四年级语文上册爬山虎的脚说课.pptx

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1、说一二三四五教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法六教学过程七板书设计第1页/共10页一教材分析爬山虎的脚是人教版小学语文四年级上册第二单元的一篇精读课文，作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶老先生在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。第2页/共10页二学情分析心理心理特征特征班班级情况情况 四年级的学生基本上是处于四年级的学生基本上是处于以具体形象思维为主的年龄阶以具体形象思维为主的年龄阶段段 我班学生对爬山虎缺乏认识，我班学生对爬山虎缺乏认识，对隐藏在叶子后面的爬山虎的对隐藏

2、在叶子后面的爬山虎的脚更不了解脚更不了解第3页/共10页三教学目标 1 1、有感情的朗读课文，理解重点词句，了解爬山虎脚的特点。、有感情的朗读课文，理解重点词句，了解爬山虎脚的特点。2 2、学习作者的观察方法和表达方法，积累精美的语言文字。、学习作者的观察方法和表达方法，积累精美的语言文字。3 3、激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。、激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。第4页/共10页四重点难点重点重点通过对词句的理解，了通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点解爬山虎脚的特点难点点爬山虎是怎样用脚向上爬山虎是怎样用脚向上爬的爬的第5页/共10页五教法学法以读代讲法以读代讲法 逐层引导观察法逐层引导观察法 情景教学法情景教学法 自主合作探究法自主合作探究法第6页/共10页六教学过程总结全文，拓展延伸总结全文，拓展延伸 因段定法，理解重点因段定法，理解重点合作探究，直奔中心合作探究，直奔中心创设情境，复习导入创设情境，复习导入第7页/共10页七板书设计爬山虎爬山虎的脚的脚特点特点位置：茎的反面位置：茎的反面颜色：嫩红色颜色：嫩红色样子：细丝样子：细丝触着墙时：能活触着墙时：能活没触着墙时：萎了没触着墙时：萎了第8页/共10页谢 谢 指 导第9页/共10页感谢您的观看。第10页/共10页