塑料成型工艺与模具设计课程说课内容.pptx
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1、一、专业课程设计分析二、专业教学内容设计三、教学方法与手段设计四、学习效果评价设计四 大 项 目第1页/共27页模具设计与制造专业课程体系一、专业课程设计分析(1.课程定位一)通用制造技术核心模块现代制造技术模块模具设计与制造专业模具号称专业之母、行业之父,在我国的珠三角、长三角等地区,塑料模具的设计与制造占模具行业的半壁江山。在其他地区模具的设计与制造成为行业的重中之重。模具设计核心模块塑料模设计冷冲模设计压铸模设计第2页/共27页专业核心课前导课:机械制图、计算机 绘图、机械设计基 础、公差与配合、工程材料 学生已有的知识能力基础 后续课:模具CAM、模具制 造工艺学、顶岗实 习(毕业设计
2、)一、专业课程设计分析(1、课程定位二)课程地位第3页/共27页企业调研机械行业协会调研毕业学生 座 谈一、专业课程设计分析(2.课程设计理念与思路一)第4页/共27页一、专业课程设计分析(一、专业课程设计分析(2.2.课程设计理念与思路课程设计理念与思路二)二)u以塑料模具设计、塑料产品造型设计、模具装配调试与维修为岗位职业能力 培养目标知识目标u掌握塑料的组成与工艺特性;掌握塑料成型原理与工艺特性;掌握塑件的结构工艺性设计;掌握注射模结构与设计;掌握压缩及挤出模具的结构与设计 技能目标u具备塑料的工艺特性及塑料成型工艺特性分析能力;具备编制塑料成型工艺规程的能力;具备塑件的结构工艺性设计能
3、力;具备注射模、压缩模及挤出模设计能力;积累项目实战经验 态度目标u培养良好的行为习惯和职业道德;培养自主学习能力、沟通协作能力、创新能力;感受模具企业对员工知识结构、技术技能、综合素质的要求,体验企业的文化氛围,加速由学生向员工的身份转变,增强就业能力和信心第5页/共27页二、专业教学内容设计课程设计总体原则1以企业模具设计工作过程为导向进行设计,形成“项目引导任务驱动”教学模式。2 2把多媒体教室和实训室、设计室融为一体,形成理实一体化的教学模式。第6页/共27页分析塑件用塑料的品种及特性分析塑件工艺性确定成型设备型号和规格编制塑件的成型工艺 塑件成型工艺设计确定模具型腔数及排布方式确定分
4、型面位置选择浇注系统和排气系统确定成型零件和主要结构形式选择推出方式、确定推出机构成型零件设计和标准件的选用温度调节系统的设计绘制模具装配图和零件图 塑料模具设计 模具企业塑料模具设计工作过程图 二、专业教学内容设计 1、内容选取的依据第7页/共27页模 块 一、塑料的组成与工艺特性模 块 二、塑料成型原理与工艺特性模 块 三、塑件的结构工艺性设计模 块 四、注射模结构与设计模 块 五、其它类型塑料模设计模 块六、Pro/EEmx注射模设计模 块 七、模具拆装实训模 块 八、注射模课程设计以塑料模具设计工作过程为导向的课程内容选取模块顺序:二、专业教学内容设计 1、内容选取一“项目引导任务驱动
5、”教学模式。第8页/共27页l选取原则:典型、实用、先进性、可持续性二、专业教学内容设计 1、内容选取二根据企业实践,我们将注射模设计与AutoCAD、Pro/E EMX软件整合在一起,不仅运用AutoCAD进行模具设计的二维绘图,还运用Pro/E EMX进行模具设计的三维立体设计。用先进的设计软件教学,从二维平面设计到三维立体设计这一螺旋式上升的教学过程,使学生对知识、技能的掌握达到了一个更深层次的高度,也为学生的创新之路打开了另一片天地。第9页/共27页模块一、塑料的组成与工艺特性(2课时)模块三、塑件的结构工艺性设计(4课时)模块四、注射模结构与设计(56课时)模块五、其它类型塑料模设计
6、(4课时)模块二、塑料成型原理与工艺特性(8课时)92课时重点:注射模设计,难点:三板模及热流道模设计二、专业教学内容设计(1.内容选取三、重点难点确定)l重点难点分析:模块六、Pro/E Emx注射模设计(18课时)模块七、注射模具拆装实训(3天)模块八、注射模课程设计(1周)第10页/共27页二、专业教学内容设计(2.内容组织一:总体思路)把多媒体教室和实训室、设计室融为一体,形成教学做合一的教学模式。2 设计模块、拆装模块学生分组;开放式实训室、设计室,学生为主体完成。3 每个项目按认知规律,由简单到复杂1 课程中穿插适当的参观性实习4第11页/共27页二、专业教学内容设计(2.内容组织
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