小学数学五年级下册分数意义.pptx

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1、 说“一”不“二”1 1个苹果个苹果2 2个苹果个苹果1010个苹果个苹果200200个苹果个苹果1010双筷子双筷子100100只鸭子只鸭子5050名学生名学生365365天天第1页/共17页 第2页/共17页小小资资料料第3页/共17页第4页/共17页 请同学们动手动脑来创造分数请同学们动手动脑来创造分数 1 1、每人利用你们课桌上的材料任选、每人利用你们课桌上的材料任选一种，先分一分，再画一画（涂一涂）创一种，先分一分，再画一画（涂一涂）创造出一个分数。造出一个分数。2 2、小组内互相说说你是怎样得到这、小组内互相说说你是怎样得到这个分数的。个分数的。第5页/共17页236第6页/共17

2、页第10页/共17页 一个物体、一些物体都可以看成一个整体。把这个整体平均分把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数表示。都可以用分数表示。一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数1 1来表来表示，通常把它叫做示，通常把它叫做单位单位“1”1”。第11页/共17页（）（）（）（）85955332第12页/共17页一堆糖果。一堆糖果。平均分成平均分成2 2份，每份是这份，每份是这堆糖果的堆糖果的平均分成平均分成3 3份，份，2 2份是这份是这堆糖果的堆糖果的平均分成平均分成4 4份，份，3 3份是这份是这堆糖果的堆糖果的平均分成平均分成6 6份，份，5 5份是这份是这堆糖果的堆糖果的（）（）（）（）（）（）（）（）56342312第13页/共17页猜一猜：拿出了这盒球的拿出了这盒球的 51 拿出了这盒球的拿出了这盒球的 51 拿出了这盒球的拿出了这盒球的 51这这3 3个盒子里各有几个球？个盒子里各有几个球？第14页/共17页感受分数:2、某市小学生的近视眼的人数是学生总数的 。53507 1、长江干流约 的水体受到不同程度的污染。第15页/共17页第16页/共17页感谢您的观看。第17页/共17页