废明经诸科，改革进士科；设明法科改革科举制度政治上取士之法(培养变法人才)武器的产量、质量提高监督制造兵器军器监提高了军队战斗力在各路设“将”将兵法节约了政府开支，提高了马匹的质量和数量鼓励百姓养马保马法维护了秩序，兵农合一把农民编为保甲，保内相互监督，实行连坐法保甲法军事上强兵之法(改变积弱局面)(3)结果：因触犯

9、官僚集团利益而失败。达到了富国目的；强兵效果不明显；加重了人民的负担；统治集团内部分裂严重。梁启超用社会主义学说类比王安石新法措施，把王安石称为社会主义学说的先行者，他的肯定性评价为大多数人所尊奉，成为20世纪前半叶的主流观点。其主要依据可能是王安石变法（）A实质上打击了地主官僚利益 B已经触及封建私有制C一定程度上维护了民众利益 D拥有广泛的群众基础C正确认识王安石变法（1）性质：在不触动封建土地私有制（地主所有）的前提下，对生产关系进行的局部调整，使社会改良性质的改革。（注：封建土地所有制指封建社会中存在的一切土地所有制,封建社会里有归国家的土地,有归地主的土地（封建土地私有制），他包含有

10、三种土地所有制形式：国家土地所有制、地主所有制和农民土地所有制。封建土地私有制仅指在封建社会里归私人所有土地的一种制度.）（2）进步性：增加了政府的财政收徒，增强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。促进了经济发展，客观上有利于社会进步。（3）局限性：使封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，不可能从根本上摆脱统治危机。变法加重了人民的负担。四、南宋的偏安1、1127年“靖康之变”，金灭北宋。2、南宋建立：1127年，赵构，都临安。3、南宋与金的战和（1141年绍兴和议）(1)背景：南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗，岳家军抗金战绩卓著（郾城大捷），但宋高宗与秦

11、桧为了维护自身统治，主动向金求和，下令岳飞班师，以“莫须有”的罪名将其杀害内容：以东起淮水、西至大散关一线划界；南宋对金称臣；每年向金缴纳“岁贡”。影响：维持了南北对峙局面，宋金对峙局面形成。课堂练习1宋史文苑传序言中说：“艺祖（太祖）革命，首用文吏夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此自时厥后，子孙相承，上之为人君者，无不典学；下之为人臣者，无不擢科，海内文士彬彬辈出焉。”由此反映出宋朝治国的理念是（）A儒学独尊 B文功武治 C崇文抑武 D倡导理学C C2.续资治通鉴长编记载，赵匡胤即位之初欲息天下之兵，为国家长久计问道于赵普。赵普对曰：“藩镇太重，君弱臣强而已，今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，

12、制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”其中与“稍夺其权”相关的举措是（）A中央派文官出任地方各州的长官知州 B设诸路转运司统管地方财政C将地方精锐部队编入禁军 D增设参知政事为副相A3.1004年，辽宋签订“澶渊之盟”，规定：“辽宋结为兄弟之国；宋方每年向辽提供银10万两，绢20万匹；双方于边境开展互市贸易。”从统一多民族国家形成和发展的角度看，其价值在于（）A宋勉强获得北部边防安定 B导致北宋统治危机加重C辽获得财富有利经济发展 D促进双方经济文化交流D4北宋一名低品级官员撰文追记先祖以“义”感动来犯者、以钱财却敌、“一言拒寇”来保全家乡之举。元佑（北宋后期哲宗年号）年间，官居宰相、副宰相的十余位显贵为该文作题跋。这最有可能是因为该文（）A宣扬了程朱理学 B具有较高的文学价值C表达了市民诉求 D迎合了朝廷边防政策D