小学四年级心理健康教育.pptx

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1、 懒散问题解析与辅导自律性第1页/共23页案例：4年级的A同学懒出了名。他做作业总是拖拖拉拉、偷工减料，一到劳动、活动就想方设法偷懒，不愿动弹。他说自己也不知道怎么回事。老师也拿他没办法，批评、处罚全没用。第2页/共23页一、问题诊断懒散是一种心理上的厌倦情绪。生气、羞怯、嫉妒、嫌恶等都会引起懒散，使人无法按照自己的意愿进行活动。第3页/共23页学生一些懒散的具体表现1、不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。2、不能从事自己喜欢做的事，不爱参加体育活动，心情也总是不愉快。第4页/共23页3、整天冥思苦想而对周围不关心。4、由于焦虑而不能入睡，睡眠不好。5、日常起居无秩序、无要求、不讲

2、卫生。第5页/共23页6、常常迟到，且不知这样是错的。7、不能专心听讲、按要求完成作业，文具常不配齐。8、不知道学习的目的，不能主动地思考问题。第6页/共23页懒散的危害：1、社会竞争激烈，不允许浪费时间。而“懒散”就是浪费时间。2、现在家长和老师不断教育和培养，一次次给机会。但社会不会一再给机会？第7页/共23页原因诊断：1、懒散人人都有发明创造制造一些工具方便自己。（电脑、洗衣机、飞机）第8页/共23页2、一种保护性措施。如果没有懒散，恐怕多数人会累死或者过劳导致脏器功能衰竭死亡。3、轻微的懒散是正常的。但过度懒散会把一个有潜力的天才变为一个庸才。第9页/共23页自我辅导方法1、生活要有目

3、标。当你有目标之后，每天活着就会感到很充实。第10页/共23页2、订计划。计划要有整体计划、阶段计划，最重要的是每日计划。计划要根据实际情况不断修正。第11页/共23页3.立即行动。每进行一步的开始都要有坚定的决心。吃完午饭休息后是该按照计划规定复习上午的学习内容，还是先看会动画片？第12页/共23页4、不断地找动力。计划实行一段时间之后就容易松懈。这时该如何寻找新的动力？读名人传记、找同学谈心、贴座右铭第13页/共23页5、找一个好环境。自己一个人实行计划好？还是跟几个很上进的同学一起坚持计划好？第14页/共23页预防策略1、养成每天按时起床和体育锻炼的习惯，改掉恋床不起的恶习。第15页/共23页2树立劳动最光荣的观念。（家里、学校里）3、制定学习计划。（不完成作业不睡觉）第16页/共23页4、寻找榜样。5、厌恶疗法。（小丑娃娃）第17页/共23页6、天天坚持检查自己的行为，如果当天没有懒散现象发生，就在当天的日记本上贴一面小红旗，表明进步了。第18页/共23页第19页/共23页第20页/共23页第21页/共23页谢谢大家！再见！第22页/共23页感谢您的观看！第23页/共23页