小学数学教学设计与案例分析吴平教授.pptx

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1、一、备课中存在的问题二、如何进行教学设计三、以随堂课为例，谈如何改进教学四、年级组备课的流程五、如何提高教学质量第1页/共24页一、备课中存在的问题1、网上下载教案 2、仍用原教案 4、同年级组老师的教案一模一样 5、上课和教案不一致 3、抄教案书上的教案 6、师生问答式的教案 第2页/共24页二、如何进行教学设计1.什么是教学设计教学设计又称为教学系统设计，是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。第3页/共24页2教学设计的意义(1)教学设计是上好课的先决条件(2)

2、教学设计的过程也是教师提高自身知识水平的过程(3)教学设计的过程也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程第4页/共24页（1）教学设计的步骤吸纳(收集备课信息)构思(设计教学方案)输出(编写教学设计)3.如何进行教学设计第5页/共24页（2）理解编者意图 学习课程标准 钻研教材 阅读教参 (二下P2829、二下教参)自己的理解(括号里最大能填几、估算、分率句、圆周率的计算、利息的计算)第6页/共24页（3）学生情况分析第7页/共24页（4）写教学设计（教案）写教学设计的时间 教学设计的编写一般有以下几个环节教学内容教学目标教学重点、难点教学准备教学过程第8页/共24页（5）教学反思课前反

3、思课中反思课后反思第9页/共24页（6）如何用好教案书（7）不断学习第10页/共24页三、以随堂课为例，谈如何改进教学第一部 原汁原味的生态课第二部 共同会诊 集体备课第三部 再跟进第四部 再研讨第11页/共24页四、年级组备课的流程 第一步，分工独立备课 第二步，年级汇总教案 第三步，内化成自己的教案 第四步，学校检查电子稿 第五步，纸质教案上复备 第六步，复备的教案加入电子稿中 管理第12页/共24页五、如何提高教学质量1、提高教学质量的关键因素-教师好教师的标准：（1）有热情、有爱心（2）终身学习的典范（3）创造活跃的气氛（4）教学效果十分理想第13页/共24页 2、教学五认真要坚守 认

4、真备课 认真上课 认真批改作业 认真辅导差生 认真考核第14页/共24页3、平时教学应注意的问题（1）先看单元检测题（2）思考题一定要讲（3）练习量要足（4）适当进行些单项过关练习或竞赛（5）调整好自己的教学节奏 第15页/共24页感感谢谢您您的的倾倾听听！第16页/共24页返回第17页/共24页返回（）7 58（）7 50第18页/共24页返回第19页/共24页第二天比第一天多修“1”第二天比第一天多修的米数是第一天的第一天修的米数 =第二天比第一天多修的米数第一天的米数（1+）=第二天修的米数第二天修的米数是第一天的1+返回第20页/共24页返回第21页/共24页=113.04=113.04返 回23.1418=6.2818 23.1418=3.1436第22页/共24页=1116（元）80004.65%3=804.653返 回第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页