小升初修改病句扩句缩句专题训练.pptx

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1、开心一刻开心一刻1 1、中国队大胜日本。、中国队大胜日本。中国队大败日本。中国队大败日本。这两句都是中国队赢了这两句都是中国队赢了,中国的语言真奇妙啊！中国的语言真奇妙啊！2 2、锤不破、锤不破杀猪的和卖茶的打赌。杀猪的和卖茶的打赌。杀猪的说：杀猪的说：“用铁锤锤蛋用铁锤锤蛋锤锤不破。不破。”卖茶的说：卖茶的说：“锤锤得破得破!”!”杀猪的说：杀猪的说：“锤锤不破！不破！”卖茶的不服气，拿来一个鸡蛋，用锤子使劲打下去，鸡蛋破卖茶的不服气，拿来一个鸡蛋，用锤子使劲打下去，鸡蛋破了。说：了。说：“这不是破了吗这不是破了吗?”?”杀猪的说：杀猪的说：“蛋是破了，可我说的是蛋是破了，可我说的是锤锤不破

2、啊不破啊!”!”说着他指说着他指指铁锤。指铁锤。“锤不破锤不破”是语法关系不同的歧义词组：是语法关系不同的歧义词组：当当“锤锤”是名词时，它是主谓词组，当是名词时，它是主谓词组，当“锤锤”是动词时，它是是动词时，它是述补词组。述补词组。第1页/共26页3 3、一滴一滴就灵就灵顾客：顾客：“癣药，价钱多少癣药，价钱多少?”?”店员：店员：“每瓶每瓶3 3角角!”!”顾客：顾客：“一滴，卖多少钱一滴，卖多少钱?”?”店员：店员：“怎么可以买一滴怎么可以买一滴?起码一瓶。起码一瓶。”顾客：顾客：“你们广告上明明说：一滴就灵你们广告上明明说：一滴就灵!”!”“一滴就灵一滴就灵”可以是主谓关系，意思是可

3、以是主谓关系，意思是“一滴的药就能产生灵验的效果一滴的药就能产生灵验的效果”，也可以是连，也可以是连谓结构，紧缩复句，意思是只要滴一点儿，马谓结构，紧缩复句，意思是只要滴一点儿，马上就灵。上就灵。第2页/共26页山东有个军阀，有一次去给大学生讲话：山东有个军阀，有一次去给大学生讲话：“（1 1）今天到会的人数十分茂盛，（今天到会的人数十分茂盛，（2 2）敝人实在很感冒。）敝人实在很感冒。你们都是大学生，（你们都是大学生，（3 3）懂得七八国的英文，我不）懂得七八国的英文，我不懂这些，（懂这些，（4 4）今天真是鹤立鸡群了。）今天真是鹤立鸡群了。”请对这个军阀说话中的病句进行修改。请对这个军阀说

4、话中的病句进行修改。不学无术的草包军阀不学无术的草包军阀第3页/共26页病句修改病句修改A A：搭配不当：搭配不当a a、他那锐利的眼睛投向了人群。、他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”）b b、灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。、灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙灭绝的恐龙”改成改成“恐龙的灭绝恐龙的灭绝”）c c、十月的北京是个美丽的季节。、十月的北京是个美丽的季节。（主宾搭配不当，把（主宾搭配不当，把“十月的北京十月的北京”改为改为“北京的十月北京的十月”）d d

5、、我们在学习上即使取得了很大成绩，但绝不能骄傲。、我们在学习上即使取得了很大成绩，但绝不能骄傲。（关联词搭配不当，把（关联词搭配不当，把“但但”改为改为“也也”）第4页/共26页B B：语序不当：语序不当a a、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。b b、每一位学生将来都希望自己成为一名建设祖、每一位学生将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。国的有用人才。（状语（状语“将来将来”位置不当，应调至位置不当，应调至“成为成为”之前）之前）c c、为了写好这篇通讯，他深入了解了许

6、多张老、为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。师的先进事迹。（定语（定语“许多许多”位置不当，应调至位置不当，应调至“先进事迹先进事迹”之前）之前）d d、两辆新旧自行车，骑起来就是不一样啊！、两辆新旧自行车，骑起来就是不一样啊！新旧两辆自行车，骑起来就是不一样啊！新旧两辆自行车，骑起来就是不一样啊！第5页/共26页C C：不合乎事理：不合乎事理a a、为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全、为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。安全制度。（这句话中的（这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发生发生”，意思，意思完全相反，应去掉完全相反，应去掉

7、“不不”）b b、学习成绩的好坏是三好学生的重要条件。、学习成绩的好坏是三好学生的重要条件。在在“三好学生三好学生”前加上前加上“能否成为能否成为”。c c、学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局、学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。面不是师生共同努力的结果。（将（将“不是不是”改成改成“是是”）d d、这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？、这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？（这句话中的（这句话中的“没有不受没有不受”是双重否定，用在反问句中，是双重否定，用在反问句中，导致意思完全相反，应去掉副词导致意思完全相反，应去掉副词“没有没有”）e e、春

8、天来了，桃花、梨花、菊花、荷花都开了。、春天来了，桃花、梨花、菊花、荷花都开了。（把菊花、荷花改为杏花、迎春花等春天开的花）（把菊花、荷花改为杏花、迎春花等春天开的花）第6页/共26页D:D:指代不明、有歧义指代不明、有歧义a a、今天小明和小光打架了，老师批评了他。、今天小明和小光打架了，老师批评了他。把把“他他”改为改为“小明小明”或或“小光小光”或或“他们他们”b b、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。力。“自己自己”指代不明，是指指代不明，是指“老师老师”还是指还是指“我我”，不清楚，应，不清楚，应改为改为“我

9、我”。c c、我一定说服老师和你一起去。、我一定说服老师和你一起去。既可理解为既可理解为“我和你一起去我和你一起去”,也可理解为也可理解为“老师和你一起去老师和你一起去”。d d、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。瑕，充满幻想。句中的句中的“还是个十来岁的少年还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为对象不明，既可以理解为“我我”，也可以理解为，也可以理解为“你你”，应在该分句前补上主语，应在该分句前补上主语“我我”或或“你你”。第7页/共26页E E、成分残缺、成分残缺 a a、由于她这样好的成绩，得到了老

10、师和同学们的赞、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。扬。把把“由于由于”和和“她她”调换顺序。调换顺序。b b、通过这次学习，使我受到深刻的教育。、通过这次学习，使我受到深刻的教育。把把“通过通过”或或“使使”去掉。去掉。c c、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。看书。缺少主语。缺少主语。d d、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。在句末加上在句末加上“的道路的道路”。第8页/共26页F F、重复啰嗦、重复啰嗦:a a、草原的作者是老舍写的。、草原的作者是老舍写的。

11、（“作者是作者是”和和“写的写的”重复）重复）b b、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（“聚精会神地聚精会神地”和和“专心地专心地”去一个）去一个）c c、这句话的后面，包容了多么丰富的、这句话的后面，包容了多么丰富的“无声无声”的潜台词啊。的潜台词啊。（潜台词已是无声的了，（潜台词已是无声的了，“无声无声”多余）多余）d d、我不禁忍不住笑出声来。、我不禁忍不住笑出声来。（“不禁不禁”和和“忍不住忍不住”去掉一个。）去掉一个。）第9页/共26页病句修改类型病句修改类型A A：搭配不当：搭配不当B B：语序不当：语序不当C C：不合乎事理：不合

12、乎事理D:D:指代不明、有歧义指代不明、有歧义E E：成分残缺：成分残缺 F F：重复啰嗦：重复啰嗦第10页/共26页病句修改原则：病句修改原则：一、原意必保留一、原意必保留二、修改尽量少二、修改尽量少三、病因要查清三、病因要查清病句修改方法：病句修改方法：一、读一、读二、找二、找三、改三、改四、查四、查第11页/共26页操练：操练：修改病句活页练习修改病句活页练习第12页/共26页缩句缩句缩句缩句，就是把，就是把“枝繁叶茂枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留的长句子，缩短为只留“主主干干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。的短句子，并且不能改变原句的主要意思。谁谁/什么什么+是什么，做了什么，

13、怎么样是什么，做了什么，怎么样第13页/共26页缩句：缩句：1 1、美丽的草原是牧民们心爱的家。、美丽的草原是牧民们心爱的家。草原是家。草原是家。2 2、全体同志都高兴得跳了起来。、全体同志都高兴得跳了起来。同志高兴。同志高兴。3 3、各位好心人来帮我。、各位好心人来帮我。好心人来帮我。好心人来帮我。4 4、北京这家公司是全国闻名的百姓信得过的好公司。、北京这家公司是全国闻名的百姓信得过的好公司。这家公司是好公司。这家公司是好公司。5.5.大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。大熊猫吃着竹叶。大熊猫吃着竹叶。秘诀：秘诀：1 1、缩句时，、缩句时，“的的”“”“地地”之前的修饰

14、、限制成之前的修饰、限制成分要去掉，分要去掉，“得得”后的后的补充、说明部分要去掉。补充、说明部分要去掉。2 2、与句子意思有关的词、与句子意思有关的词语不能删，完整的词语语不能删，完整的词语不能删除一部分。不能删除一部分。3 3、句子基本意思不变，、句子基本意思不变，原句的结构不改变，缩原句的结构不改变，缩写后仍然是句子。写后仍然是句子。第14页/共26页缩句：缩句：1 1、他狠狠地瞪了她一眼。、他狠狠地瞪了她一眼。他瞪了她。他瞪了她。2 2、我曾经游览过美丽的桂林。、我曾经游览过美丽的桂林。我游览过桂林。我游览过桂林。3 3、同学们如饥似渴地学着语文知识。、同学们如饥似渴地学着语文知识。同

15、学们学着知识。同学们学着知识。4 4、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。学生把桌子擦。学生把桌子擦。5 5、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。琥珀被大海卷。琥珀被大海卷。6 6、我们在清澈的河水里游泳。、我们在清澈的河水里游泳。我们游泳。我们游泳。秘诀：秘诀：4 4、“着、了、过着、了、过”必须必须保留。保留。5 5、“把把”字句和字句和“被被”字句应保留字句应保留 把把+受体受体 被被+受体。受体。6 6、表示方位的词组（、表示方位的词组（“在在.下下”“”“在在.里里”“”“在在.外外”“”“在在.中中”）

16、应该完整地去掉。）应该完整地去掉。第15页/共26页扩句扩句 扩句，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是扩句，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上修饰补充成份，使句子的意思更具体形象，说，根据表达的需要添加上修饰补充成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。（最少要扩两处）充实丰满。（最少要扩两处）星星眨眼。星星眨眼。夜空中的星星调皮地对我眨眼。夜空中的星星调皮地对我眨眼。草地盛开着鲜花。草地盛开着鲜花。绿油油的草地上盛开着五颜六色的鲜花。绿油油的草地上盛开着五颜六色的鲜花。练习：练习：1.1.我们走过来。我们走过来。2.2.远方有一条彩虹。远

17、方有一条彩虹。3.3.列车奔驰。列车奔驰。4.4.小蜜蜂飞来飞去。小蜜蜂飞来飞去。5.5.浪花跳跃。浪花跳跃。6.6.黑熊表演节目黑熊表演节目7.7.鲜花盛开了。鲜花盛开了。8.8.小华做操。小华做操。第16页/共26页仿句仿句第17页/共26页仿什么？仿什么？仿例句的仿例句的“形形”句式、修辞句式、修辞仿例句的仿例句的“神神”内在的意蕴内在的意蕴 仿句是按照题目已经给出的语句的形式，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用，文字内容不能完全一样。第18页/共26页仿句的基本要求。仿句的基本

18、要求。1 1、话题话题和感情色彩要一致和感情色彩要一致。仿句在话题仿句在话题上要与例句一致，除非给了另外的话题。上要与例句一致，除非给了另外的话题。2 2、句式要相同。、句式要相同。仿句句式要与例句相同。仿句句式要与例句相同。3 3、修辞要相同。、修辞要相同。仔细研读例句所用修辞，仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。仿句应使用与例句同样的修辞方法。4 4、结构一致。、结构一致。仿句的句子成分组合方式、仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。修饰限制的构成方式均应与例句相同。第19页/共26页一、内容话题有内在联系，感情色彩一致。一、内容话题有内在联系，感情色

19、彩一致。一、内容话题有内在联系，感情色彩一致。一、内容话题有内在联系，感情色彩一致。例：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非例：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非例：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非例：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，常寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，常寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，常寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没

20、有他数十年如如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有医药著作一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有医药著作一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有医药著作一日的搜集整理、笔耕不辍，哪会有医药著作本草纲本草纲本草纲本草纲目目目目的问世的问世的问世的问世!内容示例内容示例内容示例内容示例1 1 1 1：如果没有：如果没有：如果没有：如果没有孙悟空孙悟空孙悟空孙悟空降妖除魔降妖除魔降妖除魔降妖除魔内容示例内容示例内容示例内容示例2 2 2 2：如果没有：如果没有：如果没有：如果没有中国共产党中国共产党中国共产党中国共产党的领导的领导的领导的领导内容示例内容示例内容示例内容示

21、例3 3 3 3：如果没有：如果没有：如果没有：如果没有李四光李四光李四光李四光潜心治学潜心治学潜心治学潜心治学 第20页/共26页 二、句式二、句式二、句式二、句式，要与例句相同，注意修辞手法。，要与例句相同，注意修辞手法。，要与例句相同，注意修辞手法。，要与例句相同，注意修辞手法。例：海是水的一部字典。浪花是部首，涛声是音序，鱼例：海是水的一部字典。浪花是部首，涛声是音序，鱼例：海是水的一部字典。浪花是部首，涛声是音序，鱼例：海是水的一部字典。浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。虾、海鸥是海的文字。虾、海鸥是海的文字。虾、海鸥是海的文字。答案示例：天空是一首美妙乐章，晨曦是开头，

22、晚霞是答案示例：天空是一首美妙乐章，晨曦是开头，晚霞是答案示例：天空是一首美妙乐章，晨曦是开头，晚霞是答案示例：天空是一首美妙乐章，晨曦是开头，晚霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。结尾，飞鸿、归雁是它的标点。结尾，飞鸿、归雁是它的标点。结尾，飞鸿、归雁是它的标点。第21页/共26页三、三、三、三、结构结构，要与例句一致，注意短句，要与例句一致，注意短句类型。类型。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。交加的人感到人间的温暖。其结构为：其结构为：爱心是爱心是使使第22页/共26页仿句：仿句：例：如果爱是左右手，就一只送给儿

23、童，一只例：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。晚秋。如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想。理想。如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。未来。第23页/共26页例：骄傲是麻醉剂，虽使人忘却痛楚，却会更来更大的例：骄傲是麻醉剂，虽使人忘却痛楚，却会更来更大的烦恼；烦恼；骄傲是鸦片，虽使人忘却烦恼，但会蚕食你的生命。骄傲是鸦片，虽使人忘却烦恼，但会蚕食你的生命。骄傲是玫瑰，虽美丽无比，却刺多扎手骄傲是玫瑰，虽美丽无比，却刺多扎手 。骄傲是陷阱，虽装饰得无比真实，却是虚伪的见证。骄傲是陷阱，虽装饰得无比真实，却是虚伪的见证。例：上联：全国人民同心抗例：上联：全国人民同心抗“非典非典”下联：白衣天使下联：白衣天使 协力战病魔、协力驱瘟神。协力战病魔、协力驱瘟神。第24页/共26页小结：小结：修改病句修改病句扩句扩句缩句缩句仿句仿句第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页