第三单元课外古诗词朗读《梁甫行》课件（共17张PPT）部编版语文八年级上册.pptx

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1、第三单元第三单元课外课外古诗词诵读古诗词诵读梁 甫 行 曹植七步成诗，才华横溢，除了广为人知的七步诗外，他还有哪些作品呢？今天我们就一起来学习他的梁甫行。新课导入 曹植（192232），字子建，沛国谯县（今安徽亳州）人。三国时期曹魏文学家，建安文学代表人物之一。后人因他在文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。其代表作有洛神赋白马篇七哀诗。作者简介作者简介曹植的诗歌多为五言，前期之作多抒写人生抱负及宴游之乐，也有少部分反映了社会动乱。后期诸作集中反映其受压迫的苦闷和对人生悲观失望的心情。其诗善用比兴手法，语言精练而辞采华茂，对五言诗的发展有显著影响。也善辞赋、散文，洛神赋尤著名。宋人辑有

2、曹子建集。作品简介作品简介整体感知梁甫行梁甫行曹植曹植八方各异气，千里殊风雨。八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。柴门何萧条，狐兔翔我宇。【异气异气】气候不同。气候不同。【剧剧】艰难。艰难。【行止行止】行动行动止息止息，这里泛指这里泛指生生活。活。【林阻林阻】山林险阻之地。山林险阻之地。【翔翔】这里指自在地行走。这里指自在地行走。【宇宇】房屋。房屋。整体感知朗读指导八方各异气，千里殊风雨。异气异气：气候不同。气候不同。殊殊：不同。不同。翻译：翻译：八方的气候各不相同，千里八方的气候各不相

3、同，千里之内的风雨形态不一。之内的风雨形态不一。诗意理解诗意理解剧哉边海民，寄身于草野。剧剧：艰难。艰难。草野草野：野草丛生的原野。野草丛生的原野。翻译：翻译：海边的贫民多么艰苦啊，他们寄身海边的贫民多么艰苦啊，他们寄身在荒野之中。在荒野之中。诗意理解诗意理解妻子象禽兽，行止依林阻。妻子妻子：妻子儿女。妻子儿女。行止行止：行动的踪迹。：行动的踪迹。林阻林阻：山林险阻之地。山林险阻之地。翻译：翻译：妻子儿女像禽兽一样妻子儿女像禽兽一样生活生活，盘盘桓在险阻的桓在险阻的山林山林里里。诗意理解诗意理解柴门何萧条，狐兔翔我宇。何：何其，多么。何：何其，多么。萧条：寂寞冷萧条：寂寞冷清清。翔：翔：这里指

4、这里指自在地行走。自在地行走。宇：房屋。宇：房屋。翻译翻译：柴门内外多么萧条，狐兔在我屋里游柴门内外多么萧条，狐兔在我屋里游走。走。诗意理解诗意理解 这两句这两句突出突出边海边海人民生存环境人民生存环境的恶劣的恶劣，提醒统治者要普降恩泽，提醒统治者要普降恩泽，施惠于民。施惠于民。八方各异气，千里殊风雨。诗句赏析诗句赏析 写作者的所见所感，描写了百姓流离失所的困境。诗句赏析诗句赏析剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。这是对妻子以及孩子的整体形象描写，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。诗句赏析诗句赏析 这里通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的

5、荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚。柴门何萧条，狐兔翔我宇。诗意理解诗意理解 诗人运用了情景交融的手法，前两句含蓄地指出，海边气候潮湿，天灾频繁，生存环境的恶劣。三、四句写出了人们生活的荒凉凄惨。第五、六句写出了海民衣不蔽体、蓬头垢面的艰苦生活，表现了他们与世隔绝、愚钝颓废的形象。第七、八句通过侧面描写，反衬出人们生活环境的荒蛮，以及海边人们的恐惧与凄楚。本文以白描的手法，全方位展现了海边人们的痛苦生活，强烈抨击了黑暗的时代，表达了作者对劳动人民的同情。合作探究这首诗是怎样烘托情感的？请简析其表现手法。全诗通过对海边人民的形貌以及居住环境的描写，反衬出海边人民生活环境的荒凉以及内心的恐惧与凄楚，表达了作者深切的同情。课文总结课文总结布置作业 1.背诵这首诗，并试着用优美的语言来描述诗中的画面。