雷雨教学提纲课件.ppt

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1、我们本该共同行走，去寻找光明，可你却把我，留我们本该共同行走，去寻找光明，可你却把我，留给了黑暗。给了黑暗。-雷雨雷雨雷雨雷雨它是中国话剧现实主义的基石中国话剧现实主义的基石它是中国现代话剧成熟的里程碑中国现代话剧成熟的里程碑它是我国戏剧泰斗曹禺戏剧泰斗曹禺的第一部话剧作品我们本该共同行走，去寻找光明，可你却我们本该共同行走，去寻找光明，可你却把我，留给了黑暗。把我，留给了黑暗。-雷雨雷雨曹禺曹禺笔名的来源是因为本姓“万万”（繁体字），繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下拆为草禺草禺，又因“草”不像个姓，故取谐音字个曹曹，两者组合而得曹禺。他是中国现代话剧史上成就最高的剧作家，成就最高的

2、剧作家，他的戏剧创作不仅标志着并促进了中国现代话剧的成熟。他的极富想象力与创造力的实验性的创作，为中国现代话剧的发展开拓了广阔的领域，提供了无限丰富的可能性。曹禺的作品不仅受到中国观众的欢迎，也受到世世界各国观众界各国观众的青睐。被称作“中国的中国的莎士比亚莎士比亚”。曹禺先生-“东方的莎士比亚”（1910年9月24日1996年12月13日），原名万家宝，出生于天津一个没落的封建官僚家庭，幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。其代表作品有雷雨、日出、原野、北京人。雷雨是一出四幕悲剧，剧作运用了三三一律

3、一律，叙述了周家鲁家两个家庭八个人物在短短一天一天之内发生的故事。雷雨所展示的是人生悲剧，是命运对人残忍雷雨所展示的是人生悲剧，是命运对人残忍的作弄。的作弄。曹禺先生在与友人的书信中这样讲自己：“以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。”这样一部戏中，有专制、伪善的家长家长，被情爱烧疯了心的女人女人，痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的公子哥公子哥，热情、单纯的青年。青年。一个激烈的雨夜，牵扯出家庭的秘密，身世的秘密和所有的恩恩怨怨，这一切在一个雷雨夜爆发，有罪的，无辜的人全部一起走向毁灭毁灭。

4、我们看不懂雷雨，是因为看不懂这命运之手的捉弄，为什么每个人都在努力，最后却适得其反，可是啊，谁能逃脱命运之手？谁能逃脱命运之手？戏剧鉴赏方法：戏剧鉴赏方法：1 1、把握戏剧冲突、把握戏剧冲突2 2、揣摩人物语言、揣摩人物语言 3 3、探究舞台说明、探究舞台说明 节选部分为第二幕，情节背景是：节选部分为第二幕，情节背景是：繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈的妈妈在一个很远的学堂里做俑人、在一个很远的学堂里做俑人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地遇到了当年抛在周家，侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。

5、弃她的周朴园。课文从这里开始。课文从这里开始。集中场景集中场景集中时间集中时间戏剧冲突戏剧冲突周公馆的客厅周公馆的客厅 同一天上午至午夜同一天上午至午夜周鲁两家爱周鲁两家爱情、血缘、阶情、血缘、阶级的复杂关系级的复杂关系四幕话剧（三一律原则）四幕话剧（三一律原则）集中的地点集中的地点 集中的时间集中的时间 集中的事件集中的事件第一场戏：第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经过。第一层：周朴园认出侍萍的经过。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二场戏：第二场戏：周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见

6、雷雨（节选）结构雷雨（节选）结构雷雨主要人物关系表雷雨主要人物关系表雷雨主要人物关系表雷雨主要人物关系表 繁繁繁繁 漪（漪（漪（漪（3535）周周周周 冲（冲（冲（冲（1717）周朴园（周朴园（周朴园（周朴园（5555）周周周周 萍（萍（萍（萍（2828）鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍 （4747）鲁大海（鲁大海（鲁大海（鲁大海（2727）四四四四凤（凤（凤（凤（1818）鲁鲁鲁鲁 贵贵贵贵 （4848）夫夫妻妻主主仆仆+情情人人夫夫妻妻（继）父子（继）父子主主仆仆+情情人人主主仆仆（继）母子（继）母子+情人情人旧情人旧情人父父 子子母母 女女情情 人人夫夫 妻妻父父 子子单相思单相思女父女父异异

7、父父 兄兄 妹妹 弟弟 兄兄主主 仆仆 情情 敌敌母母 子子异异父父兄兄妹妹 父父 子子 异异 母母 兄兄 弟弟 人人情情子子 母母 后后夫夫 妻妻母母 子子子子 父父 后后母母 子子父子（女）父子（女）情人夫妻情人夫妻 母子（女）母子（女）兄弟妹兄弟妹 情敌情敌异父母兄妹异父母兄妹人人物物关关系系一一览览表表学学习习重重点点欣赏戏剧语言（欣赏戏剧语言（人物语言和舞台人物语言和舞台说明说明）分析在冲突中所折射的人物性格分析在冲突中所折射的人物性格特征特征“没有冲突就没有戏剧。”戏剧冲突是戏剧的灵魂，是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中反映。鉴赏戏剧的关键就在于把握戏剧冲突鉴赏戏剧的关键就在于把握戏

8、剧冲突。戏剧冲突的主要特征主要特征1、尖锐激烈：尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突在最后爆发时是格外强烈的。如雷雨中所有的人物都卷入了戏剧冲突，虽然未动刀枪，但人物之间的交锋却是虽然未动刀枪，但人物之间的交锋却是惊心动魄的，惊心动魄的，最后矛盾达到一定程度终于爆发。2、高度集中高度集中：戏剧要在既定的时间和空间里表现社会矛盾，必须巧妙地把事件和人物集中组织在一起，使戏剧冲突鲜明突出。如雷雨中30年来两代人的矛盾纠葛，集两代人的矛盾纠葛，集中在几个小时内展开，中在几个小时内展开，剧中场景凝聚在周家客厅和鲁家两场景凝聚在周家客厅和鲁家两

9、处，处，犹如两军对垒。3、进展紧张：、进展紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦，波澜起伏的，使观众一直处于紧张和期待之中。4、曲折多变：、曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂，变化多姿的。戏剧冲突的表现形态表现形态 戏剧冲突主要表现为具有不同性格的人物在追求各自目标过程中所发生具有不同性格的人物在追求各自目标过程中所发生的斗争，的斗争，它不能用抽象的意念去表现。这些形态主要有三种：一、人与人的冲突：一、人与人的冲突：即表现为人与人之间意志和性格的冲突意志和性格的冲突，这是戏剧冲突的本质。意志冲突，意志冲突，是指人物间对立的目的和动机出现，交织成错综复杂的戏剧冲突。如雷雨中董事长周朴园与工人代表鲁大海的不同

10、动机董事长周朴园与工人代表鲁大海的不同动机，封建家长周朴园和蘩漪的不同动机封建家长周朴园和蘩漪的不同动机，构成阶级、家庭的冲突。性格冲突性格冲突，是指人物间对待事物的态度，追求的理想，采取手段的不同所引起的冲突。人物性格越典型就越容易引起冲突。如茶馆，正是由精明善良的王利发精明善良的王利发，耿介正直的常四爷耿介正直的常四爷等许多性格各异的人物，在相互撞击中引起冲突。意志冲突和格冲突往往是紧密地结合在一起的，在戏剧中，不能截然分开。二、人物内心冲突：二、人物内心冲突：这种内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地。在雷雨中，四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉，要侍萍答应他们的结合，她是既难同意，又无法道出真

11、情的。儿女的要求使她处于进退儿女的要求使她处于进退两难的境地，在内心深处展开了激烈的斗争。两难的境地，在内心深处展开了激烈的斗争。三、人物与环境的冲突：三、人物与环境的冲突：这种环境，既指自然环境，也指社会环境。茶馆展示了维新运动失败后、北洋军阀混战之时和国民党统治时期这三个不同历史阶段中人与社会环境的冲突。三个不同历史阶段中人与社会环境的冲突。矛盾焦点矛盾焦点 第一场：周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点第一场：周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨三十年生死恩怨 （爱情的纠葛、阶级对立）（爱情的纠葛、阶级对立）第二场：周朴园与鲁大海的矛盾焦点第二场：周朴园与鲁大海的矛盾焦点 罢工与反罢工的尖锐矛盾罢

12、工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）（阶级斗争）分角色朗读课文分角色朗读课文 读第一场戏第读第一场戏第1层（从开头层（从开头至至“是你？是你？”）男生扮周朴园，女生扮鲁男生扮周朴园，女生扮鲁侍萍，朗读时要把握语气、语侍萍，朗读时要把握语气、语调与人物的身份和当时的情绪调与人物的身份和当时的情绪相一致。相一致。关窗关窗姓鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？“相认相认”是古今中外不少戏剧中常见的场面，是古今中外不少戏剧中常见的场面，周、鲁两人相认的场面，在曹禺笔下，竟设置了六周、鲁两

13、人相认的场面，在曹禺笔下，竟设置了六次起伏，层层推进，曲折引入次起伏，层层推进，曲折引入。讨论思考讨论思考相认相认 戏剧语言戏剧语言1 1、舞台语言、舞台语言（也叫舞台说明）（也叫舞台说明）除人物语言之外的其他语言，除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。言等。2 2、人物语言、人物语言（人物对话、独白等）（人物对话、独白等）必要的舞台说明必要的舞台说明 比如课文开头对故事时间和舞台气比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、氛的说明，课文当中对有关人物动作、神

14、态的说明，等等，不仅有助于人物形神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够推动情节的发展，象的塑造，而且能够推动情节的发展，深刻地表现主题。深刻地表现主题。课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么的作用是什么？分析：分析：这段这段“舞台说明舞台说明”交代了故事交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生

15、一种压抑感。观众，也随之产生一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相这一点跟小说中环境描写的作用是相同的，如小说药的环境描写。同的，如小说药的环境描写。戏剧人物语言的主要特点戏剧人物语言的主要特点1 1、丰富的潜台词丰富的潜台词2 2、高度个性化高度个性化3 3、富于动作性富于动作性 （1 1）丰富的潜台词）丰富的潜台词 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思，即是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含语言的表层意思之内还有含有别的有别的不愿说不愿说或或不便说不便说的的意思意

16、思。潜台词不仅充潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。人物丰富的内心世界。例：水生嫂：例：水生嫂：“你总是很积极的。你总是很积极的。”这是个经典的潜台词。自豪，埋怨，理解，嗔怒妙就妙在不言中；若“言”，那就白了。潜台词分析（一）潜台词分析（一）周朴园（汗涔涔地）哦。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。妈的女儿，她叫侍萍。周朴园周朴园（抬起头来）（抬起头来）你姓什么你姓什么？（你怎么知道这么多？你怎么知道这么多？）鲁侍萍我姓鲁，老爷。鲁侍萍我姓鲁，老

17、爷。潜台词分析（二）潜台词分析（二）周朴园周朴园那个小孩呢？那个小孩呢？鲁侍萍鲁侍萍也活着。也活着。周朴园周朴园（忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？（你和她是什么关系？你是干什么的？你怎你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？么知道的这么清楚？）鲁侍萍鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。周朴园周朴园哦。哦。所谓人物语言个性化，就是什么样的人说所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度

18、个性化。非他莫属，这就是高度个性化。雷雨中，不同的人物语言各有不同，雷雨中，不同的人物语言各有不同，而且随着剧情的不断发展和各自情感的不断变而且随着剧情的不断发展和各自情感的不断变化而不断变化。如周朴园简短的语句、盛气凌化而不断变化。如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言，鲁侍萍和缓的语气、是而冲动的语人的语言，鲁侍萍和缓的语气、是而冲动的语调，鲁大海直截了当的语言调，鲁大海直截了当的语言 ，等等，都是与人，等等，都是与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段，更突出地反映了他们在特定情后相认的一段，更突出地反映了他们在特定情境下的各自不同的心

19、理。境下的各自不同的心理。（2）人物语言个性化）人物语言个性化例：例：守财奴的语言守财奴的语言“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把啦；不过这是你把欠我的还了我欠我的还了我：咱们：咱们两两讫了讫了。这才叫。这才叫公平交易公平交易。人生就是一件。人生就是一件交交易易。”“啊，是啊，是真金真金！金子金子！这么多的！这么多的金子金子！有！有两斤重。啊！啊！两斤重。啊！啊！”周：周：（惊愕）（惊愕）梅花？（梅花？（1）周：（徐徐立起）哦，你，周：（徐徐立起）哦，你，你，你是你，你是（2）周：哦，侍萍！（低声）周：哦，侍萍！（低声）是你？（是你？（3）周：

20、（忽然严厉地）你来周：（忽然严厉地）你来 干什么？（干什么？（4）周：谁指使你来的？（周：谁指使你来的？（5）鲁：（悲愤）命，不公平的鲁：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！（命指使我来的！（6）突然提起绣在袖襟上周自己都忘记突然提起绣在袖襟上周自己都忘记的梅花，使周感到意外。的梅花，使周感到意外。台词言不达意表现周的恐慌心理。台词言不达意表现周的恐慌心理。表现周害怕丑事外扬于己不利的表现周害怕丑事外扬于己不利的虚伪。虚伪。周料定鲁此次来者不善，肯定有所周料定鲁此次来者不善，肯定有所图，所以才这样发问。图，所以才这样发问。周对鲁的性格相当了解，他认为鲁周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来一定有人指

21、使，表现他多疑的此来一定有人指使，表现他多疑的性格。性格。鲁性格中不仅有软弱的一面，还有鲁性格中不仅有软弱的一面，还有刚直的表现，说刚直的表现，说“天天”“命命”，表现他，表现他对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。对自己悲惨的根源缺乏深刻的认识。（3 3）富有动作性的语言）富有动作性的语言 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展推动或暗示故事情节发展的的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发

22、展中内在力的体现。展中内在力的体现。课文中，人物的台词富有强烈的动作性，课文中，人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作。起他们的外部动作。课文中人物的动作语言有时也带有作者很课文中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机，让读者很明显的感觉到强的主观动机，让读者很明显的感觉到“人为人为”的痕迹。的痕迹。1 1、鲁侍萍鲁侍萍 我前几天还见着她！我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续暗示周朴园，使情节继续 ）2 2、鲁侍萍鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？（推动情节发展推动情节发展 ）3

23、3、周朴园周朴园 哦，很远了，提起来大家都哦，很远了，提起来大家都 忘了。忘了。鲁侍萍鲁侍萍 说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。(推动；几乎是提醒周朴园推动；几乎是提醒周朴园)4 4、鲁侍萍鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。我倒认识一个姑娘姓梅的。(推动；几乎要明说了推动；几乎要明说了)周朴园周朴园 哦？你说说看。哦？你说说看。5 5、鲁侍萍、鲁侍萍 哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？(暗示暗示)周朴园周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？（指窗）窗户谁叫打开的？(直接推动直接推动 ；节外生枝？；节外生枝？)6 6、鲁侍萍、鲁侍萍 老爷，没有事了？老爷，没有事了？（暗示暗示 ）周朴园周朴园 啊

24、，你顺便去告诉四凤，叫啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来 （直接推动直接推动 ；多么重要的衬衫！；多么重要的衬衫！）如果没有接下去的鲁侍萍开窗如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有绣有“梅梅”字的了解，试问情节如字的了解，试问情节如何发展下去？周朴园的语言就是典何发展下去？周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用，从某种角型的动作语言。其作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点正是

25、作者的高明之处，也是这一点正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。一个剧作者必备的基本功。在在矛矛盾盾冲冲突突中中，抓抓住住人人物物个个性性化化的的语语言言、行行动动，揣揣摩摩人人物物心心理理，把把握握人物的性格特点，理解主题。人物的性格特点，理解主题。l从语言体会人物自身矛盾冲突。从语言体会人物自身矛盾冲突。小结：小结：周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀周朴园还爱侍萍吗？他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意？难道这三念是出于真心还是出于假意？难道这三十年的纪念仅仅是一场表演？认出侍萍十年的纪念仅仅是一场表演？认出侍萍后的后的“愤怒愤怒”，与前面周朴园的反复表，与前面周朴园的反复表白是否矛

26、盾？如何理解？白是否矛盾？如何理解？请说明你的理由请说明你的理由三十年来，三十年来，周朴圆周朴圆如何对待如何对待“死去死去”的的鲁侍萍鲁侍萍？多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直保留着

27、侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣一一一一 片片片片 深深深深 情情情情三十年后，三十年后，周朴圆周朴圆如何对待如何对待“活着活着”的的鲁侍萍鲁侍萍？听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇

28、，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。冷冷冷冷 酷酷酷酷 无无无无 情情情情周周周周朴朴朴朴圆圆圆圆对对对对侍侍侍侍萍萍萍萍的的的的爱爱爱爱是是是是自自自自欺欺欺欺欺欺欺欺人人人人的的的的一一一一种种种种情情情情感感感感，他他他他伪伪伪伪善善善善、丑丑丑丑恶恶恶恶、冷冷冷冷酷酷酷酷、凶凶凶凶残残残残。周朴园对侍萍的怀念是有

29、真诚的成分的，周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是但他怀念的是3030年前的梅小姐，是不会对他年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。地位。归纳周朴园的性格特点归纳周朴园的性格特点周朴园是一个由封建地主转化而成周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。的资本家，两种不同的性格集于一身。自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。自私、虚伪、冷酷、残忍和

30、奸诈。作家本人谈雷雨：作家本人谈雷雨：周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。连自己都不认为自己是坏人的程度。接触了西方资本主义文明接触了西方资本主义文明发家史带着野蛮的盘剥发家史带着野蛮的盘剥能够主宰他人的的命运能够主宰他人的的命运自己走向毁灭的深渊自己走向毁灭的深渊怀念侍萍的情感中有真实的成分怀念侍萍的情感中有真实的成分再见侍萍软硬兼施威逼利诱再见侍萍软硬兼施威逼利诱具有浓郁的封建意识具有浓郁的封建意识在社会上成就卓著在社会上成就卓著周朴园：周朴园：是封建性的资产阶级的代表。对是封建性的资产阶级的代表。对鲁侍萍的欺辱，摧残，对鲁侍

31、萍鲁侍萍的欺辱，摧残，对鲁侍萍的软硬兼施，充分显示他的自私，的软硬兼施，充分显示他的自私，冷酷，残忍，虚伪，是一个地地冷酷，残忍，虚伪，是一个地地道道的伪君子。道道的伪君子。鲁侍萍鲁侍萍旧中国劳动妇女的代表。她善旧中国劳动妇女的代表。她善良、良、勤劳、勤劳、正直但备受欺辱和压迫。正直但备受欺辱和压迫。却始终保持了自己的刚毅，顽强。却始终保持了自己的刚毅，顽强。有尊严、不甘心而又不得不屈服于有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。命运的下层劳动人民。1.1.剧本为什么要以剧本为什么要以雷雨雷雨为题？为题？2.2.探讨本文的探讨本文的主题主题。曹禺说：雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”雷

32、雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”雷雨周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。一方面看，雷雨整个故事的背景、一方面看，雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以说，说，“雷雨雷雨”是整个作品的自然环境是整个作品的自然环境；另一方面，

33、作者又另一方面，作者又交代了作品的社会环交代了作品的社会环境境，以，以象征象征的手法告诉人们，的手法告诉人们，在中国这个半在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。变现实的大雷雨即将来临。雷雨解题：雷雨解题：作者正是通过作者正是通过一个封建、资产阶级一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的大变动的20年代的中国社会现实。年代的中国社会现实

34、。表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛；预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半殖民地半封建社会沉闷的空象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。雷雨是一部动人心魄的雷雨是一部动人心魄的悲剧悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，殖民地社会为背景，通过通过一个带有浓厚封建一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映反映了了反动的封建性的资产阶级的腐朽、糜烂的反动的封建性的资产阶级的腐朽、糜烂的生活，生活，揭露了揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈猛烈抨击了抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，旧中国黑暗腐朽的社会制度，展展示出示出旧制度必然崩溃的历史命运。旧制度必然崩溃的历史命运。主题思想：主题思想：