五年级上册语文园地二优秀课件.pptx

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1、幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 读读读读写写写写第1页/共27页玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 第2页/共27页日积月累 第3页/共27页 在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。“悠悠天宇旷，切切故乡情。”第4页/共27页 “浮云终日行，游子久不至。”浮云整日飘来飘去，远去的朋友浮云整日飘来飘

2、去，远去的朋友已好久没有相见了。已好久没有相见了。第5页/共27页 “落叶他乡树，寒灯独夜人.”他乡的树已经落叶了，他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。也是飘泊他乡的孤独的人啊。第6页/共27页 “明月有情应识我，明月有情应识我，年年相见在他乡。年年相见在他乡。”如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。第7页/共27页“家在梦中何日到，春生江上几人还。”家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？第8页/共27页 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。记不清江南的梅花开了有多少次了

3、，离开家乡的我已是双鬓斑白了。第9页/共27页习 作第10页/共27页 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。第11页/共27页主题：年后回故乡内容：、家乡的变化。、回忆童年的趣事。、与亲人或同学见面时的情景。、第12页/共27页年前丰盛的晚餐？现代家常菜二十年后吃第13页/共27页年前的

4、居民住宅？二十年后住现代住宅第14页/共27页新老照片对比第15页/共27页新老照片对比第16页/共27页提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具第17页/共27页二十年后的我？第18页/共27页二十年前的我第19页/共27页1、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景想一想：见面时,你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？第20页/共27页写作方法：、抓重点:确定有代表性的景物

5、（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。2、要表达出自己的真实情感。第21页/共27页1、借景抒情、借事抒情 、融写景叙事为一体第22页/共27页 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方。3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。（回忆儿时的往事）第23页/共27页 秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。借事抒发感情 长相思写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡

6、。融写景叙事为一体 泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.借景抒情第24页/共27页 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）第25页/共27页写作注意事项养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；注意标点符号的用法；写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。第26页/共27页感谢您的观看！第27页/共27页