1.1追求智慧的学问 课件高中政治统编版必修四 哲学与文化 .pptx

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1、马马克克思思主主义义哲哲学学一单元探索世界与把握规律二单元认识社会与价值选择第2课：辩证唯物论第1课：哲学基本理论第4课：辩证唯物主义认识论 第3课唯物唯物辩证法联系观发展观（具体要求-辩证否定）矛盾（及其三大规律）第5课：社会历史观第6课：人生价值观辩证唯物主义历史唯物主义生活中的哲学智慧拔苗助长拔苗助长不尊重客观规律不尊重客观规律刻舟求剑刻舟求剑否认事物的运动否认事物的运动士别三日当刮目相看士别三日当刮目相看事物是发展变化的事物是发展变化的一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁具体问题具体分析具体问题具体分析一叶障目，不见泰山一叶障目，不见泰山整体与部分的关系整体与部分的关系一着不慎，满盘皆输一

2、着不慎，满盘皆输关键部分对整体起决定作用关键部分对整体起决定作用不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海量变与质变的关系量变与质变的关系第一课 时代的精华追求智慧的学问【学习目标】【学习目标】1.1.理解哲学智慧与人类实践的关系，把握理解哲学智慧与人类实践的关系，把握“哲学是时代精神的精华哲学是时代精神的精华”的科学内涵。的科学内涵。2.2.理解和把握哲学与世界观、方法论的关系。理解和把握哲学与世界观、方法论的关系。3.3.准确理解哲学思维与日常思维的异同，把握哲学与具体科学的关系，准确理解哲学思维与日常思维的异同，把握哲学与具体科学的关系，充分认识哲学对人

3、类认识世界、改造世界的作用。充分认识哲学对人类认识世界、改造世界的作用。【核心素养】【核心素养】政治认同：培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真政治认同：培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。正喜欢哲学，热爱哲学。科学精神：思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、科学精神：思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。追求智慧的学问。公共参与：通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学公共参与：通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。习，坚持以哲学为指导，追求智慧。议题

4、一议题一 哲学的起源哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观议题二议题二哲哲学学是是对对自自然然、社社会会和和思思维维知知识识的概括和总结的概括和总结议题二议题二亚里士多德认为哲学是“寻取最高原因的基本原理”。黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。爱因斯坦:如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”胡适在中国哲学史大纲中称“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决:这种学问叫做哲学”。冯友兰在中国哲学简史中提出自己的哲学定义:“

5、就是对于人生的有系统的反思思想”。议题一哲学的起源一、哲学的起源一、哲学的起源一位先生收了两个学生。一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：一个铜钱，说：“你们立刻你们立刻买样东西回来，把这个黑暗买样东西回来，把这个黑暗的房间装满。的房间装满。”一个学生买一个学生买了许多干草，满满地塞了一了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡气。另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑着说：片光明。先生笑着说：“这这是装满屋子最好的方法。是装满屋子最好的方法。”一、哲

6、学的起源一、哲学的起源1.1.哲哲学的本义学的本义：哲学是一门：哲学是一门热爱智慧热爱智慧、追求智慧的学、追求智慧的学问问，它致力于它致力于从总从总体上把握人与世界的关系。体上把握人与世界的关系。【本义本义】Philosophy源自希腊的西方学术源自希腊的西方学术名词翻译。名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智爱智慧或追求智慧慧或追求智慧。在中国：在中国：“哲，智也。哲，智也。”-尔雅尔雅“哲，知也。哲，知也。”-说文解字说文解字在古汉语中，在古汉语中，“知知”通通“智智”，即智慧，即智慧 哲学是现世的智慧，是哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂文化的活

7、的灵魂”。马克思马克思 【注意注意】哲学哲学智慧智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。一、哲学的起源一、哲学的起源2 2.哲学的产生哲学的产生认识世界，办好事情，都需要哲学智慧一、哲学的起源一、哲学的起源2 2.哲学的产生哲学的产生（1 1）哲学产生于人类的）哲学产生于人类的实践实践活动。活动。哲学智慧哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在而是人们在认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中实践中形成和发展起来的。形成和发展起来的。1.哲学

8、上讲的世界 2.人类从事的两项基本活动 客观世界主观世界自然界人类社会认识世界改造世界思维、意识一、哲学的起源一、哲学的起源2 2.哲学的产生哲学的产生（2 2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考追问和思考在生活实践中，人们会在生活实践中，人们会自觉或自觉或不自觉地思考世界不自觉地思考世界，思考周围的人，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。哲学性质的问题。一、哲学的起源

9、一、哲学的起源2 2.哲学的产生哲学的产生（3 3）任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。精神上的反映。（随着时代和社会实践而变化发展）（随着时代和社会实践而变化发展）春春秋秋战战国国时时期期铁器、农具的使用和推广私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐生产力提高（经济）要求政治改革（政治）阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。思想（文化）结论一：文化与经济、政治的关系任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上

10、的反映。经济、政治文化决定反作用结论二：哲学与时代精神的关系哲学真正的哲学正确或比较正确反映时代的内容和任务，反映世界的本质和规律错误或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律非科学的哲学形成形成可以可以真正的哲学是时代精神的精华时代的精华时代的糟粕一、哲学的起源一、哲学的起源3 3.哲学对生活的影响（为什么要学习哲学？）哲学对生活的影响（为什么要学习哲学？）（1 1）认识世界，办好事情，都需要哲学智慧认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。（2 2）在

11、生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。（3 3）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活或间接地影响着我们的学习，工作和生活。议题二哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化

12、的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观1.1.世界观的含义世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点（1）整个世界物质世界自然界人类社会（客观世界）思维领域（思想、观念）精神世界（主观世界）（2）总的看法和根本观点对事物对事物对事物对事物共同特征共同特征共同特征共同特征进行进行进行进行概括和抽象概括和抽象概括和抽象概括和抽象出来的看法和观出来的看法和观出来的看法和观出来的看法和观点，点，点，点，不是不是不是不是对对对对具体事物具体事物具体事物具体事物的观点的观点的观点的观点,不是不是不是不是零散的具体的零散的具体的零散的具体的零散的具体的看法。看法。看法。看法。世界观所涉及的问题，不是对

13、世界某个具体事物或特定领域的思考与回答（如：太阳东升西落，冬去春来.不属于世界观。）而是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，是对整个世界万事万物的共同的本质和特征进行概括和抽象出来的看法和观点，如：规律下列说法是世界观的是A A闻鸡起舞闻鸡起舞 B B张三早上张三早上5 5点起床点起床C C事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的 D.D.水的分子式水的分子式H2OE.E.地球是圆的地球是圆的F.F.人类社会在曲折中前进人类社会在曲折中前进G.G.宇宙便是吾心宇宙便是吾心H.H.死生有命，富贵在天死生有命，富贵在天ABDEABDE是对是对某个具体问题某个具体问题的分析的分析,不属于世界观。不属

14、于世界观。世界观是对世界观是对整个世界整个世界更更为宏观为宏观和本质的分析。和本质的分析。世界观世界观哲学哲学区别区别 含义含义人们对整个世界的人们对整个世界的总的看法和根本观点总的看法和根本观点关于世界观的学问，关于世界观的学问，是是系统化、理论化系统化、理论化的世界观的世界观主体主体自发形成，自发形成，人人都有人人都有哲学家哲学家研究的结果，是自觉形成的，研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有并非人人都有特点特点朴素的、零散的、不系统的朴素的、零散的、不系统的系统化、理论化的系统化、理论化的联系联系哲学与世界观的研究对象哲学与世界观的研究对象都是整个世界都是整个世界。哲学是关于世界观的学说

15、，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观是系统化、理论化的世界观。错误倾向错误倾向把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。特别提醒特别提醒哲学与世界观都有科学和非科学之分哲学与世界观都有科学和非科学之分2.2.世界观世界观与哲学与哲学二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观命由天定人定胜天热爱自然，热爱社会，热爱生活看破红尘，完全以自我为中心身处困境，逆来顺受，指望得到神

16、的恩赐 在困难面前积极奋争，不屈不挠积极进取，乐于奉献对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为思想观念思想观念为人处世的方法为人处世的方法决定决定 世界观世界观 方方法论法论体现体现决定决定（怎么看）（怎么看）（怎么做）（怎么做）哲哲学是学是世界观和方法论的统一世界观和方法论的统一3.3.世界观世界观与方法论与方法论有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。还打伞。秀才第二天赶紧找了个算命

17、的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，哟，我也会解梦，我倒觉

18、得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？打雨伞不是说明这次你有备无患吗？”秀才听后很高兴，就留下来刻苦攻秀才听后很高兴，就留下来刻苦攻读，结果高中第三名探花！读，结果高中第三名探花！小故事秀才赶考有什么样的世界观就有什么样的方法论二、哲学是系统化理论化的世界观二、哲学是系统化理论化的世界观世界观世界观方法论方法论区别区别（含义）人们对整个世界的人们对整个世界的总的看法和根本观点总的看法和根本观点用世界观作用世界观作指导去认识世界和改造世界指导去认识世界和改造世界联联系系世界观与方法

19、论是世界观与方法论是同一问题的两个方面同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现世界观，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观有什么样的世界观就有什么样的方法论。就有什么样的方法论。不存在不存在脱离世界观的方法论，脱离世界观的方法论，也不存在也不存在脱离方法论的世界观。脱离方法论的世界观。哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一3.3.世界观世界观与方法论与方法论议题三哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.1.具体科学的分类具体科学的分类 哲学：哲学对具体科学进行概括和

20、升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。人们在实践中形成了许多具体科学知识自然科学知识社会科学知识思维科学知识哲学最一般的本质最普遍的规律概括和升华具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘个性与共性、个别与一般的关系三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结苹果落地万有引力种瓜得瓜遗传与变异生物学物理学经济学研究某一领域的具体规律事物是普遍联系的一切事物的运动变化都是有规律的整个世界适用的普遍规律哲学具体科学三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2.2.哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系：具体科学的进步具体科学的进步推动推动哲学的哲学的发展发展哲学为具体科学哲学

21、为具体科学提供提供世界观和方法论的世界观和方法论的指导指导哲哲学是学是对具体科学具体科学（自然、社会和思自然、社会和思维知知识）的概括和的概括和总结哲学是对具体科学进行的哲学是对具体科学进行的概括和升华概括和升华，从中抽象出最一般的，从中抽象出最一般的本本质和最普遍的规律质和最普遍的规律三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结区区别别哲学哲学具体科学具体科学研究对象研究对象整个世界整个世界某一具体领域具体领域揭示的规揭示的规律律揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律最一般的本质和最普遍的规律揭示世界某一具体领域的规律具体领域的规律作用作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导方法论指导为

22、人们认识世界和改造世界提供具体方法指导具体方法指导联联系系具体科学的进步推动哲学的发展具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从 中抽象出最一般的本质和最普遍的规律;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系防止两种防止两种错误倾向错误倾向替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 全面理解哲学的概念一、从本义来看哲学是爱智慧或追求智慧。哲学是爱智慧或追求智慧。二、从生活来看

23、（哲学的产生）哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。三、从时代来看任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。四、从世界观和方法论来看哲学是系统化理论化的世界观，哲学就是关于世界观的学问。哲学是世界观和方哲学是系统化理论化的世界观，哲学就是关于世界观的学问。哲学是世界观和方法论的统一体。法论的统一体。五、从具体科学来看哲哲学是对具体科学的概括和总结学是对具体科学的概括和总结课堂小结 哲学哲学与世界观与世界观 哲学哲学与具体科学与具体科学 世界观世界观与方法论与方法论哲学哲学 世界观世界观 方法论方法论三个关系三个关系三个概念三个概念