四年级上期开学家长会.pptx

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1、一、四年级数学学习特点一、四年级数学学习特点二、学好数学的五个好习惯二、学好数学的五个好习惯三、家长三、家长在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯四、几点建议四、几点建议第1页/共37页一、一、四年级孩子数学学习特点四年级孩子数学学习特点1.学习数学的兴趣和动力。对小学生来说，学习学习数学的兴趣和动力。对小学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣。学习兴趣更大的积极性主要取决于学习兴趣。学习兴趣更大程度上取决于孩子会不会，他会则学习的动力程度上取决于孩子会不会，他会则学习的动力更大，不会不熟自然提不起学习的兴趣，所以更大，不会不熟自然提不起学习的兴趣，所以及时地帮孩子完善知识结构更有利于建

2、立学习及时地帮孩子完善知识结构更有利于建立学习新知识的基础和唤发学习的热情。新知识的基础和唤发学习的热情。2.学习意志薄弱。在平时的教学中，我发现有学学习意志薄弱。在平时的教学中，我发现有学生一遇到计算量比较大，计算步骤比较繁琐，生一遇到计算量比较大，计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心，使他们对数学学习胜自我的坚韧意志和信心，使他们对数学学习产生畏惧心理，丧失突破障碍的毅力与勇气。产生畏惧心理，丧失突破障碍的毅力与勇气。第2页/共

3、37页3.知识迁移过程中造成的断链与破网。相比小学知识迁移过程中造成的断链与破网。相比小学低年级数学而言，四年级的数学教材结构的逻低年级数学而言，四年级的数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在知识的衔接上，辑性、系统性更强。首先表现在知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。4.四年级阶段的数学课程较一四年级阶段的数学课程较一-三年级相比，对学三年级相比，对学生抽象逻辑思维能力要求有

4、了明显提高。四年生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。四年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段段,他们大都活泼好动，自制力相对欠缺，思维他们大都活泼好动，自制力相对欠缺，思维严密还需培养。严密还需培养。第3页/共37页二、学好数学的五个好习惯二、学好数学的五个好习惯1 1、养成上课专心听讲的习惯、养成上课专心听讲的习惯 大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知

5、识的能力！如果上课 时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。第4页/共37页2 2、善于求异和质疑问难的习惯、善于求异和质疑问难的习惯 爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。第5页/共37页3 3培养学生认真读题习惯培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学

6、生做应用题时一定要反反复复的多读两遍或者三遍题目，如果还不理解再读两遍。第6页/共37页4 4、培养自觉订正错题的习惯。、培养自觉订正错题的习惯。据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿质量单位和长度单位来说，很多孩子竟然把质量单位写成长度单位，或是把长度单位写成质量单位。第7页/共37页5 5、严格认真，一丝不苟的习惯。、严格认真，一丝不苟的习惯。良好的书写应做到书写工整、格式规范。这是提高数学计算正确性的重要因素第8页/共37页1、监督孩子按时完成作业。首先是抓紧时间不拖欠（1）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注

7、学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第9页/共37页A、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往，就给自己一个定势，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入学习。B、必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就做到桌前去。渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就高了。C、专门用来学习的地方，学习用品要备齐

8、。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方，这样就可以节省许多找东西的时间和精力。第10页/共37页（2）按时结束可以试试给孩子严格规定做作业的时间（当然要视作业的量来定时间）。结束作业的时间一到，就一定要收起本子。刚开始执行时，可能会有一些困难，平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象，但只要坚持不懈，做作业的速度就会提高。（保证孩子的睡眠时间）第11页/共37页2、监督孩子专心完成作业 A、做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来。B、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做，或对客人说明原因，请求谅解。一边聊天一边做，得不偿失。C、提

9、醒各位家长，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。第12页/共37页3、第13页/共37页4、检查孩子每天的家庭作业,并签字。第14页/共37页 5、第15页/共37页6、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。第16页/共37页如何使孩子在学习上不出现低级错误1、错题集。2、草稿不能太草 3、学会自查。第17页/共37页我认为，小孩子存在的主要问题：我认为，小孩子存在的主要问题：1.注意力不集中，不能够专心听讲；注意力不集中，不能够专心听讲；2.做事比较随便，对自己要求不严格，得做事比较随便，对自己

10、要求不严格，得 过且过；过且过；3.没有良好的学习习惯和学习方法；没有良好的学习习惯和学习方法；4.部分学生有偏科现象。部分学生有偏科现象。第18页/共37页我的建议：我的建议：1、2.给孩子创造一个安静的学习环境；给孩子创造一个安静的学习环境；2、监督孩子按时完成作业。监督孩子专、监督孩子按时完成作业。监督孩子专心完成作业心完成作业、3.监督孩子认真书写作业监督孩子认真书写作业。要让学生养成先做完要让学生养成先做完作业再下去玩的习惯；作业再下去玩的习惯；4.要求孩子自己对作业进行复查；要求孩子自己对作业进行复查；监督孩子把学习用具整备好装书包监督孩子把学习用具整备好装书包。第19页/共37页

11、我的建议：我的建议：4.多关心孩子的学习，周末进行适当辅导；多关心孩子的学习，周末进行适当辅导；5.正确对待孩子的分数，正确评价孩子的得正确对待孩子的分数，正确评价孩子的得失；失；6.在日常生活中，多让学生运用数学知识，在日常生活中，多让学生运用数学知识，培养孩子良好的思维习惯。培养孩子良好的思维习惯。第20页/共37页1.给孩子创造一个安静的学习环境；给孩子创造一个安静的学习环境；首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来

12、访他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。要内容。第21页/共37页2.要让学生养成先做完作业再下去玩的习惯；要让学生养成先做完作业再下去玩的习惯；家长可以把玩耍作为学生完成作业和取得进步的家长可以把玩耍作为学生完成作业和取得进步的一种奖励。还要培养孩子专心做作业的习惯，不能边一种奖励。还要培养孩子专心做作业的习惯，不能边

13、吃东西边做作业，边看电视边做作业，边玩电脑边做吃东西边做作业，边看电视边做作业，边玩电脑边做作业，更不能玩一会儿做一会儿。作业，更不能玩一会儿做一会儿。第22页/共37页3.要求孩子自己对作业进行复查；要求孩子自己对作业进行复查；要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能出错的原因。而家长

14、代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要考试过程中就要 吃亏吃亏。第23页/共37页4.多关心孩子的学习，周末进行适当辅导；多关心孩子的学习，周末进行适当辅导；有一个算式是五加二等於零，意思是在学校学习有一个算式是五加二等於零，意思是在学校学习五天，经过周末两天的放松，把知识都忘记了。这句五天，经过周末两天的放松，把知识都忘记了。这句话虽然有一点夸张，但也要引起重视，周末的学习话虽然有一点夸张，但也要引起重视，周末的学习（主要是指认真完成家

15、庭作业）这是复习巩固的重要（主要是指认真完成家庭作业）这是复习巩固的重要方式，这样更有利于学生对所学知识的短时记忆转化方式，这样更有利于学生对所学知识的短时记忆转化为长时记忆或永久记忆。家长一定要督促孩子认真完为长时记忆或永久记忆。家长一定要督促孩子认真完成家庭作业或给予适当的辅导（这里的辅导主要是检成家庭作业或给予适当的辅导（这里的辅导主要是检查他们的作业，找出错题让他们自己改正，对于做不查他们的作业，找出错题让他们自己改正，对于做不出的题，要让他们多读几遍题目再做，实在做不出时，出的题，要让他们多读几遍题目再做，实在做不出时，才讲一讲）。不然，学生来到学校以后，学了新知识才讲一讲）。不然，

16、学生来到学校以后，学了新知识又把旧知识忘记了，造成了知识的断链。在这方面，又把旧知识忘记了，造成了知识的断链。在这方面，我们班多数家长还是做得很好的。我们班多数家长还是做得很好的。第24页/共37页5.正确对待孩子的分数，正确评价孩子的得失。正确对待孩子的分数，正确评价孩子的得失。因为各种因素，学生偶尔的失利是在所难免的。因为各种因素，学生偶尔的失利是在所难免的。当学生考得不理想时，要告诉他不要气馁和自卑，应当学生考得不理想时，要告诉他不要气馁和自卑，应帮助他们分析原因，是粗心是不够努力是试题的难度帮助他们分析原因，是粗心是不够努力是试题的难度还是发挥失常，用期待的眼光看待他们，激励其下次还是

17、发挥失常，用期待的眼光看待他们，激励其下次多努力，相信他们下次会有进步。切忌简单粗暴的对多努力，相信他们下次会有进步。切忌简单粗暴的对待孩子。待孩子。3年级的数学已经不可能再像年级的数学已经不可能再像1，2年级那样经年级那样经常考常考100分，如果你要求他每次考试都要考分，如果你要求他每次考试都要考100，这会，这会对他们造成巨大的学习压力，反而会大大降低学习效对他们造成巨大的学习压力，反而会大大降低学习效果，而且还会减弱他们对学习的兴趣。当然，严格要果，而且还会减弱他们对学习的兴趣。当然，严格要求孩子是对的，但要做到严而有度。关键是要做好孩求孩子是对的，但要做到严而有度。关键是要做好孩子们思

18、想上的教育工作，引导他们从小树立远大的人子们思想上的教育工作，引导他们从小树立远大的人生目标，激发他们学习的主动性。生目标，激发他们学习的主动性。第25页/共37页6.在日常生活中，多让学生运用数学知在日常生活中，多让学生运用数学知 识，培养孩子良好的思维习惯。识，培养孩子良好的思维习惯。数学是锻炼思维的体操，数学学科自身的系统性、数学是锻炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培养小学生良好的思维习惯，是我们

19、的重要的任务。在日养小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。在日常生活中，多让学生运用数学知识。比如：让孩子单独常生活中，多让学生运用数学知识。比如：让孩子单独购买物品，计算家庭日常开支，自己零花钱的管理等等。购买物品，计算家庭日常开支，自己零花钱的管理等等。通过数学知识的运用，让他们深刻体会到数学知识的重通过数学知识的运用，让他们深刻体会到数学知识的重要性。在寒暑假期间，除了督促孩子完成布置的家庭作要性。在寒暑假期间，除了督促孩子完成布置的家庭作业以外，还可以买一本数学计算练习本，让学生每天做业以外，还可以买一本数学计算练习本，让学生每天做两页，这样会大大提高学生的计算能力。两页，这样会大

20、大提高学生的计算能力。第26页/共37页 总之，学生的成长离不开家长和总之，学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解。让我们共同努力，多支持和理解。让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。为孩子的美好未来打下坚实的基础。今天为孩子付出的汗水，将来一定今天为孩子付出的汗水，将来一定会给您带来意想不到的回报。会给您带来意想不到的回报。第27页/共37页三、四年级数学学习对家长的建议1、家庭作业方面每天请检查孩子的学习情况、家庭作业抄对抄完没有，及时查漏补缺，做到坚持不懈。按时上交各项作业！在学校里能用的时间真的不多！常规的作业有以下几项

21、：A、预习数学课本，特别是老师布置了的，因为布置复习的页数是学生接受比较困难而需要加强巩固的；B、每次测试试卷订正及90分以下重做；C、每天完成1-2道思维题，老师出题，孩子抄题（对于不便于抄的题目老师拍照上传群相册）完成后家长批改，第二天交老师检查D、实践活动。第28页/共37页二、教师在学校所做的工作1.教孩子正确地掌握数学学习的方法。2.继续培养良好的数学学习习惯。3.对学生的数学思维训练尤为重视。第29页/共37页数学学科需家长配合的地方1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业抄对抄完没有，、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业抄对抄完没有，及时查漏补缺，做到坚持不懈。及时查漏补缺，做到坚

22、持不懈。按时上交各项作业！按时上交各项作业！书书写是否认真，卷面是否清晰明了写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用遍无用。（态度、习惯）。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习。（态度、习惯）惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写

23、单位和答语单位和答语。（关注细节）。（关注细节）5、应用题引导孩子、应用题引导孩子用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样怎样 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式为什么这样列式？为什么这样列式？（为什么用乘除（为什么用乘除）（学习方法）（学习方法）6、引导及时、引导及时改正改正做错的做错的作业作业，督促孩子把上次做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；改过来，最好专门有一本纠错本；（习惯）（习惯）7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）。（习惯）第30页/共37页第31页/共37页2、培养孩

24、子良好的数学学习习惯、培养孩子良好的数学学习习惯（1）认真审题，让孩子说题目条件，说根据条件你认真审题，让孩子说题目条件，说根据条件你想到什么，找到其中的数量关系。数学不要怕走弯路，想到什么，找到其中的数量关系。数学不要怕走弯路，怕就怕一步不走。怕就怕一步不走。（2）认真做题，逐步养成一步步打草稿做题的意识）认真做题，逐步养成一步步打草稿做题的意识和习惯。和习惯。（3）让孩子自己整理自己的思考过程，逐步做到有让孩子自己整理自己的思考过程，逐步做到有序有条理。家长的作用主要是倾听，其次是引导，而序有条理。家长的作用主要是倾听，其次是引导，而不是过多的讲解。不是过多的讲解。（4）静心检查，反思完善

25、。）静心检查，反思完善。（5）持之以恒，熟能生巧。）持之以恒，熟能生巧。（6）就事论事，不要简单的用分数评判孩子的数学就事论事，不要简单的用分数评判孩子的数学学习能力，要分析所丢分数是因为什么原因导致的，学习能力，要分析所丢分数是因为什么原因导致的，数学也是需要积累的。数学也是需要积累的。第32页/共37页3、不管我们应用什么样的方式方法教、不管我们应用什么样的方式方法教孩子，我们的出发点都是为了孩子的成孩子，我们的出发点都是为了孩子的成长。相信您和我一起努力，孩子们定会长。相信您和我一起努力，孩子们定会有更好的发展。有更好的发展。请平时多关心一下孩子在学校的数请平时多关心一下孩子在学校的数学

26、学习情况，定期与教师进行沟通，对学学习情况，定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经程中出现的疑惑，可以经 常与老师保常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。持联系，共同寻找最好的教育方法。电话：电话：13551361850第33页/共37页（二）、正确对待孩子的作业（有不完成作业现象）第34页/共37页数学数学实践活动是学生增强自己运用数学知识实践活动是学生增强自己运用数学知识于实际的能力的机会，对培养学生数学学习的能于实际的能力的机会，对培养学生数学学习的能力，增加学生学习数学的兴趣和信心极有帮助！力，增加学生学习数学的兴趣和信心极有帮助！数学学的好的孩子必定在生活中能灵活地运用！数学学的好的孩子必定在生活中能灵活地运用数学，能将数学在有意无意中密切地联系生活。数学，能将数学在有意无意中密切地联系生活。请珍惜每次数学实践活动作业的机会认真对待！请珍惜每次数学实践活动作业的机会认真对待！第35页/共37页数学学科需家长配合的地方（一）、做孩子学习的（一）、做孩子学习的促进者，重视学习习惯促进者，重视学习习惯的培养的培养（有不带齐学习用具、不带作业到校现象）第36页/共37页感谢您的观看。第37页/共37页