统编教材五年级上册习作《推荐一本书》ppt课件.pptx

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1、统编统编教材教材五年级上册五年级上册看图猜书看图猜书请同学们看图猜出下面书的名称。请同学们看图猜出下面书的名称。绿山墙的安妮绿山墙的安妮揭题读题揭题读题同学们真了不起，读过这么多的同学们真了不起，读过这么多的书。书。书籍是全世界的营养品，书籍是全世界的营养品，书书是我们的好朋友、好伙伴，读书是我们的好朋友、好伙伴，读书可以让我们增长很多知识。这节可以让我们增长很多知识。这节课，我们来课，我们来学习学习一节习作课，每一节习作课，每个人为大家推荐一本个人为大家推荐一本书。请读题：书。请读题：阅读教材阅读教材请同学们仔细阅读教材中的说明请同学们仔细阅读教材中的说明文字，画出这次习作的内容和要文字，画

2、出这次习作的内容和要求以及注意点是什么？求以及注意点是什么？习作内容习作内容读一本好书如同交一个好朋友。读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学把读过的好书推荐给同学，就像，就像把好朋友介绍给他们一样。把好朋友介绍给他们一样。习作要求习作要求推荐的时候，要介绍这本书的书推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社名、作者、出版社等基本信息。重点等基本信息。重点写推荐这本书的理写推荐这本书的理由，如，内容新奇由，如，内容新奇有趣，语言优美生有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物动，情节曲折离奇，人物 个性鲜明，思想给人启迪。个性鲜明，思想给人启迪。注意事项注意事项1.推荐理由可以只写一

3、点，也可推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。以写几点。注意分段写。2.把重要的理由写具体。可以结把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的或插图等来说明你的理由，可以转述和摘理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以录书中的精彩片段，还可以 引用别人对这本书的评价。引用别人对这本书的评价。写法指导写法指导好书好书推荐，我们推荐，我们该怎么写？该怎么写？你推荐什么书？你推荐什么书？开头开头书的主要内容是什么？书的主要内容是什么？为什么推荐它？（精彩内为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的人物、阅读容、你喜欢的人物、阅读感受）感受）

4、结结尾尾点题，再一次点题，再一次热热情情推荐推荐中间中间写好开头写好开头1.1.开门见山开门见山，直接点明你要向大，直接点明你要向大家推荐一本家推荐一本好书。好书。示例：示例：我看过很多的书，有我看过很多的书，有西西游记游记水浒传水浒传三国演义三国演义红楼梦红楼梦等。其中，我最爱看等。其中，我最爱看的，也是我要向大家推荐的一本的，也是我要向大家推荐的一本书，拿就是四大名著中的书，拿就是四大名著中的 三国演义三国演义。2.2.可以引用名人名言。可以引用名人名言。示例：示例：高尔基说过：高尔基说过：“书是人类进步的书是人类进步的阶梯。阶梯。”读一本好读一本好书对我们有很大帮书对我们有很大帮助，所以

5、我要向大助，所以我要向大家推荐一本书家推荐一本书夏洛的网夏洛的网。3.3.巧巧设悬念，设悬念，引起读者的兴趣。引起读者的兴趣。示例：示例：你想知道毛毛虫为什么会你想知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶吗？你想知道人为什么变成蝴蝶吗？你想知道人为什么需要喝水吗？你想知道需要喝水吗？你想知道为什么地球里有生命存为什么地球里有生命存在吗在吗这一切的问题这一切的问题的答案都可以在这一本的答案都可以在这一本十万个为什么十万个为什么里面找到。里面找到。写好中间写好中间1.1.书书的主要内容是什么呢的主要内容是什么呢？简单简单地介绍一下作者和主要内容。地介绍一下作者和主要内容。示例：父与子是一本漫画书，示例：父与子是

6、一本漫画书，出自德国著名的漫画大师埃。奥出自德国著名的漫画大师埃。奥.卜劳恩之手。现在，这本书早已卜劳恩之手。现在，这本书早已跨越了国界，成为全世界人们可跨越了国界，成为全世界人们可贵的精神财富。父与子贵的精神财富。父与子 里的故事很多，也很有趣。里的故事很多，也很有趣。里面的父亲既可爱里面的父亲既可爱又搞笑，既严厉又又搞笑，既严厉又慈爱；里面的儿子慈爱；里面的儿子既调皮又听话，但既调皮又听话，但是他们都很善良、是他们都很善良、很乐观，下面我就很乐观，下面我就讲两个我喜欢的故讲两个我喜欢的故 事。事。2 2、你为什么推荐它？、你为什么推荐它？写一写你印象最深的情节或者你写一写你印象最深的情节或

7、者你最喜欢的人物，他做了什么事？最喜欢的人物，他做了什么事？示例：示例：夏洛只是一只小蜘蛛，它夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为没有力量反对人类的行为,但在但在它的朋友最伤心的时候，夏洛却它的朋友最伤心的时候，夏洛却选择了鼓励与帮助选择了鼓励与帮助,并没有并没有服从命运的安排，给予小猪服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖、自信。当我读到威尔伯以温暖、自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出夏洛用自己的最后力量织出“谦谦卑卑”这两个字时，当我看到夏洛这两个字时，当我看到夏洛与威尔伯永别时，我的眼眶湿润与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；当我看到威尔伯全了；当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏

8、心全意地用爱呵护着夏洛的洛的514个子女时，我个子女时，我 想，这才是真正的友谊！想，这才是真正的友谊！写好结尾写好结尾写一写自己的阅读感受。要用推写一写自己的阅读感受。要用推荐的口吻来写。荐的口吻来写。结尾写什么？怎么写呢？结尾写什么？怎么写呢？示例示例1：我能感觉到麻花儿的真：我能感觉到麻花儿的真诚和善意，我真的很喜欢她。我诚和善意，我真的很喜欢她。我以后也要向她学习。以后也要向她学习。小伙伴们有时间你小伙伴们有时间你 们也读一读吧！们也读一读吧！示例示例2：读了这本书后，既让我：读了这本书后，既让我增长了知识，又让我懂得了很多增长了知识，又让我懂得了很多做人的道理。我非常喜欢这本书，做人

9、的道理。我非常喜欢这本书，希望同学们有机会也看看这本书。希望同学们有机会也看看这本书。习作范文习作范文 好书推荐好书推荐 “书是人类进步的阶梯，书书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。是全人类的营养品。”一本好书一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！快乐！朋友们你喜欢看书吗？我想朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本书向你推荐你一本书 爱的教育爱的教育。这是意大利。这是意大利著名的教育家著名的教育家亚米契斯的一亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚部代表作。直到现在，我还清楚的记得这本书的扉页上的那段话：的记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人

10、的命一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。完了这本书。书中主要写安利柯成长书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入读者的生活故事，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完但每月又有一篇较长的，结构完整的整的“每月故事每月故事”。这些。这些故事记录

11、了他在学校，家故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，带给我爱庭，社会的所见所闻，带给我爱与美的享受。同时也带我认识了与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友，几个新朋友，“小博士小博士”代洛西，代洛西，“小英雄小英雄”洛贝谛，爱帮助人的洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼瓦梯尼 我喜欢这本书，因为我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言，使豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的，也是无价的，我知道爱是无私的，也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一

12、部分。爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！爱是人人都需要的！如果你看见这本书你一定要如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！要记住认真的品味品味！要记住 那句话：那句话：“世界充满爱世界充满爱”。一本有力量的书一本有力量的书 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的是一本有是一本有力量的书。每当我遇到困难和挫力量的书。每当我遇到困难和挫折时，它就像一座灯塔，指引着折时，它就像一座灯塔，指引着我渡过难关。我渡过难关。它的作者是俄国作家它的作者是俄国作家 奥斯特洛夫斯基，主人公奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔是保尔柯察金。我第一次读这柯察金。我第一次读这本本书时，就被

13、主人公保尔深深吸引书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量了，他身上的正能量坚强不坚强不屈的精神深深震撼了我。保尔屈的精神深深震撼了我。保尔柯柯察金察金一个双目失明、身体瘫一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢铁般的意志及亲借自己钢铁般的意志及亲 友的鼓舞，勇敢地与病魔友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己生命搏斗，搏斗，勇敢地与自己生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。在身陷他的意志比钢铁还坚硬。在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器还能利用的武器笔。

14、后来，笔。后来，他连笔也拿不动了，就自己来口他连笔也拿不动了，就自己来口述，请亲友笔录，历时数述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不朽的杰作。年，终于创作出不朽的杰作。这样坚强不屈的主人公，怎么能这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？不震撼人们的心灵呢？除了主人公的魅力，这本书除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵还向我们诠释了理想的内涵“一个人的生命应当这样度一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因虚度年华而悔恨，也不 因碌碌无为而羞愧。因碌碌无为而羞愧。”理想，是一个人一生的向往与追理想，是一个人一生的向往与

15、追求。保尔正是因为有了这样的理求。保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐流，顽强不屈地与命运不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。搏斗。去读这本书吧，去感受它的去读这本书吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折力量。相信在你遭遇挫折 或困难时，它可以给你力量，或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！难中乘风破浪，勇往直前！拟写初稿拟写初稿请同学们根据这节课交流的内容请同学们根据这节课交流的内容和例文的引导，按照习作的要求，和例文的引导，按照习作的要求，开始拟写初稿。开始拟写初稿。同桌互改

16、同桌互改好文章是改出来的。同学们写好好文章是改出来的。同学们写好初稿以后，把自己的习作放声读初稿以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。句子，注意修改。集体评改集体评改1.老师读作文，同学们集体评议：老师读作文，同学们集体评议：（1）内容是否合适；）内容是否合适；（2）结构是否合理；）结构是否合理；（3）重点是否突出；）重点是否突出；（4）表述是否流畅。）表述是否流畅。2.同学们根据评同学们根据评 议情况，自己议情况，自己1.再修改习作。再修改习作。誊写作文誊写作文请同学们再次认真修改自己的习请同学们再次认真修改自己的习作，用心地读一读，然后誊写在作，用心地读一读，然后誊写在大作文本上。大作文本上。