沪粤版八年级物理下册第6章力和机械习题ppt课件.pptx

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1、第第1节节 怎样认识力怎样认识力第六章力和机械第六章力和机械 HY版版 八年级下八年级下12019德州改编德州改编某同学按压气球，气球变瘪，说明力某同学按压气球，气球变瘪，说明力可以改变物体的可以改变物体的_；用手轻轻一托，气球就向；用手轻轻一托，气球就向上飞走，说明力可以改变物体的上飞走，说明力可以改变物体的_。形状形状运动状态运动状态2用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中用手向上提水桶，手对水桶有力的作用。其中_是施力物体，是施力物体，_是受力物体；同是受力物体；同时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是时手会感到水桶向下拉手，这里的施力物体是_，受力物体是，受力物体是_。手手水桶水桶

2、水桶水桶手手3中考中考恩施恩施下列有关力的说法正确的是下列有关力的说法正确的是()A产生力的两个物体一定发生了作用产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用一个物体也能产生力的作用C不接触的两个物体一定不产生力不接触的两个物体一定不产生力D相互接触的两个物体一定产生力的作用相互接触的两个物体一定产生力的作用AB4下列物体中所受重力约为下列物体中所受重力约为0.5牛的是牛的是()A一瓶矿泉水一瓶矿泉水 B一只鸡蛋一只鸡蛋C一枚一元硬币一枚一元硬币 D一枚针一枚针52019安徽模拟安徽模拟如图中，如图中，a图所示的是一个风扇固定在图所示的是一个风扇固定在小车上，当风扇向左吹风时，小车

3、会向右运动；小车上，当风扇向左吹风时，小车会向右运动；b图所图所示的是福娃贝贝和妮妮正在运动会上参加赛艇比赛时向示的是福娃贝贝和妮妮正在运动会上参加赛艇比赛时向后划水，赛艇向前运动的情景。上述两个事例所运用的后划水，赛艇向前运动的情景。上述两个事例所运用的相同物理原理是相同物理原理是_。力的作用是相互的力的作用是相互的6中考中考宜昌宜昌下列体育项目中的一些现象，不能用下列体育项目中的一些现象，不能用“力的力的作用是相互的作用是相互的”来解释的是来解释的是()A跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B田径运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒田径运动员投出铅球后，身体随着向

4、前倾倒C滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去D游泳运动员向后划水，身体前进游泳运动员向后划水，身体前进B7如图如图1所示的现象说明了力的作用效果与力的所示的现象说明了力的作用效果与力的_有关；如图有关；如图2所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的两图，可知力的作用效果与力的_有关。有关。作用点作用点方向方向82019蚌埠田家炳中学检测蚌埠田家炳中学检测如图所示的几幅图中，能如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的大小有关的图是说明力的作用效果与力的大小有关的图是()A甲、

5、乙甲、乙 B乙、丙乙、丙 C甲、丙甲、丙 D丙、丁丙、丁A【点拨点拨】力是物体对物体的作用，其中受到力的物体叫受力力是物体对物体的作用，其中受到力的物体叫受力物体，施加力的物体叫施力物体。物体，施加力的物体叫施力物体。“风吹草动风吹草动”中的施力物中的施力物体是风，受力物体是草。该成语中的体是风，受力物体是草。该成语中的“动动”，指的是草由静，指的是草由静止变为运动，所以风吹草的力所产生的作用效果是改变物体止变为运动，所以风吹草的力所产生的作用效果是改变物体的运动状态。的运动状态。9合肥瑶海区期末合肥瑶海区期末成语成语“风吹草动风吹草动”中的施力物体是中的施力物体是_，该成语中的，该成语中的“

6、动动”说明风吹草的力所产生说明风吹草的力所产生的作用效果是的作用效果是_。风风改变物体的运动状态改变物体的运动状态10中考中考内江改编内江改编如图所示，某人用如图所示，某人用12 N的力沿水平方向的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力_(填填“大大于于”“小于小于”或或“等于等于”)12 N，手受到的拉力的施力物，手受到的拉力的施力物体是体是_，方向，方向_。等于等于弹簧弹簧向左向左112019内内江江如如图图所所示示，坐坐在在船船上上的的人人，用用力力推推另另一一只只船船，船船就就相相互互远远离离而而去去，这这个个现现象象表表明明力力的的作作用用是

7、是_的的，船船由由静静止止开开始始运运动动，说说明明力力可可以以改改变变物体的物体的_状态。状态。相互相互运动运动12下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体B有的物体本身就有力，如磁铁的吸引力有的物体本身就有力，如磁铁的吸引力C只有马、车等有生命的物体才能是施力物体只有马、车等有生命的物体才能是施力物体D力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果D13中中考考宜宜昌昌下下列列给给出出的的现现象象中中，物物体体运运动动状状态态没没有有发发生生改改变的是变的

8、是()A苹果从树上落下苹果从树上落下B汽车匀速转弯汽车匀速转弯C人造卫星绕地球匀速转动人造卫星绕地球匀速转动D货物被起重机吊起匀速上升货物被起重机吊起匀速上升D【点拨点拨】A.苹果由静止变为运动，运动状态发生改变；苹果由静止变为运动，运动状态发生改变；B.汽车运动方向发生改变；汽车运动方向发生改变；C.人造卫星运动方向发生改变。人造卫星运动方向发生改变。14中考中考绵阳绵阳辽宁号航母的舰载机歼辽宁号航母的舰载机歼15着陆时，在拦阻着陆时，在拦阻索的作用下停下来，这个过程中索的作用下停下来，这个过程中()A拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变B拦阻索对战机的作

9、用力使战机运动状态改变拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变C战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的受力物体相同受力物体相同D战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的战机对拦阻索的作用力与拦阻索对战机的作用力的作用效果相同作用效果相同B15中考中考雅安雅安以下是我们生活中常见的几种现象：以下是我们生活中常见的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状用力揉面团，面团形状发生变化；发生变化；用力握小球，球变瘪了；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力上

10、的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是而改变运动状态的是()A BC DB16王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素()A完全相同完全相同B大小、方向都相同，作用点不同大小、方向都相同，作用点不同C大小相同，方向和作用点都不同大小相同，方向和作用点都不同D作用点相同，大小、方向都不同作用点相同，大小、方向都不同C【点拨点拨】手对水桶的力和水桶对手的力大小相等，但前者手对水桶的力和水桶对手的力大小相等，但前者作用在

11、水桶上，方向向上，而后者作用在手上，方向向下。作用在水桶上，方向向上，而后者作用在手上，方向向下。17力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码桌边，在钢片上用细线挂钩码(钩码规格相同钩码规格相同)，通过钢，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小华设计的片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的主要步骤。实验的主要步骤。(丙图中滑轮只改变力的方向丙图中滑轮只改变力的方向)(1)通过比较图甲和图乙中钢片

12、的形变程度，可以发现：力的通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用效果与力的_有关。有关。(2)通过比较图甲和图丙中钢片的弯曲方向，可以发现：通过比较图甲和图丙中钢片的弯曲方向，可以发现：_。大小大小力的作用效果与力的方向有关力的作用效果与力的方向有关(3)通过比较图通过比较图_和图和图_中钢片的形变程度，可以发中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。现：力的作用效果与力的作用点有关。(4)在本实验中，小华采用的方法叫在本实验中，小华采用的方法叫_法。法。甲甲丁丁控制变量控制变量18质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对质量相等的甲、乙两

13、同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用而立，如果甲用60 N的力推乙，如图所示。以下分析正的力推乙，如图所示。以下分析正确的是确的是()A乙向后退的过程中，始终受到乙向后退的过程中，始终受到60 N推力的作用推力的作用B乙由静止变为后退，说明力能改变物体的运动状态乙由静止变为后退，说明力能改变物体的运动状态C甲静止不动，乙向后退甲静止不动，乙向后退D同时乙对甲的推力小于同时乙对甲的推力小于60 N【点拨点拨】乙向后退的过程中与甲不再接触，甲乙间没有作乙向后退的过程中与甲不再接触，甲乙间没有作用，所以乙不再受到推力，用，所以乙不再受到推力，A错误；乙由静止变为后退，错误；乙由静止变为后退，

14、说明力能改变物体的运动状态，说明力能改变物体的运动状态，B正确；甲用正确；甲用60 N的力推的力推乙，同时乙给甲一个乙，同时乙给甲一个60 N的推力，方向相反，所以两个都的推力，方向相反，所以两个都会向后退，会向后退，C、D错误。错误。【答案答案】B第第2节节 怎样怎样测量和表示力测量和表示力第六章力和机械第六章力和机械 HY版版 八年级下八年级下1濉溪县月考濉溪县月考在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越簧的伸长量就越_(填填“长长”或或“短短”)，弹簧测，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。如图所示，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的。如图所示

15、，弹簧测力计的示数是计的示数是_N。长长2.62如图所示，该弹簧测力计的分度值为如图所示，该弹簧测力计的分度值为_N，弹簧，弹簧测力计在使用前应检查指针测力计在使用前应检查指针_；该；该图中存在的操作错误：图中存在的操作错误：_。0.2是否指在零刻度线处是否指在零刻度线处被测力的方向与弹簧的轴线方向不一致被测力的方向与弹簧的轴线方向不一致3关于弹簧测力计的制作原理关于弹簧测力计的制作原理(设在弹性限度内设在弹性限度内)，下列，下列说法正确的是说法正确的是()A弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C

16、弹簧的长度跟所受拉力成正比弹簧的长度跟所受拉力成正比D弹簧的伸长量跟所受拉力成正比弹簧的伸长量跟所受拉力成正比D4弹簧测力计是根据弹簧测力计是根据“在弹性限度内，弹簧受到的拉力越在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长大，弹簧的伸长量越长”的原理制成的，实验表明在一的原理制成的，实验表明在一定的范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，图中定的范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，图中能正确反映这一关系的是能正确反映这一关系的是()A5关于使用弹簧测力计时的注意事项，下列说法中不正确的关于使用弹簧测力计时的注意事项，下列说法中不正确的是是()A测量前要检查指针是否指在零刻度线处，进行

17、调零测量前要检查指针是否指在零刻度线处，进行调零B所测力的大小不能超过量程，分度值要符合准确度要求所测力的大小不能超过量程，分度值要符合准确度要求C弹簧的轴线方向不一定与拉力的方向一致弹簧的轴线方向不一定与拉力的方向一致D读取示数，视线应与刻度盘正对、垂直读取示数，视线应与刻度盘正对、垂直C6测量一个大约为测量一个大约为6 N的力时，应选用弹簧测力计的最恰的力时，应选用弹簧测力计的最恰当规格是当规格是()A量程为量程为010 N，分度值为，分度值为0.1 NB量程为量程为05 N，分度值为，分度值为0.1 NC量程为量程为015 N，分度值为，分度值为0.5 ND以上三个测力计都可以以上三个测

18、力计都可以A7某同学在记录老师总结的某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤画力的示意图的步骤”时，时，记录了如下程序：记录了如下程序：确定力的作用点和方向；确定力的作用点和方向；在箭头在箭头的末端标出力的名称和大小；的末端标出力的名称和大小；确定受力物体；确定受力物体；从力从力的作用点沿力的方向画力的作用线；的作用点沿力的方向画力的作用线；用箭头表示力的用箭头表示力的方向。你认为正确的顺序应是方向。你认为正确的顺序应是()A BC DB82019安徽安徽如图所示，用细线将小钢球悬挂起来。让如图所示，用细线将小钢球悬挂起来。让其在竖直平面内左右摆动。忽略空气阻力，在图上画其在竖直平面内左右摆

19、动。忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到出小钢球摆动到B点时所受力的示意图。点时所受力的示意图。解：如图所示。解：如图所示。9一根弹簧自由放置时，其长度为一根弹簧自由放置时，其长度为8 cm，将其一端固定，将其一端固定，在弹簧上施加一个在弹簧上施加一个5 N的拉力，弹簧的长度为的拉力，弹簧的长度为11 cm，若弹簧的长度增加到若弹簧的长度增加到14 cm(未超过弹性限度未超过弹性限度)，弹簧受，弹簧受到的拉力是到的拉力是_N。1010如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是_N，_N。4411中中考考宜宜昌昌几几位位同同学学用用同同一一个个弹弹簧簧拉拉力力器

20、器锻锻炼炼身身体体，每每位位同同学学都都可可以以将将弹弹簧簧拉拉力力器器拉拉开开至至两两臂臂伸伸直直。两两臂臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是()A几位同学都一样大几位同学都一样大 B手臂长的同学手臂长的同学C体重大的同学体重大的同学 D力气大的同学力气大的同学B12中考中考徐州徐州用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是列说法中错误的是()A刻度可以标在牙膏盒上刻度可以标在牙膏盒上B可以把回形针

21、上端当作指针可以把回形针上端当作指针C可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D不同橡皮筋做的测力计量程都相同不同橡皮筋做的测力计量程都相同【点拨点拨】如题图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，如题图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在橡皮筋的下部，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量，且可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸橡皮筋标注刻度；橡皮筋的长短、粗细都影响着测

22、力计的量程，所以不同橡皮橡皮筋的长短、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同；故筋做的测力计量程不相同；故A、B、C正确，正确，D错误。错误。【点拨点拨】D13小小亮亮同同学学用用已已调调零零的的弹弹簧簧测测力力计计测测量量物物体体的的重重力力，误误将将物物体体挂挂在在了了吊吊环环上上(如如图图所所示示)当当物物体体静静止止时时，弹弹簧簧测测力力计计的的示数刚好是示数刚好是4.0 N，物体实际重是，物体实际重是()A一定等于一定等于4.0 N B一定大于一定大于4.0 NC一定小于一定小于4.0 N D不一定小于不一定小于4.0 N【点拨点拨】当将弹簧倒置过来后因为本身有

23、重力，把物体挂当将弹簧倒置过来后因为本身有重力，把物体挂在吊环上后，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力在吊环上后，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数数4 N。【点拨点拨】C14合肥蜀山区一模合肥蜀山区一模在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的弹力在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的弹力F和弹簧的伸长量和弹簧的伸长量x(xLL0)成正比，即成正比，即Fkx，k叫做弹簧的劲度系数。如表所示是某同学测得弹簧所受叫做弹簧的劲度系数。如表所示是某同学测得弹簧所受的弹力的弹力F与弹簧伸长量与弹簧伸长量x的关系的

24、部分数据，请你根据的关系的部分数据，请你根据表格中的数据判断下列说法中不正确的是表格中的数据判断下列说法中不正确的是()A弹簧的劲度系数是弹簧的劲度系数是25 N/mB弹簧的劲度系数是弹簧的劲度系数是0.25 N/mC当受到的弹力当受到的弹力F2 N(弹性限度内弹性限度内)时，弹簧伸长了时，弹簧伸长了8 cmD当弹簧伸长了当弹簧伸长了10 cm(弹性限度内弹性限度内)时，受到的力时，受到的力F2.5 N【点拨点拨】根据表格中弹簧的伸长量和对应弹力的大小求出根据表格中弹簧的伸长量和对应弹力的大小求出劲度系数；根据劲度系数求出该弹簧的弹力与伸长量的关劲度系数；根据劲度系数求出该弹簧的弹力与伸长量的

25、关系式，从而求出弹簧的伸长量或者受到的力。系式，从而求出弹簧的伸长量或者受到的力。【点拨点拨】B15中考中考安徽安徽力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例比例(标度标度)画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向画出的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图表示力的方向，箭尾通常表示力的作用点，此即为力的图示。如图所示，物体示。如图所示，物体A同时受到水平向右的拉力同时受到水平向右的拉力F140 N和与水平方向成和与水平方向成30角的斜向右上方的拉力角的斜向右上方的拉力F260 N的作的作用。请按照图中力用。请

26、按照图中力F1的图示，用相同的比例的图示，用相同的比例(标度标度)在图中在图中画出画出F2 的图示。的图示。解：如图所示。解：如图所示。【点拨点拨】据题意可知，已知标度和作用点，而后从据题意可知，已知标度和作用点，而后从F1的作的作用点，沿水平方向成用点，沿水平方向成30角的斜向右上方的位置，画出三段角的斜向右上方的位置，画出三段标度的长的线段，表明拉力标度的长的线段，表明拉力F260 N即可，如图所示。即可，如图所示。16安徽二模安徽二模为研究橡皮筋是否也有与弹簧类似的性质，某实为研究橡皮筋是否也有与弹簧类似的性质，某实验小组的同学对验小组的同学对A、B两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行两根

27、长度相同、粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码悬挂钩码(如图甲所示如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮和橡皮筋的伸长量筋的伸长量x，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。，根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重为当在两根橡皮筋上都悬挂重为6 N的钩码时，橡皮筋的钩码时，橡皮筋A的伸长的伸长量为量为_cm，橡皮筋，橡皮筋B的伸长量为的伸长量为_cm。【点拨点拨】根据图乙分别找出在一定范围内根据图乙分别找出在一定范围内A、B橡皮筋的伸橡皮

28、筋的伸长量与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答。长量与受到的拉力的函数关系式，根据函数关系式作答。126(2)分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋_制成的测制成的测力计量程大，用橡皮筋力计量程大，用橡皮筋_制成的测力计测量的精确程度制成的测力计测量的精确程度高。高。(均填均填“A”或或“B”)【点拨点拨】据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力同样的力(在测量范围内在测量范围内)伸长量大的，测量精确程度高来伸长量大的，测量精确程度高来确定精确程度。确定精确程度。BA(3)将本实验中相同的两根

29、橡皮筋将本实验中相同的两根橡皮筋A并联起来可以制成量程更大的并联起来可以制成量程更大的弹簧测力计，能够测量力的最大值为弹簧测力计，能够测量力的最大值为_N。【点拨点拨】将本实验中相同的两根橡皮筋将本实验中相同的两根橡皮筋A并联起来代替弹并联起来代替弹簧测力计使用时，根据力作用的相互性，求能够测量力的簧测力计使用时，根据力作用的相互性，求能够测量力的最大值。最大值。20第第3节节 重力重力第六章力和机械第六章力和机械 HY版版 八年级下八年级下1投向空中的篮球，篮球在空中飞行过程中，如果不考投向空中的篮球，篮球在空中飞行过程中，如果不考虑空气阻力，那么篮球只受到虑空气阻力，那么篮球只受到_力的作

30、用，这力的作用，这个力的施力物体是个力的施力物体是_。重重地球地球2关于重力，下列说法正确的是关于重力，下列说法正确的是()A地面附近的物体都受到重力的作用地面附近的物体都受到重力的作用B只有静止在地面上的物体才受到重力作用只有静止在地面上的物体才受到重力作用C上升的物体不受重力上升的物体不受重力D下落的物体不受重力下落的物体不受重力A3假如没有重力，下列说法中错误的是假如没有重力，下列说法中错误的是()A一切物体的质量都将为零一切物体的质量都将为零B人很难在地球上正常行走人很难在地球上正常行走C河水不再流动，再也看不见大瀑布河水不再流动，再也看不见大瀑布D杯子中的水无法倒进嘴里杯子中的水无法

31、倒进嘴里A4一个由倒一个由倒L形支架和与支架垂直的底板组成的装置，在形支架和与支架垂直的底板组成的装置，在O点用棉线悬挂一个小球。现将一个装有水的杯子放在装点用棉线悬挂一个小球。现将一个装有水的杯子放在装置底板上如图所示，不断改变底板倾角置底板上如图所示，不断改变底板倾角(一定范围内一定范围内)，可，可观察到水面总是观察到水面总是_的，悬挂小球的棉线始终与水的，悬挂小球的棉线始终与水面面_。这个实验可以。这个实验可以说明说明_。水平水平垂直垂直重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的5孔明灯是中国一种古老的手工艺品，如图所示是放飞在孔明灯是中国一种古老的手工艺品，如图所示是放飞在空中的

32、孔明灯，选项中能正确表示孔明灯装饰穗所受重空中的孔明灯，选项中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是力方向的是()C6下列物体重力约为下列物体重力约为1N的是的是()A一枚大头针一枚大头针 B两个鸡蛋两个鸡蛋C一头奶牛一头奶牛 D一个铅球一个铅球B【点拨点拨】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力与由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力与质量的关系：质量的关系：Gmg，g9.8 N/kg为一常数，其物理意义是：为一常数，其物理意义是：质量为质量为1 kg的物体，在地球上所受到的重力约为的物体，在地球上所受到的重力约为9.8 N。7下列关于下列关于g9.8 N/kg的叙述正确的是的叙述正

33、确的是()Ag表示重力是表示重力是1 N的物体，它的质量约的物体，它的质量约9.8 kgB它表示它表示1 kg的物体，受到的重力约的物体，受到的重力约9.8 NCg是常数，表示是常数，表示9.8 N1 kgDg是常数，在任何地方都不变是常数，在任何地方都不变B(1)本实验中用到的测量器材有：本实验中用到的测量器材有：_和和_。天平天平弹簧测力计弹簧测力计(2)分析如表数据可知：物体的质量为分析如表数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重时，它受到的重力是力是_N。6.86(3)以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，以下四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是正

34、确的是_。A9你一定观赏过不倒翁，它之所以不易倾倒，是因为它你一定观赏过不倒翁，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较的重心位置较_(填填“高高”或或“低低”)。低低10关于物体的重心，下列说法中正确的是关于物体的重心，下列说法中正确的是()A任何形状规则的物体，它的几何中心必然与重心重合任何形状规则的物体，它的几何中心必然与重心重合B重心就是物体内最重的一点重心就是物体内最重的一点C重心总是在物体上，不可能在物体之外重心总是在物体上，不可能在物体之外D物体各部分的重力被人看成作用于一点，此点叫物体物体各部分的重力被人看成作用于一点，此点叫物体的重心的重心D11中中考考舟舟山山墙墙体体的的竖竖

35、直直性性是是房房屋屋质质量量的的重重要要指指标标，在在建建造造房房屋屋时时，建建筑筑工工人人常常常常利利用用如如图图所所示示的的铅铅垂垂线线检检测测墙墙体体是是否否竖竖直直，这这是是运运用用了了_原原理理，如如图所示的墙体向图所示的墙体向_(填填“左左”或或“右右”)倾斜。倾斜。重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的左左12小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力个星球表面上物体的重力(G)与其质量与其质量(m)的关系如图，从图的关系如图，从图中信息可知，质量为中信息可知，质量为15 kg的物体在甲

36、星球表面上受到的重的物体在甲星球表面上受到的重力是力是_N，乙星球表面上物体的重力，乙星球表面上物体的重力G与其质量与其质量m的的关系式是关系式是_。【答案答案】225；Gm5 N/kg13汽汽车车在在运运输输货货物物时时，一一般般会会把把_(填填“较较重重”或或“较较轻轻”)的的货货物物放放在在车车厢厢底底部部，这这样样做做的的目目的的是是_(填填“降低降低”或或“升高升高”)货物的重心，使货物不容易倾倒。货物的重心，使货物不容易倾倒。较重较重【点拨点拨】由于货物的重心越低货物越稳定，故汽车在运输由于货物的重心越低货物越稳定，故汽车在运输货物时，一般会把较重的货物放在车厢底部，这样做的目货物

37、时，一般会把较重的货物放在车厢底部，这样做的目的是降低货物的重心，使货物不容易倾倒。的是降低货物的重心，使货物不容易倾倒。降低降低【点拨点拨】由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受到重力的方向总是竖直向下的，也人释放手中石块后，石块受到重力的方向总是竖直向下的，也就是指向地心的。就是指向地心的。14如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意

38、图是下落路径的描述最接近实际的示意图是()D15中考中考天津天津利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是图所示的做法正确的是()A16某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受物体所受重力大小与物体质量的关系重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如下表，则下的实验数据记录如下表，则下列说法不正确的是列说法不正确的是()A小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差B小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验小张认为利用原有器材，在月球表面

39、可以完成本实验C小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值(如表如表)，可得，可得重力与质量成正比重力与质量成正比D小明处理数据时，给出重力小明处理数据时，给出重力G与质量与质量m的关系图的关系图(如图如图)，可得，可得重力与质量成正比重力与质量成正比172019湘潭湘潭如图所示纸做的不倒翁小鸟翅膀上装有两个如图所示纸做的不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是法正确的是()A装回形针降低了小鸟的重心装回形针降低了小鸟的重心B装回形针升高了小鸟的重心装回形针升高了小鸟

40、的重心C小鸟的重心一定在其几何中心上小鸟的重心一定在其几何中心上D小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水A18小陈是一名货车司机，他驾驶的卡车自重为小陈是一名货车司机，他驾驶的卡车自重为8.5104 N，车，车上载有上载有35袋水泥，每袋水泥质量为袋水泥，每袋水泥质量为50 kg，当他驾驶卡车，当他驾驶卡车经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌经过一座桥，刚要上桥，他看到立在桥头的限重标志牌(如图所示如图所示)，便立即停车进行计算，问：小陈的卡车能否，便立即停车进行计算，问：小陈的卡车能否安全通过这座桥？如果不能，至少需要卸掉多少袋水泥？安全通过这座桥？如果不能

41、，至少需要卸掉多少袋水泥？(g取取10 N/kg)19如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为钢缆将一质量为9103 kg的货物悬吊着往下放的货物悬吊着往下放(g取取10 N/kg)。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A直升机所吊货物的重力是直升机所吊货物的重力是9103 NB直升机所吊货物的重力是直升机所吊货物的重力是9104 NC货物所受重力的方向是不断变化的货物所受重力的方向是不断变化的D货物所受重力的方向是垂直向下的货物所受重力的方向是垂直向下的B【点拨点拨】乙向后退的过程中与甲不再接触，甲乙间没有作乙向后退

42、的过程中与甲不再接触，甲乙间没有作用，所以乙不再受到推力，用，所以乙不再受到推力，A错误；乙由静止变为后退，错误；乙由静止变为后退，说明力能改变物体的运动状态，说明力能改变物体的运动状态，B正确；甲用正确；甲用60 N的力推的力推乙，同时乙给甲一个乙，同时乙给甲一个60 N的推力，方向相反，所以两个都的推力，方向相反，所以两个都会向后退，会向后退，C、D错误。错误。第第4节节 探究探究滑动摩擦滑动摩擦力力第第1课时课时 摩擦力摩擦力第六章力和机械第六章力和机械 HY版版 八年级下八年级下1用钢笔写字，笔尖与纸间的摩擦是用钢笔写字，笔尖与纸间的摩擦是_摩擦；人摩擦；人用力推桌子，桌子未动，是因为

43、桌子与地面之间有用力推桌子，桌子未动，是因为桌子与地面之间有_摩擦力。摩擦力。滑动滑动静静2如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的是因为拉书时书页间会产生较大的()A重力重力 B弹力弹力C压力压力 D摩擦力摩擦力D【点拨点拨】汽车前进时受到地面的摩擦力，说明汽车是这个力汽车前进时受到地面的摩擦力，说明汽车是这个力的受力物体，这个力的产生是因为汽车与地面摩擦产生了摩的受力物体，这个力的产生是因为汽车与地面摩擦产生了摩擦力，所以施力物体是地面。擦力，所以施力物体是地面。3在平直公路上行驶的汽车，就汽车前进时受到

44、的摩擦力在平直公路上行驶的汽车，就汽车前进时受到的摩擦力而言而言()A汽车是施力物体，也是受力物体汽车是施力物体，也是受力物体B地面是受力物体，也是施力物体地面是受力物体，也是施力物体C汽车是施力物体，地面是受力物体汽车是施力物体，地面是受力物体D汽车是受力物体，地面是施力物体汽车是受力物体，地面是施力物体D4如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是()A5中考中考三明三明如图所示，物体沿斜面向下滑动，请在图中画如图所示，物体沿斜面向下滑动，请在图中画出物体所受的重力出物体所受的重力G和沿斜面向上的摩擦力和沿斜面向上的摩擦力f的示意图。的示意图。解：

45、如图所示。解：如图所示。62019吉林吉林在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数是力计的示数是_N；如果在木块上再放一个钩码，；如果在木块上再放一个钩码，则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将则木块在木板上运动时受到的滑动摩擦力将_。2变大变大7中考中考滨州滨州在在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块木板两块(一块光滑

46、，另一块粗糙一块光滑，另一块粗糙)、长方体木块一块、长方体木块一块(带带有挂钩有挂钩)、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是的是()8中考中考杭州杭州如图，粗糙程度相同的水平地面上，重如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的牛的物块在物块在AB段受段受F10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处处静止。下列说法正确的是静止。下列说法正确的是()A在在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为段物块受到水平向右的摩擦力，大小为

47、 10牛牛B在在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20牛牛C在在 BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10牛牛D在在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30牛牛B【点拨点拨】骑自行车时，后轮为自行车的前进提供动力，即后轮驱骑自行车时，后轮为自行车的前进提供动力，即后轮驱动，所以用力蹬自行车时，后轮受到地面对它向前的摩擦力；当动，所以用力蹬自行车时，后轮受到地面对它向前的摩擦力；当不蹬自行车时，自行车仍然前进时，后轮变成了被动轮，后轮受不蹬自行车时，自行车仍然前进时，后轮变成了被动轮

48、，后轮受到地面阻碍它向前运动的力，此时后轮受力方向和运动方向相反。到地面阻碍它向前运动的力，此时后轮受力方向和运动方向相反。9自行车的后轮是驱动轮，用力蹬自行车向前运动时，后轮受到自行车的后轮是驱动轮，用力蹬自行车向前运动时，后轮受到的摩擦力方向和车运动方向的摩擦力方向和车运动方向_(填填“相同相同”或或“相反相反”)；当不蹬自行车时，自行车仍然向前运动，此时自行车后轮受；当不蹬自行车时，自行车仍然向前运动，此时自行车后轮受到摩擦力方向和运动方向到摩擦力方向和运动方向_(填填“相同相同”或或“相反相反”)。相同相同相反相反10.中考中考眉山眉山小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，小王同学

49、在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图用同一木块和同一砝码等器材，做了如图a、b、c所示的三所示的三次实验，他用弹簧测力计拉动木块匀速滑动，则三次实验次实验，他用弹簧测力计拉动木块匀速滑动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力中木块受到的滑动摩擦力()Aa图中木块受到的滑动摩擦力最大图中木块受到的滑动摩擦力最大Bb图中木块受到的滑动摩擦力最大图中木块受到的滑动摩擦力最大Cc图中木块受到的滑动摩擦力最大图中木块受到的滑动摩擦力最大Db、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等图中木块受到的滑动摩擦力大小相等【点拨点拨】影响滑动摩擦力大小的因素有两个：压力大小和接影响滑动摩擦

50、力大小的因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由图可知，图大；由图可知，图b、c中接触面粗糙程度相同，图中接触面粗糙程度相同，图b的压力的压力大，则图大，则图b中受到的摩擦力大，图中受到的摩擦力大，图a、b中，压力相同，图中，压力相同，图a的的接触面粗糙，则图接触面粗糙，则图a中受到的摩擦力要大一些，故图中受到的摩擦力要大一些，故图a中的摩中的摩擦力是最大的。擦力是最大的。【点拨点拨】A【点拨点拨】滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。图有关。图