听力练习五步法.pptx

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1、*听力是一门听力是一门实践课实践课，需要高度集中，需要高度集中精神和精神和手脑并用手脑并用、积极参与、积极参与*基础语言技能分为：听、说、读、基础语言技能分为：听、说、读、写写*如何提高英语听力如何提高英语听力/口语？口语？第1页/共15页一、初听一、初听一、初听一、初听初听即第一遍听素材，要求如下：初听即第一遍听素材，要求如下：1 1）录音从头到尾）录音从头到尾1 1遍放完，不暂停、不倒遍放完，不暂停、不倒放、不分段暂停或重复。放、不分段暂停或重复。2 2）凡是没听到的一律略过；中途停下，后）凡是没听到的一律略过；中途停下，后面的一律算错。面的一律算错。3 3）初听后，可以对原文和答案给自己

2、评分。）初听后，可以对原文和答案给自己评分。4 4）要苛刻的要求自己。因为在真实环境中）要苛刻的要求自己。因为在真实环境中只有一次机会，错过就错过了。只有一次机会，错过就错过了。第2页/共15页二、听写二、听写二、听写二、听写1 1）这是一个古老、传统、简单、枯燥，但绝对有效的办法！）这是一个古老、传统、简单、枯燥，但绝对有效的办法！）这是一个古老、传统、简单、枯燥，但绝对有效的办法！）这是一个古老、传统、简单、枯燥，但绝对有效的办法！2 2）所谓听写就是把听到的每一句、每一个词都准确、快速的写下来。）所谓听写就是把听到的每一句、每一个词都准确、快速的写下来。）所谓听写就是把听到的每一句、每一

3、个词都准确、快速的写下来。）所谓听写就是把听到的每一句、每一个词都准确、快速的写下来。3 3）如何听因人而异，刚开始一般可以）如何听因人而异，刚开始一般可以）如何听因人而异，刚开始一般可以）如何听因人而异，刚开始一般可以2-32-3个单词为一个小单元。建议大家利用个单词为一个小单元。建议大家利用个单词为一个小单元。建议大家利用个单词为一个小单元。建议大家利用“意群意群意群意群”听听听听写（如一个短语，一个搭配）。写（如一个短语，一个搭配）。写（如一个短语，一个搭配）。写（如一个短语，一个搭配）。eg:John gave his sister a birthday gift.eg:John ga

4、ve his sister a birthday gift.4 4）水平提高后按句子听，总之是想办法把听到的一切词句准确快速写出来。）水平提高后按句子听，总之是想办法把听到的一切词句准确快速写出来。）水平提高后按句子听，总之是想办法把听到的一切词句准确快速写出来。）水平提高后按句子听，总之是想办法把听到的一切词句准确快速写出来。第3页/共15页5）一般听）一般听3遍遍就可以了，就可以了，3遍写不出，听遍写不出，听再多遍也是徒劳，并且也证明这个素材对再多遍也是徒劳，并且也证明这个素材对你现有水平而言难度太高。你现有水平而言难度太高。6）听写后要对原文、对答案，分析你的具）听写后要对原文、对答案，

5、分析你的具体问题，找出差距。体问题，找出差距。第4页/共15页三、总结整理三、总结整理1 1）在前面的初听和听写后，接下来要做的）在前面的初听和听写后，接下来要做的是停下来，认真分析自己的问题所在。是停下来，认真分析自己的问题所在。2 2）对照原文和答案，只要错的地方都是你）对照原文和答案，只要错的地方都是你存在的问题。存在的问题。3 3）错误不能一概而论，接下来很重要的一）错误不能一概而论，接下来很重要的一步是对你的错误进行分类、总结和分析。步是对你的错误进行分类、总结和分析。第5页/共15页 如果看了原文，其中一些单词你还是不认识，那么是你的如果看了原文，其中一些单词你还是不认识，那么是你

6、的如果看了原文，其中一些单词你还是不认识，那么是你的如果看了原文，其中一些单词你还是不认识，那么是你的词汇量问题词汇量问题词汇量问题词汇量问题。原文基本听懂了，而题目做错了，那么是你对句子的理解有误，即原文基本听懂了，而题目做错了，那么是你对句子的理解有误，即原文基本听懂了，而题目做错了，那么是你对句子的理解有误，即原文基本听懂了，而题目做错了，那么是你对句子的理解有误，即阅读技巧或语法问题阅读技巧或语法问题阅读技巧或语法问题阅读技巧或语法问题。这些词汇、语法等基本功与听力无关，首先要各个击破。这些词汇、语法等基本功与听力无关，首先要各个击破。这些词汇、语法等基本功与听力无关，首先要各个击破。

7、这些词汇、语法等基本功与听力无关，首先要各个击破。而那些你听不懂，但阅读原文时却看的懂的才是真正的而那些你听不懂，但阅读原文时却看的懂的才是真正的而那些你听不懂，但阅读原文时却看的懂的才是真正的而那些你听不懂，但阅读原文时却看的懂的才是真正的听力问题听力问题听力问题听力问题，第6页/共15页针对你的听力障碍，怎么办？针对你的听力障碍，怎么办？针对你的听力障碍，怎么办？针对你的听力障碍，怎么办？问题根源：问题根源：问题根源：问题根源：之所以读的懂，却听不懂，是因为相同的语言在大脑里形成的视觉和听觉信号是之所以读的懂，却听不懂，是因为相同的语言在大脑里形成的视觉和听觉信号是之所以读的懂，却听不懂，

8、是因为相同的语言在大脑里形成的视觉和听觉信号是之所以读的懂，却听不懂，是因为相同的语言在大脑里形成的视觉和听觉信号是割裂的，甚至有些语言根本就没有形成听觉信号。所以首先要将两者联系起来。割裂的，甚至有些语言根本就没有形成听觉信号。所以首先要将两者联系起来。割裂的，甚至有些语言根本就没有形成听觉信号。所以首先要将两者联系起来。割裂的，甚至有些语言根本就没有形成听觉信号。所以首先要将两者联系起来。总体原则：总体原则：总体原则：总体原则：通过一些特殊练习，刺激并打通你的通过一些特殊练习，刺激并打通你的通过一些特殊练习，刺激并打通你的通过一些特殊练习，刺激并打通你的“任督二脉任督二脉任督二脉任督二脉”

9、。把大脑中存储的语言。把大脑中存储的语言。把大脑中存储的语言。把大脑中存储的语言视觉信视觉信视觉信视觉信号和听觉信号相互关联号和听觉信号相互关联号和听觉信号相互关联号和听觉信号相互关联起来。起来。起来。起来。第7页/共15页 1 1）指读：）指读：*边放录音，边用手指着原文一起默读。边放录音，边用手指着原文一起默读。录音读到哪个词，手就指到那个词。录音读到哪个词，手就指到那个词。*这样做一是强迫你跟上正常语速；二这样做一是强迫你跟上正常语速；二是帮助你将语言视觉和听觉信号建立联系。是帮助你将语言视觉和听觉信号建立联系。*一般指读一般指读2-32-3遍遍即可。即可。第8页/共15页2 2 2 2

10、）默读：）默读：）默读：）默读：*在指读几遍后开始默读，即一边放录音，一边看着原文在心里默默一起读。在指读几遍后开始默读，即一边放录音，一边看着原文在心里默默一起读。在指读几遍后开始默读，即一边放录音，一边看着原文在心里默默一起读。在指读几遍后开始默读，即一边放录音，一边看着原文在心里默默一起读。*目的是暴露你和原文语音上的差异。当你听别人读时，不会觉得自己听或读有问题，但目的是暴露你和原文语音上的差异。当你听别人读时，不会觉得自己听或读有问题，但目的是暴露你和原文语音上的差异。当你听别人读时，不会觉得自己听或读有问题，但目的是暴露你和原文语音上的差异。当你听别人读时，不会觉得自己听或读有问题

11、，但事实上绝非如此，之所以听不懂是因为你的语言信号和录音的标准英语存在差异。事实上绝非如此，之所以听不懂是因为你的语言信号和录音的标准英语存在差异。事实上绝非如此，之所以听不懂是因为你的语言信号和录音的标准英语存在差异。事实上绝非如此，之所以听不懂是因为你的语言信号和录音的标准英语存在差异。*为什么不能直接大声跟读呢？因为一开始就大声跟读，在速度和发音上很可能跟不上，为什么不能直接大声跟读呢？因为一开始就大声跟读，在速度和发音上很可能跟不上，为什么不能直接大声跟读呢？因为一开始就大声跟读，在速度和发音上很可能跟不上，为什么不能直接大声跟读呢？因为一开始就大声跟读，在速度和发音上很可能跟不上，读

12、了前句跟不上后句，自信心受到打击。故而先进行默读，为后面的大声朗读打基础。读了前句跟不上后句，自信心受到打击。故而先进行默读，为后面的大声朗读打基础。读了前句跟不上后句，自信心受到打击。故而先进行默读，为后面的大声朗读打基础。读了前句跟不上后句，自信心受到打击。故而先进行默读，为后面的大声朗读打基础。*默读也是默读也是默读也是默读也是2-32-32-32-3遍遍遍遍即可。即可。即可。即可。第9页/共15页四、跟读四、跟读四、跟读四、跟读 1 1 1 1）经过指读和默读的积累，接下来可以大声跟读了。跟读即跟着录音大声读，要求半句或）经过指读和默读的积累，接下来可以大声跟读了。跟读即跟着录音大声读

13、，要求半句或）经过指读和默读的积累，接下来可以大声跟读了。跟读即跟着录音大声读，要求半句或）经过指读和默读的积累，接下来可以大声跟读了。跟读即跟着录音大声读，要求半句或一句的跟，这样做对提高记忆力也非常有效。一句的跟，这样做对提高记忆力也非常有效。一句的跟，这样做对提高记忆力也非常有效。一句的跟，这样做对提高记忆力也非常有效。2 2 2 2）跟读首先可以看着原文边听边大声读，熟悉后可以不看原文直接边听边跟读。但切记不）跟读首先可以看着原文边听边大声读，熟悉后可以不看原文直接边听边跟读。但切记不）跟读首先可以看着原文边听边大声读，熟悉后可以不看原文直接边听边跟读。但切记不）跟读首先可以看着原文边

14、听边大声读，熟悉后可以不看原文直接边听边跟读。但切记不能小和尚念经有口无心。能小和尚念经有口无心。能小和尚念经有口无心。能小和尚念经有口无心。3 3）第一要求形式、内容要准确无误，每个词都要和原文一样，不可以说错、漏掉或自己加）第一要求形式、内容要准确无误，每个词都要和原文一样，不可以说错、漏掉或自己加）第一要求形式、内容要准确无误，每个词都要和原文一样，不可以说错、漏掉或自己加）第一要求形式、内容要准确无误，每个词都要和原文一样，不可以说错、漏掉或自己加出来。比如原文是出来。比如原文是出来。比如原文是出来。比如原文是“Its no Its no botherbother to me.”,to

15、 me.”,不要读成不要读成不要读成不要读成“Its no Its no brotherbrother to to me.me.。第10页/共15页4 4）第二要求语音、语调要保持一致，录音中的升调不要读成降调，重音在前的不要读成在）第二要求语音、语调要保持一致，录音中的升调不要读成降调，重音在前的不要读成在）第二要求语音、语调要保持一致，录音中的升调不要读成降调，重音在前的不要读成在）第二要求语音、语调要保持一致，录音中的升调不要读成降调，重音在前的不要读成在后，弱读的不要变成重读。可以借助复读设备把自己的声音和原文比对，或让同学帮你纠后，弱读的不要变成重读。可以借助复读设备把自己的声音和原

16、文比对，或让同学帮你纠后，弱读的不要变成重读。可以借助复读设备把自己的声音和原文比对，或让同学帮你纠后，弱读的不要变成重读。可以借助复读设备把自己的声音和原文比对，或让同学帮你纠正差异。正差异。正差异。正差异。5 5）总之以原文为最高标准，不论男声女声都要模仿的惟妙惟肖。就像学卡拉）总之以原文为最高标准，不论男声女声都要模仿的惟妙惟肖。就像学卡拉）总之以原文为最高标准，不论男声女声都要模仿的惟妙惟肖。就像学卡拉）总之以原文为最高标准，不论男声女声都要模仿的惟妙惟肖。就像学卡拉okok，也许不能，也许不能，也许不能，也许不能完全模仿某个歌手，但至少可以对其特点风格变得熟悉。听力是同样的道理。完全

17、模仿某个歌手，但至少可以对其特点风格变得熟悉。听力是同样的道理。完全模仿某个歌手，但至少可以对其特点风格变得熟悉。听力是同样的道理。完全模仿某个歌手，但至少可以对其特点风格变得熟悉。听力是同样的道理。6 6）跟读一般要）跟读一般要）跟读一般要）跟读一般要10-1510-15遍遍遍遍，一定要坚持。这个练习对口语的提高帮助很大。，一定要坚持。这个练习对口语的提高帮助很大。，一定要坚持。这个练习对口语的提高帮助很大。，一定要坚持。这个练习对口语的提高帮助很大。第11页/共15页五、背诵及复述五、背诵及复述五、背诵及复述五、背诵及复述1 1 1 1）如果完全按照前面的步骤做，此时同一段录音素材你已至少

18、听过）如果完全按照前面的步骤做，此时同一段录音素材你已至少听过）如果完全按照前面的步骤做，此时同一段录音素材你已至少听过）如果完全按照前面的步骤做，此时同一段录音素材你已至少听过20202020遍了。内容都非常熟遍了。内容都非常熟遍了。内容都非常熟遍了。内容都非常熟悉，基本上背诵不需要花费大量时间。它不是刻意强迫自己，而是水到渠成、自然而然的悉，基本上背诵不需要花费大量时间。它不是刻意强迫自己，而是水到渠成、自然而然的悉，基本上背诵不需要花费大量时间。它不是刻意强迫自己，而是水到渠成、自然而然的悉，基本上背诵不需要花费大量时间。它不是刻意强迫自己，而是水到渠成、自然而然的结果。结果。结果。结果

19、。2 2 2 2）背诵要求一字不漏的背。）背诵要求一字不漏的背。）背诵要求一字不漏的背。）背诵要求一字不漏的背。3 3 3 3）在此基础上还有更高难度的一个练习）在此基础上还有更高难度的一个练习）在此基础上还有更高难度的一个练习）在此基础上还有更高难度的一个练习复述。即不看原文，用自己的话总结大意并说复述。即不看原文，用自己的话总结大意并说复述。即不看原文，用自己的话总结大意并说复述。即不看原文，用自己的话总结大意并说出来或写下来，到此为止，这篇素材才被你真正的掌握或吃透了。出来或写下来，到此为止，这篇素材才被你真正的掌握或吃透了。出来或写下来，到此为止，这篇素材才被你真正的掌握或吃透了。出来

20、或写下来，到此为止，这篇素材才被你真正的掌握或吃透了。第12页/共15页注意注意注意注意1 1 1 1）练习内容求精不求多，吃透一篇素材远远胜过练习几十套。）练习内容求精不求多，吃透一篇素材远远胜过练习几十套。）练习内容求精不求多，吃透一篇素材远远胜过练习几十套。）练习内容求精不求多，吃透一篇素材远远胜过练习几十套。2 2 2 2）听力与其它语言基本功密不可分，练）听力与其它语言基本功密不可分，练）听力与其它语言基本功密不可分，练）听力与其它语言基本功密不可分，练“听听听听”的同时要注意加强语法、词汇等知识。的同时要注意加强语法、词汇等知识。的同时要注意加强语法、词汇等知识。的同时要注意加强语法、词汇等知识。3 3 3 3）听力的提高遵循）听力的提高遵循）听力的提高遵循）听力的提高遵循“量变到质变量变到质变量变到质变量变到质变”规律，一定要每天坚持大量的听。规律，一定要每天坚持大量的听。规律，一定要每天坚持大量的听。规律，一定要每天坚持大量的听。4 4 4 4）从易入难，精听（五步法）和泛听（磨耳朵）结合。）从易入难，精听（五步法）和泛听（磨耳朵）结合。）从易入难，精听（五步法）和泛听（磨耳朵）结合。）从易入难，精听（五步法）和泛听（磨耳朵）结合。第13页/共15页Wish you success!第14页/共15页谢谢您的观看！第15页/共15页