5.4光合作用与能量转化(第三课时)课件--高一上学期生物人教版(2019)必修1.pptx
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1、光合作用与能量转化第3课时高一人教版生物学必修1第5章 绿色植物通过 ,利用 ,把_转化成储存着能量的 ,并且释放 的过程。叶绿体光能二氧化碳和水有机物氧气一、光合作用的概念(1)光合作用的实质:合成有机物,储存能量。原料:二氧化碳 水产物:有机物(糖类)氧气场所:叶绿体条件:光能 多种酶(2)光合作用的原料、产物、场所、条件是什么?二、光合作用的原理问题 教材P102(1)叶绿体如何将光能转化为化学能?(2)如何将化学能储存在糖类等有机物中?(3)光合作用释放的氧气,是来自原料中的水还是二氧化碳?CO2+H2O (CH2O)+O2光能叶绿体思考讨论 教材P102 探索光合作用原理的部分实验
2、探索光合作用原理的部分实验 19世纪末,科学家普遍认为,在光合作用中,CO2分子的C和O被分开,O2被释放,C和H2O结合成甲醛,然后甲醛分子缩合成糖。甲醛对植物有毒害作用。甲醛不能通过光合作用转化成糖。CO2O2C+H2OHCHOCH2O不科学 1937年,希尔发现,在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O,没有CO2),在光照下可以释放出氧气。希尔反应:离体的叶绿体在适当的条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应。讨论 1 希尔反应能否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水?不能说明。希尔反应仅说明了离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光解,产生氧气。该实验没有排除
3、叶绿体中其他物质的干扰,也并没有直接观察到氧元素的转移。探索光合作用原理的部分实验 讨论2 希尔的实验是否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应?希尔反应是将离体叶绿体置于悬浮液中完成的,悬浮液中有H2O,没有合成糖的另一种必需原料CO2。实验说明:水的光解并非必须与糖的合成相关联,暗示着希尔反应是相对独立的反应阶段。1941年,美国科学家鲁宾和卡门用同位素示踪的方法研究了光合作用中O2的来源,他们用16O的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它们分别变成H218O和C18O2,进行了两组实验:C18O2H2OO2 小球藻CO2H218O18 O2 小球藻结论:光合作用释放的氧气中的氧元素
4、全部来源于水,并不来源于二氧化碳。探索光合作用原理的部分实验 1954年,美国科学家阿尔农发现,在光照下,叶绿体可合成ATP。1957年,他发现这一过程总是和水的光解相伴随。探索光合作用原理的部分实验(一)光反应阶段 必需有光才能进行,在类囊体的薄膜上进行。类囊体薄膜上的光合色素H2OO2H+ADP+Pi酶光、酶、色素能量转化:光能 ATP和NADPH中活跃化学能NADPH(还原型辅酶)+NADP+光能ATP条件:二、光合作用的原理(二)暗反应阶段 有没有光都能进行,在叶绿体的基质中进行 1946年开始,美国的卡尔文等用14CO2研究了CO2转化为糖的途径:向反应体系中充入一定量的14CO2,
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