2022末工作总结发言稿_半年工作总结发言稿.docx
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1、2022末工作总结发言稿_半年工作总结发言稿 末工作总结发言稿由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“半年工作总结发言稿”。 在课改中学习 在实践中成长 敬重的各位领导、老师(各位同事们): 大家好!今日,我演讲的题目是: 在课改中学习 在实践中成长.我将从以下四个方面谈谈我这学期来在课改中的感受。 一课改前的种种迷惑。 今年秋季,学校在陈校长先进的教学理念的指导下,逐步开展并实施自主 教化课程改革的活动。带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我幸运地乘上了京中课改的列车。这学期,自主课堂如同一夜春风,吹遍了整个京中校内。一学期以来,课改路上有风雨、更有阳光,课改的种子,在阳光雨露
2、中破土而出、发芽生根、朝气盎然。 开学之初,我主动学习校办发的各种理论学问,但是课改对于我来说,依旧是干巴巴的理论,冷冰冰的文字。开学初的语文课,我总担忧孩子不会讲耽搁时间,每个学问点都自己讲,课堂死气沉沉,讲过的题目他们照样不会做。说究竟还是我无法理解自主课堂的真义。陈校长说:只教学生游泳的方法,不让他亲自尝试,他一辈子都不会游泳。”“学生是课堂的主子,老师应当把课堂还给学生”这些话让我如梦初醒。我下定决心走下讲台,把讲台还给学生,信任学生。 二、课改的春风 多少次思想的碰撞,多少份真诚的帮助,最终一个崭新的教学模式诞生了!新的教学环节引导学生由独学到群学再到生生互动、师生互动,最终进行当堂
3、检测。重组后的课堂,对学生、对我都是一种促进、一种提高!经过初次尝试,发觉孩子们呈现的欲望很剧烈。孩子想呈现,老师就应当给孩子机会。 比如在上草这一课时,我一改往日传统分析人物形象的教学方法,而是和他们一起找寻优秀导演、演员,激励学生表演电视文学剧本中的精彩场景,学生在表演的过程中不仅学到了学问,还激发了学习的爱好,许多参与表演的后进生也有了学好语文的自信念。 随着课改的推动,我对这些新理念渐渐有了新的相识。首先,学生才是课堂的主子,一切教学活动都要通过学生实施和落实。其次,教是为了学。不能把学生看成被动接受学问的“容器”,忽视学生的学习能动性。再次,教学过程是生生互动、师生互动的过程。多项互
4、动可以调动学生的主动性、参加度,增加教学的效果。 在理论的引导下,一次次尝试,课堂上,孩子们的胆子越来越大,也越来越爱表现,各方面的实力也得到了提高,特性也得到了张扬。我们班的张志强原来很害羞,从来不敢举手,成果在两百一十名左右,自从他在一次语文课上被推选为代表发言后,就常常主动举手,复习课也常第一个做完学案当小老师为组员批阅习题。自主课堂给了他学习的自信念。月考他的语文两次过百,总成果进入前140名。很明显自主课堂让课堂活起来了,学生的自信念更足了。倾听着来自学生心灵深处的声音,我感慨万千。是啊,没有坚持不懈的课改,哪有这柳暗花明的靓丽? 三、在实践中不断探究。 在实践中我深深的体会到了自主
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