学会聆听音乐与人生.pptx

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1、音乐与人生音乐与人生 请你根据自己的生活经历回答问题:音乐究竟能给人的生活带来些什么？（分组讨论回答）这个问题好像很难回答。但是，我们却很难回避。那么，就让我们敞开心怀来面对吧。第1页/共33页提示提示1、当你愉快的时候：2、当你烦闷的时候：3、当你兴奋的时候：4、当你欣喜若狂的时候：5、当你生气的时候：第2页/共33页草原上生活的蒙古族人民，能歌善舞，你能举例或演草原上生活的蒙古族人民，能歌善舞，你能举例或演唱一首蒙古族民歌吗？你了解蒙古舞的特点吗？唱一首蒙古族民歌吗？你了解蒙古舞的特点吗？第3页/共33页乐曲背景乐曲背景 琵琶协奏曲草原小姐妹创作于1972年，首演于1977年。乐曲表现的是

2、蒙古族少年-龙梅和玉容-抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。草原放牧是其中一部分。第4页/共33页作曲家：吴祖强作曲家：吴祖强（1927-）中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲草原小姐妹（合作），交响音画在祖国大地上，舞剧鱼美人、红色娘子军（合作）等。第5页/共33页作曲家：刘德海作曲家：刘德海（1937-）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有十面埋伏、瀛洲古调、阳春白雪、浏阳河等；创作有琵琶曲天鹅、老童琵琶协奏曲草原小姐妹（合作）等。第6页/共33页请您欣赏（一）请您欣赏（一）草原放牧琵琶协奏曲草原小姐妹第一部分作曲：吴祖强 王燕樵 刘德海第7页/共33页请思考问题（一）请

3、思考问题（一）1、演奏的乐队是什么乐队？2、主奏乐器是什么？3、音乐演奏时的情绪是怎样？4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什么变化？5、请你用散文或者图画写下你对音乐的理解。6、请你用动作表现音乐中的角色。（牧人、羊群、皮鞭）等。第8页/共33页草原放牧草原放牧乐曲可分为三段，第一段是引子。乐曲第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的天空下，绿绿的草原下放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。乐曲的第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩耍累了在休息，乐曲描写了，草原的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与羊群的亲密感情。第9页/共33页第一主题：第一主题：666 22|336 22|112 36|23 20|

4、112 36|21 66|553 235|3 -|请你学唱请你学唱“第一主题第一主题”，感受音乐的特点。，感受音乐的特点。第10页/共33页 第11页/共33页作家介绍作家介绍柴科夫斯基（1840-1893）俄国作曲家。他的创作基本上可划分为两个时期。创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代，悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世界观。第1

5、2页/共33页舞剧：天鹅湖（1876年）睡美人（1889年）胡桃夹子（1892年）管弦乐作品 罗密欧与朱丽叶幻想序曲（1869年）降b小调第一钢琴协奏曲（1874年）D大调小提琴协奏曲（1878年）1812序曲（1880年）弦乐小夜曲（1880年）意大利随想曲（1880年）哈姆雷特幻想序曲（1888年）第三钢琴协奏曲（1880年）其他乐曲四季（1876年）第13页/共33页请您欣赏（二）请您欣赏（二）第六（悲怆）交响曲柴科夫斯基（俄）第14页/共33页请思考问题（二）请思考问题（二）1、演奏的乐队是什么乐队？2、主奏乐器是什么？3、音乐演奏时的情绪是怎样？4、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什

6、么变化？5、请你用散文或者图画写下你对音乐的理解。第15页/共33页拓展与探究（三）拓展与探究（三）比较草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章以及长江之歌的音乐主题，分析其相关形式要素上的特点，说说这些形式要素发挥了什么样的艺术作用？（请参考课本第12页）第16页/共33页第17页/共33页 以前接触过的描绘黄河的作品是哪一部？作者是谁？黄河大合唱 光未然词 冼星海曲第18页/共33页第19页/共33页第20页/共33页无边落木萧萧下，不见长江滚滚来 唐.杜甫登高孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 唐.李白送孟浩然之广陵想象漫步长江，会想到哪些诗句第21页/共33页第22页/共33页长江之歌胡宏伟胡

7、宏伟你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀你有母亲的情怀!你从远古走来，你从远古走来，巨浪巨浪 荡涤着尘埃；荡涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时

8、代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀你有母亲的情怀!第23页/共33页“你从雪山走来”是哪一座山?源头：青海省西南边境唐古拉山脉的各拉丹冬雪山第24页/共33页节奏练习：节奏练习：第25页/共33页请您欣赏（三）请您欣赏（三）长江之歌领唱与混声四部合唱 歌曲热情的歌颂了长江的雄浑、壮丽、表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。第26页/共33页第27页/共33页长江之歌长江之歌1、你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女 你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们

9、依恋长江，你有母亲的情怀。2、你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用臂膀的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第28页/共33页拓展与探究（一）拓展与探究（一）聆听草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章，感受、体验两首乐曲的音乐情感。相比之下，两首乐曲在音乐情绪上有什么不同？他们使你产生了怎样的联想与想象？将你现象中最深刻的内容用散文或绘画的形式表现出来。第29页/共33页拓展与探究（二）拓展与探究（二）美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？对这个问题，我的回答是：有的。你能用文字来说明它的意义吗？

10、对这个问题，我的回答是：不能”。1、难题就在这里。”你怎样理解科普兰的话？2、针对音乐的艺术特征，你又是怎样理解的呢？第30页/共33页结束语结束语我们欣赏艺术作品，要有历史的眼光要知道当时的生活、思想是怎样，当时艺术家的理想是什么，和什么是当代艺术家的技术第31页/共33页音乐小故事在克罗地亚首都萨格勒布的一个动物园里，一头45岁的母象“苏玛”在自己的公象同伴“帕特纳”死后非常伤心，不吃不喝，脾气变得十分焦躁，患上了严重的抑郁症。动物园管理人员试遍了各种可能有效的治疗方法，试图将“苏玛”从悲痛中唤出，结果都无济于事。然而，动物园的管理人员在关着“苏玛”的笼子对面的楼里举办了一场经典音乐会，等到音乐响起时，奇迹发生了：“苏玛”突然安静下来，眯起双眼，惬意地“欣赏”起音乐来。整个演出期间，“苏玛”一次都没有发过脾气，并且在音乐会结束之后安静地休息了。发现了这个现象，管理人员干脆就把一台唱机放在“苏玛”的笼子旁边，连续播放莫扎特等大师的经典作品，不久以后，这头母象从抑郁中解脱出来，恢复了先前的精神。第32页/共33页感谢您的观看。第33页/共33页