第21课《蝉》课件-部编版语文八年级上册.pptx
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1、蝉法布尔名人名著 法布尔(18231915),法国著名动物行为学家、昆虫学家、科普作家、文学家,著有昆虫记。现代昆虫学的先驱,获得了“昆虫界的荷马”“科学诗人”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。名人名著 昆虫记是一本讲昆虫生活的书,涉及100多种昆虫,被称为“昆虫的史诗”。蝉共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”和“蝉的卵”四部分,本文节选自第二、四部分。法布尔为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫。一天他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇,一连看了三四个小时,以致四周围满了人,还骂他是“怪人”,可他全然不知。又有一次,他爬上果树观察螳螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒。
2、法布尔在普温斯教书时经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他,到黄昏收工时,仍看他躺在那里。她们实在不明白,这个人怎么花了一天时间,就看着一块石头,简直中邪了!其实他是在观察石头旁的蛐蛐。识音断字窠 蚋 金蜣 涂墁车辙鳍 钹 罅隙 黏土喧嚣卵 锄 徘徊 跳蚤歌颂kruqingmnzhqbxininxiolunchhuizaosng无动于衷:不怀好意:心里一点儿也没有触动,指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。指没安好心,怀有恶意,有着不可告人的目的。自读感知 本文分为两大部分,
3、请分别概括每个部分的主要内容。蝉的地穴:蝉的卵:蝉从幼虫到成虫的生长过程。蝉从产卵到幼虫的成长过程。倒叙 梳理蝉从产卵到成虫的生长过程。成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外蜕皮幼虫落在地上到地下寻觅藏身的地方幼虫钻进地里幼虫从地穴爬出幼虫爬上灌木枝或草叶脱壳,变为成虫成虫离枝飞去成虫交配(产卵,死亡)从全文看,本文的说明顺序是什么?介绍蝉的地穴、蝉的卵分别是按什么顺序说明的?说明顺序地穴外部地穴内部 空间顺序时间顺序逻辑顺序 产卵蜕皮落到地上钻进地下孵化 作为说明文,本文的语言有何特点?提示:与一般说明文相比较;分析写作手法;分析描写的语言;分析最后一段。说明语言 与一般的说明文相比,本文语言更具文艺
4、性,在说明中有叙述、有描写,很多地方则像是在讲故事,有连贯的情节,妙趣横生。文艺性说明文,即科学小品文,是一种用小品文的笔调介绍某一科学知识的说明文。它既有科学性,又有文学性。特点是:内容真实,结构严谨,语言生动。第4段 其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明,在隧道的墙上涂上灰泥。他身子里藏有一种极黏的液体,可以用来做灰泥,自问自答,富有趣味,引发思考。拟人,写出蝉神奇的本领,体现出作者对蝉聪明才智的敬佩与赞美。第6段 假使它估量到外面有雨或风暴纤弱的幼虫脱皮的时候,这是一件顶重要的事情它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
5、如果气候看来很温暖,它就用爪击碎天花板,爬到地面上来。拟人,生动展现蝉的小心谨慎。“天花板”即隧道上方的土,运用比喻,形象描摹出洞口土的作用。“击碎”写出蝉爪的坚硬有力,用词准确。第10段 它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。“表演体操”将蝉拟人化,一连串动词,写蝉艰难脱壳的过程,用词准确生动。第17段 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族
6、。拟人,使得文章自然亲切,增强了可读性,表现了作者对蝉这小小生命只是顺着本能生存的满怀悲悯。第19段 鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。动作描写准确,生动有趣,令人印象深刻。第26段 四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?抒情兼议论,表现作者为蝉来之不易的阳光生活而欣喜,表达了作者对世
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