部编版四年级语文上册第16课《麻雀》ppt课件.pptx

《部编版四年级语文上册第16课《麻雀》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册第16课《麻雀》ppt课件.pptx（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、麻麻雀雀1717第 一 课 时你觉得它们谁更厉害些？你觉得它们谁更厉害些？猎猎 狗狗麻麻 雀雀今天就让我们走进课文，去看看它们之间发生的故事！屠格涅夫屠格涅夫(18181883)，19 世纪俄世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，学时期就开始创作，猎人笔记猎人笔记是是其成名作。其成名作。主要作品：主要作品：罗亭罗亭贵族之家贵族之家猎人笔记猎人笔记父与子父与子等。等。走近作者1.会认本课6个生字，会写13个生字，联系课文理解“摇撼”“挓挲”“无可奈何”等词语的意思。(重点)2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。(重点)学习目标请

2、同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 到 无可 何 救 大拯拯我会认嗅嗅xi nixi ni嘶嘶哑哑 zhng s y png zhng s y png奈奈庞庞提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。【锋利锋利】【挓挲挓挲】【摇撼摇撼】【无可奈何无可奈何】张开。张开。指感到没有办法，只有这样了。指感到没有办法，只有这样了。指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。使劲摇动。使劲摇动。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【安然安然】【绝

3、望绝望】【掩护掩护】【拯救拯救】平静；安定。平静；安定。救。救。对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。队或人员行动的安全。断绝希望、毫无希望。断绝希望、毫无希望。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。动人故事。我会写呆呆奈奈量量巢巢 齿齿躯

4、躯掩掩 护护 幼幼 搏搏嗅嗅庞庞愣愣提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到伟大的母爱。伟大的母爱。课堂小结一、用横线画出句中的错别字并改正过来。1.突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像臭到了前面有什么野物。()2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出峰利的牙齿。()3.它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。()4.在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！()嗅嗅锋锋搏搏庞庞二、把画线的部分换成本课词语写下来。1小麻雀一点办法也没有地拍打着小翅膀

5、。()2面对强大的敌人，老麻雀毫无希望地尖叫着。()3老麻雀不能平静、安定地站在高高的树枝上。()无可奈何无可奈何绝望绝望安然安然麻麻雀雀1717第 二 课 时学习目标1.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。(重点)2.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。(难点)课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么样的。是什么样的。这篇课文围绕麻雀描写了这篇课文围绕麻雀描写了“我我”在打猎回来的路上，亲眼看到

6、大猎在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！说一说文中讲了哪几个人物？说一说文中讲了哪几个人物？小麻雀小麻雀 老麻雀老麻雀猎狗猎狗讨论交流：我打猎回来，走在林阴路上。我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。猎狗跑在我的前面。从第一自然段中你知道了什么？时间：打猎回来时。时间：打猎回来时。地点：林荫路上。地点：林荫路上。风猛烈地风猛烈地摇撼摇撼着路旁的白着路旁的白桦树。桦树。起 因“摇撼摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮的意思是使劲地摇动，说

7、明风刮得特别大，这句话交代了得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上小麻雀落在地上的原因的原因，为后文做，为后文做铺垫铺垫。朗读指导：朗读指导：“猛烈猛烈”写出了风很大，要重读。写出了风很大，要重读。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。翅膀。猎狗发现了什么猎物？这句话属于什么描写，作用是什么？这句话是小麻雀的神态描写，这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地呆呆地”意思是不知道该怎么意思是不知道该怎么办；办；“无可奈何无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然表示没有办法了，这两个词写出了小麻

8、雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。朗读指导：朗读指导：“呆呆地呆呆地”和和“无可奈何无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。法，不知怎么办好，声音要拖长一些。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。不久，从巢里掉下来的。从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？朗读指导：朗读指导：“嫩黄嫩黄”与与“绒毛绒毛”要读得稍重一些。要读得稍重一些。接着又发生了什么意外情况？接着又发生了什么意外情况

9、？猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅嗅了嗅，了嗅，张开张开大嘴，大嘴，露出露出锋利锋利的牙齿。的牙齿。锋利的牙齿庞大的怪物猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从从“走近走近”“”“嗅嗅”“”“张开张开”“”“露出露出”这一系列关于猎狗动作的描这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，写可以看出，小麻雀的处境十分危险小麻雀的处境十分危险。朗读指导：朗读指导：读这句时，要突出紧张的气氛。读这句时，要突出紧张的气氛。猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头

10、似突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它的落在猎狗面前。它挓挲挓挲起全身的羽毛，起全身的羽毛，绝望地尖叫着绝望地尖叫着。说说你对这两句话的理解？这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。“像一块石头似像一块石头似的落在猎狗面前的落在猎狗面前”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。“挓挲起全身的羽毛挓挲起全身的羽毛”，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心，说明老麻雀面对

11、猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。朗读指导：朗读指导：第一句要读出老麻雀的急切第一句要读出老麻雀的急切之情，第二句要表现出老麻雀的绝望。之情，第二句要表现出老麻雀的绝望。老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？老麻雀用自己的身躯老麻雀用自己的身躯掩护掩护着小麻雀，想拯救自着小麻雀，想拯救自己的幼儿。己的幼儿。“掩护”一词怎样理解？“掩护掩护”描写的是老麻雀的动作，说明老麻雀描写的是老麻雀的

12、动作，说明老麻雀已经下定了舍身救子的决心。已经下定了舍身救子的决心。可是因为紧张，它浑身可是因为紧张，它浑身发抖发抖，发出，发出嘶哑嘶哑的声音，准备着一场搏斗。的声音，准备着一场搏斗。“发抖发抖”“”“嘶哑嘶哑”突出了老麻雀的突出了老麻雀的紧张紧张，虽，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力尽力用尖叫保护自己的孩子。用尖叫保护自己的孩子。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量一种强大的力量使它飞了下来。使它飞了下来。

13、怎样理解“一种强大的力量”？在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，“一种强大的力一种强大的力量量”，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。猎狗猎狗愣住愣住了，它可能没料到老麻雀会有了，它可能没料到老麻雀会有这么大这么大的勇气，的勇气，慢慢地慢慢地，慢慢地向后退慢慢地

14、向后退。结 果猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退？猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。朗读指导：朗读指导：“愣住、愣住、“这么大这么大”两词要重读，两个两词要重读，两个“慢慢慢地慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。我我急忙急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。唤

15、回我的猎狗，带着它走开了。作者为什么唤回猎狗，把它带走？因为因为“我我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。急忙唤回猎狗，带着它走开了。由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？住了，后退了，这告诉我们什么呢？课文结构16.16.麻麻 雀雀 小麻雀小麻雀 猎

16、狗猎狗 老麻雀老麻雀想吃想吃保护保护 吓退吓退母爱母爱课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了歌颂了“母爱母爱”这种强大的力量。这种强大的力量。课文主旨如何把事情写具体如何把事情写具体要把一件事情写具体，可以按照事情发生、发展的顺序来写，要把一件事情写具体，可以按照事情发生、发展的顺序来写，先发生的先写，后发生的后写。如在本课中，作者就按照先发生的先写，后发生的后写。如在本课中，作者就按照“猎狗猎狗发现小麻雀发现小麻雀猎狗想吃小麻雀猎狗想吃小麻雀

17、老麻雀救小麻雀老麻雀救小麻雀猎狗被带走了，猎狗被带走了，小麻雀得救了小麻雀得救了”的顺序写的。在描述事情发展的过程中，还要注的顺序写的。在描述事情发展的过程中，还要注意抓住细节进行描写，本课作者就抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗意抓住细节进行描写，本课作者就抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的神态、动作、心理等进行描写，这样事情就写具体了。的神态、动作、心理等进行描写，这样事情就写具体了。举举一一例：例：这时，弟弟喊了声：这时，弟弟喊了声：“姐姐，你看，有人下船了。姐姐，你看，有人下船了。”我一看，果真，我一看，果真，大轮船上的旅客，有挑担的，有提箱的，你拥我挤地走下船来。我和弟大轮船上的旅客，有挑担的，有

18、提箱的，你拥我挤地走下船来。我和弟弟赶忙奔到出口处，那里人山人海，水泄不通，别说自行车推不过去，弟赶忙奔到出口处，那里人山人海，水泄不通，别说自行车推不过去，就连人行道上的自行车都被挤翻了。我想，人们都想早点接到亲人吧。就连人行道上的自行车都被挤翻了。我想，人们都想早点接到亲人吧。我和弟弟只好站在一边搜寻爸爸的身影。下船的旅客渐渐少了，接客的我和弟弟只好站在一边搜寻爸爸的身影。下船的旅客渐渐少了，接客的人也稀了。弟弟说：人也稀了。弟弟说：“怎么还不见爸爸啊？怕是回家了吧！怎么还不见爸爸啊？怕是回家了吧！”我说：我说：“爸爸在信里不是写得很清楚吗，哪能直接回家？爸爸在信里不是写得很清楚吗，哪能直

19、接回家？”正当我们焦急时，忽正当我们焦急时，忽见船舷边闪出一条蓝色的围巾，啊！爸爸，可把你盼到了！我们立刻奔见船舷边闪出一条蓝色的围巾，啊！爸爸，可把你盼到了！我们立刻奔上前去。上前去。这一段描写具体生动，作者主要抓住动作、心理、语言等进行描写，让我们仿佛看到了当时的场面。练一练：练一练：学校经常举行各种各样的活动，认真观察后学校经常举行各种各样的活动，认真观察后写一写，注意抓住人物的动作、语言、神态等进写一写，注意抓住人物的动作、语言、神态等进行描写。行描写。因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。同样，同学们

20、也浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。同样，同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有着许许多多感人至深的爱的故事。也会有着许许多多感人至深的爱的故事。课堂小结你对母爱有什么体会？你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。写好后给大家读一读。主题延伸主题延伸三、注意下面句子中加点的部分，按要求补写句子。三、注意下面句子中加点的部分，按要求补写句子。1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。(补写外貌描写补

21、写外貌描写)我家有一只小狗，它我家有一只小狗，它_，特别可爱。，特别可爱。2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。(补写补写动作描写动作描写)突然，小猫发现了一只老鼠，它突然，小猫发现了一只老鼠，它_。伏下身子，发出了几声低沉的叫声，接着以迅雷不及掩耳之势朝老鼠扑了过去全身长满白色的毛，像一团棉花全身长满白色的毛，像一团棉花四、精彩赏析。它挓挲起它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着全身的羽毛，绝望地尖叫着。这句话说明了_，以至于全身的羽毛都张开了。这句话展现了_的感人情景。老麻雀奋不顾身保护自己孩子老麻雀奋不顾身保护自己孩子老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张很紧张