五年级下册鸡兔同笼.pptx
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1、教学目标1.知识与技能:在解决“鸡兔同笼”的活动中,通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。2.过程与方法:应用假设的数学思想,在解题中数形结合,提高大家分析问题和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观:培养大家的合作意识,在现实情景中,使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。第1页/共22页第2页/共22页第3页/共22页鸡兔同笼,有鸡兔同笼,有5 5个头,个头,那么鸡、兔各有多那么鸡、兔各有多少只?少只?第4页/共22页5555 猜一猜:鸡兔同笼,有猜一猜:鸡兔同笼,有5 5个头,鸡、兔可能有多少只?个头,鸡、兔可能有多少只?鸡的只数+兔子的只数=总只数 1234
2、1234第5页/共22页 猜一猜:鸡兔同笼,有猜一猜:鸡兔同笼,有5 5个头,个头,1414条腿,鸡、兔各有多少只?条腿,鸡、兔各有多少只?12+44=18 2322+34=16 1432+24=14 42+14=12 鸡的只数+兔子的只数=总只数鸡的腿数+兔子的腿数=总腿数 第6页/共22页鸡兔同笼,有鸡兔同笼,有20个头,个头,54条腿,鸡条腿,鸡兔各多少只?兔各多少只?第7页/共22页117181954327876746202020202020161514727068.2013754鸡兔同笼,有鸡兔同笼,有2020个头,个头,5454条腿,鸡、兔各有多少只?条腿,鸡、兔各有多少只?第8页
3、/共22页这么多腿,这么多腿,一定是兔子一定是兔子太多了,减太多了,减少兔子数。少兔子数。20201 11919787820205 5151570702020101010106060还多,兔还多,兔子数还应子数还应减少。减少。第9页/共22页20201 11919787820205 5151570702020101010106060202015155 55050202013137 75454比比5454少了,兔少了,兔子数应该在子数应该在5 5和和1010之间。之间。202014146 652521313只鸡,只鸡,7 7只兔。只兔。第10页/共22页202010101010606020201
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