小学五年级上册科学解释和建立模型.pptx

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1、1、解 释第1页/共20页身高柱状图第2页/共20页请解释行人的路径第3页/共20页基于观察和思考的解释解释解释：在观察的基础上进行思考，合理说明事物变化的原因、事物之间的联系，或者是事物发展的规律。第4页/共20页请你观察、思考给出合理的解释你的观察：你的观察：1、红、红+绿绿=黄黄2、红、红+蓝蓝=紫紫3、蓝、蓝+绿绿=天蓝天蓝4、红、红+绿绿+蓝蓝=白白你的解释：光源是白色的，你的解释：光源是白色的，所以红、绿、蓝是光的三原色所以红、绿、蓝是光的三原色第5页/共20页要区分事实描述和现象解释第6页/共20页解释不一定是事实解释可能正确也可能不正确，为了做出正确的解释，需要在获得充分证据的

2、基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。第7页/共20页知识点1.（解释）就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系），或者是事物发展的规律。2.做出正确解释，需要有充分的（证据），利用（已有知识），进行合理思考。3.（解释）不一定就是（事实），它可能正确，也可能不正确。4.许多科学结论就是令人信服的（解释），它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。第8页/共20页5.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）。6.对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样，而是由不同颜色混合后组成

3、的。7.科学家对“人眼是如何看到东西的”解释：毕达哥拉斯眼睛发出不可见的光接触物体；柏拉图看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德通过发光物体发出的光来看见东西；托勒密物体像镜子那样反射射向它的光。阿尔哈曾光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛。第9页/共20页2 2、建立模型、建立模型第10页/共20页什么是模型模型能方便我们解释哪些难以直接观察到的事物的内部结构、食物的变化以及事物之间的关系。第11页/共20页第12页/共20页第13页/共20页S=r2第14页/共20页第15页/共20页第16页/共20页S=r2第17页/共20页请你回忆下你用过哪些模型第18页/共20页知识点（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页