四年级数学上册画平行线.pptx

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1、画平行线画平行线人教版四年人教版四年级上册数学级上册数学第1页/共29页判断：平行线的下面画“”,不是画“”（）（）（）（）第2页/共29页你能平移三角板画出一组平行线吗？第3页/共29页一、放三角板，画直线第4页/共29页一、放三角板，画直线第5页/共29页二、直尺紧贴三角板一条边第6页/共29页三、压住直尺，三角板沿直尺移动第7页/共29页四、画出另一条直线第8页/共29页一放一放：放三角板，把直角三角板的一条：放三角板，把直角三角板的一条直角边直角边与已知直线重合。与已知直线重合。二靠二靠：靠直尺，把直尺靠在直角三角板另一条直角边上。：靠直尺，把直尺靠在直角三角板另一条直角边上。三移三移

2、：直尺固定不动，移动三角尺使其边与直线外已知点重合。：直尺固定不动，移动三角尺使其边与直线外已知点重合。四画四画：沿着直角三角板直角边画直线。：沿着直角三角板直角边画直线。第9页/共29页返回A过直线外一点A画已知直线的平行线第10页/共29页A过直线外一点A画已知直线的平行线第11页/共29页练一练：过直线外的点，画已知直线的平行线练一练：过直线外的点，画已知直线的平行线第12页/共29页可以用直尺可以用直尺和三角尺来和三角尺来画。画。一、放一、放二、靠二、靠三、推三、推四、画四、画画平行线只要记住如下四点：怎样画平行线呢？第13页/共29页1.固定三角尺，沿一条直角边先画出一条直线。2.用

3、直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。3.再沿直角边画出另一条直线。第14页/共29页思考：思考：过直线外一点可以画过直线外一点可以画多少条直线与已知直多少条直线与已知直线平行？线平行？过直线外一过直线外一点点有且只有有且只有1条条直线与已知直直线与已知直线平行。线平行。一条一条第15页/共29页在右边这两条平行线间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你发现了什么？两条平行线之间可以画无数条垂直的线段，这些线段的长度都相等，平行线间的平行线间的距离处处距离处处相等。相等。第16页/共29页平行线间的距离处处相等。第17页/共29页（1）两组对边平行且相等。（2）四

4、个角都是90度。或邻边互相垂直。长方形的特征：第18页/共29页3厘米2厘米2厘米第19页/共29页（1）先画一条长3厘米的线段；（2）以这条线段的一个端点作这条线段的垂线段长2厘米；（3）以这条线段的另一个端点作这条线段的垂线段长2厘米；（4）连接两条垂线段的端点。第20页/共29页2、画一个边长是4厘米的正方形。1、画一个长是5厘米、宽是3厘米的长方形。第21页/共29页 3、我还会画长方，形正方形。今天我们有什么收获？1、我学会了画平行线。2、平行线间的距离处处相等的性质。第22页/共29页请完成习题纸上第1题：用直尺和三角板按步骤画一组平行线第23页/共29页同桌交换作业，用同样的方法检验是否为平行线。第24页/共29页把一张长方形纸照下面的方法对折两次，再打开。2.量出每条折痕的长度，你发现了什么？1.折痕与长方形的长有什么关系？长度相同折痕垂直于长第25页/共29页平行线间的距离处处相等第26页/共29页通过今天的学习，你学会了什么?第27页/共29页课后完成习题2未完成的题目。第28页/共29页感谢您的观看。第29页/共29页