2022莫振高先进事迹心得体会（精选8篇）_莫振高事迹心得体会.docx

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1、2022莫振高先进事迹心得体会（精选8篇）_莫振高事迹心得体会 莫振高先进事迹心得体会（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“莫振高事迹心得体会”。 第1篇：学习莫振高先进事迹心得体会 与时俱进，坚持学习，创新不断学习莫振高先进事迹心得体会 阅读了莫振高的先进事迹，我被他用微薄工资托起300名贫困生的学习梦的事迹与学生以自家创建的财宝青菜感谢师恩的片断感动着，但对我影响较大，让我觉得必需学习的却是莫老师坚持再贫困也不能贫困学校，学校教化装备肯定要跟得上国家发展水平的工作理念。 莫老师的一句话让我印象很深化：当然生活在大山里，但必需不断汲取新学问、新技术，我们培育的

2、不是死读书，读死书的学生，要培育学生的动手、动脑实力，让他们跟上时代的步伐。莫老师这类与时俱进的精神正是现在的我所缺少的。特殊是在带了一轮完全的中学以后，我连续三年都执教高一，有时候觉得内容都很熟习了，课本都倒背如流了，备课甚么的已没有必要了。实在，随着时代发展，科学探讨进步，学问网络是不断更新的，而学问利用体系的改变更是飞速前进，没有拓展学习的我已能感觉到教学内容的陈腐提不起学习学习爱好的现实。另外，教学对象的更新，学情的改变也让原封不动的教学方式显得苍白无力。只有建立在学生实际学习水平基础上进行教学设计，用当下最新发生发展的客观存在来丰富教学内容，才是好的教学，才能让学生乐于学习，学会学习

3、，并在学习过程当中体会到所学学问和自己的生活是如何的息息相干，从而更有动力往学习。 莫老师教会我，我亦师亦生，我不能死教书，教死书，必需不断汲取新学问、新技术，让自己的动手、动脑实力跟上时代的步伐，学会科研教学，坚持教研相长，才是进步教学教化水平的硬道理，是一位合格的老师的基本功。 莫老师精神永存。 第2篇：莫振高事迹心得体会 莫振高事迹心得体会 【篇一】 我校组织中层干部和全部党员集中学习了校长爸爸莫振高先进事迹。通过学习，我仔细反思自己的工作，受益匪浅。 一、端正看法 一要端正工作看法。看法确定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学看法是至关重要的，个人的教学实力和水平

4、是次要的，个人的教学实力再强，水平再高，缺少一个端正的教学看法，课堂也是很难出彩的。只有端正工作看法，把教化作为事业来做，把教学作为艺术来探讨，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现。不枉老师的光荣使命。 二、练好基本功 要教给孩子一滴水那么多学问，老师就要具有涛涛流不尽的泉水那么多的学问。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人闲聊，挚友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的悠然的时候，我们还在为明天的的上课做打算，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，

5、可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与激烈是难以言表的。觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教化教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。 三、拥有一颗真诚

6、的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应当学会换位思索，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关切爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切，让孩子真正能健康欢

7、乐地成长，那才是我们最大的心愿。 四、与时俱进，开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 总之，教化的道路任重而道远，在今后的教学工作中，我会努力提高各方面的实力，争取做一名优秀的人民老师。 【篇二】 “捧着一颗心来，不带半根草去。”用来形容都安县中学莫振高校长毫不不为过;“临危不惧，勇救学生，”用来形容都安县大兴乡林堂小学老师苏慧敏也实至名归。近日，都安县涌现出来的

8、这两位老师的先进典型事迹在八桂大地乃至全国都掀起了学习先进的热潮。4月1日下午，南宁市中尧路小学全体老师在该校党支部的组织下，仔细学习了这两位典型人物的先进事迹，同时也组织收看了视频。 学习会上，该校唐凤琼书记仔细介绍了莫振高同志的生平事迹。她说，莫振高连续35年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生，让他们顺当进入高校的和善人，他是一个不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子“化缘”的好心人。近10年来，他先后筹集了3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了高校梦。在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。而苏慧敏

9、是一个一般的小学老师，今年 1 月 19 日下午，苏慧敏在放学护送学生过公路时，一辆疾驰而来的摩托车冲向学生队伍，关键时刻，苏慧敏老师奋力将走在队伍最终的 3 名学生推向公路边，自己却被摩托车撞飞 14 米，致右锁骨骨折，左耳廓断伤，脑震荡，当场昏迷。她这种临危不惧、舍己为人的英雄善举，同样也深深感动了每一个人。 莫振高一生辛勤耕耘，无私奉献，是广阔老师、教化工作者学习的标杆，是党员干部的楷模。苏慧敏老师生死关头临危不惧、奋不顾身爱护学生，完备塑造了人民老师勇于担当的光辉形象。 听完介绍后，全体老师都为这两位先进人物的事迹深深感动着，纷纷表示，肯定要在平凡的岗位上，端正思想，教书育人，为人师表

10、，做“有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师，办人民满足的教化。 最终，该校蒙艳华校长强调：在当今社会换型阶段，教化系统涌现出来的这两位典型很值得我们每位老师学习。希望全体老师能以此为标杆，坚决信念，爱岗敬业、无私奉献，做一个人民满足的老师。 第3篇：莫振高事迹心得体会 【篇一】 近日，通过对莫振高老师先进事迹及文章的学习，其中最令我受触动的一句话就是没有爱就没有教化。让我产生了许多的思索。 一句多么朴实的话，但是又是那样的铿锵有力。的确，没有爱怎么可能会有教化?爱是教化的基石，爱是教化的源泉。对这个爱的解读，我想到了两个层面的含义。一个是老师对学生们的爱。一名老师，

11、当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱，那么他对孩子的期望也是切切实实的，而不是一味的追求成果，更是关切每一位学生的发展。一个老师只有真真正正的爱他的学生，他才会不遗余力的倾尽毕生所学，授之以渔，而非授之以鱼。因为，他更希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，驾驭真正的本事，而不是那些似懂非懂的理论。另一个爱，是老师对教化事业的爱。教化作为一项职业，它有它的职业要求，所谓干一行爱一行，我想作为一名老师，首先是因为他爱教化，其次是因为他有很好的学问底蕴实施教化。 30余来，莫振高用自己微薄工资以及接连筹集而来的3000多万元人民币善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦，被称为化缘校长。而他自己，一双拖鞋

12、整整穿了七年，办公室的木凳子也整整坐了十多年，一辆破旧的24英寸自行车也伴随了他多年，学生请他吃饭，他让学生将餐费拿出来资助贫困学生。工作以来，始终坚持授课，学校没有心理老师时，主动进修并担当起心理辅导和教学任务，刮风下雨、逢年过节，总少不了这位可敬师者对同学们的关切慰问。 一个一般的师者，没有震天动地的伟业，他只是用身体力行书写着对学生无限的爱，有教化工作无限的责任。教化家的称号他当之无愧。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：老师不仅是教课的老师，也是学生的教化者、生活的导师和道德的引路人。作为一名老师，莫振高做到了。作为同行的我们，虽然面对的学生类别不一样，但也是我们每一位教化工作者都该努

13、力做到的。高校辅导员，是学生成长的指导者和引路人，要做学生的知心挚友。面对着新奇心、求知欲极强的90后们，我们要有宽广的视野，博大的胸襟去真正关切和帮助年青的高校生们，在与同学们的相处中，尽好教化责任，做好思想引领，努力将同学们培育为国家所需的栋梁之才，无愧于社会的期望和时代的重托。学习他的事迹，我们不能仅仅停留在感动，更应当将他那种爱岗敬业、心系学生、无私奉献的精神真正用到我们自己的工作上来，工作中，以主动的言论教化学生，以高尚的行为引导学生，以无私的爱包涵学生，为办好社会主义高校甘当铺路石，为学生发展甘做人梯，努力将学生工作做好、做事，为推动高校育人事业努力。 所谓，见贤思齐，见不贤而内自

14、省。通过对莫老师事迹的学习，我们也客观的反思自身存在的问题。可喜的是，我们也像莫老师一样，用爱来教化，但是我们做的远远不够。作为年轻老师，我们有对教化的想法，对孩子们的期望。可是，对教化的耐性缺少了一点点。虽然有爱，但是爱的还没有莫老师那样的深刻。莫老师是我们在教化路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教化的精神，关切每一位学生，帮助每一个孩子的成长! 【篇二】 今日学习了优秀老师莫振高校长的先进事迹，他那只为教化的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思索。 工作中，莫振高主动进取，以剧烈的事业心，责任感，诠释一个共产党员一心一意为人民服务的宗旨。 我也是一名老师，尽管我们的教化

15、环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种看法和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教化职业生涯中，我将在先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加学高为师，身正为范，教书育人的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。 一、端正看法 一要端正工作看法。看法确定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学看法是至关重要的，个人的教学实力和水平是次要的，个人的教学实力再强，水平再高，缺少一个端正的教学看法，课堂也是很难出彩的。只有端正工作看法，把教化作为事业来做，把教学作为艺术来探讨，才有可能上出高质量的课

16、，才能让课堂亮点不断出现。不枉老师的光荣使命。 二、练好基本功 要教给孩子一滴水那么多学问，老师就要具有涛涛流不尽的泉水那么多的学问。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人闲聊，挚友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的悠然的时候，我们还在为明天的的上课做打算，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与激烈是难以言表的。觉得全部的辛苦和付出都是值

17、得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教化教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。 三、拥有一颗真诚的爱心 对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应当学会换位思索，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们

18、对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关切爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，&总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切，让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的心愿。 四、与时俱进，开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些

19、先进的教化教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 捧着一颗心来，不带半根草去，为了祖国的明天，甘愿做一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 第4篇：莫振高事迹心得体会 莫振高事迹心得体会 我校组织全部老师集中学习了校长爸爸莫振高先进事迹。通过学习，我仔细反思自己的工作，受益匪浅。 一、端正看法 一要端正工作看法。看法确定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学看法是至关重要的，个人的教学实力和水平是次要的，个人的教学实力再强，水平再高，缺少一个端正的教学看法，课堂也是很难出彩的。只有

20、端正工作看法，把教化作为事业来做，把教学作为艺术来探讨，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现。不枉老师的光荣使命。 二、练好基本功 莫老师的一句话让我印象很深化：“当然生活在大山里，但必需不断汲取新学问、新技术，我们培育的不是死读书，读死书的学生，要培育学生的动手、动脑实力，让他们跟上时代的步伐。”莫老师这类与时俱进的精神正是现在的我所缺少的。随着时代发展，科学探讨进步，学问网络是不断更新的，而学问利用体系的改变更是飞速前进，没有拓展学习的我已能感觉到教学内容的陈腐提不起学习爱好的现实。另外，教学对象的更新，学情的改变也让原封不动的教学方式显得苍白无力。只有建立在学生实际学习水平基础

21、上进行教学设计，用当下最新发生发展的客观存在来丰富教学内容，才是好的教学，才能让学生乐于学习，学会学习，并在学习过程当中体会到所学学问和自己的生活是如何的息息相干，从而更有动力往学习。 要教给孩子一滴水那么多学问，老师就要具有涛涛流不尽的泉水那么多的学问。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人闲聊，挚友聚会，吃喝消遣，享受工作之余的悠然的时候，我们还在为明天的的上课做打算，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们

22、道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与激烈是难以言表的。觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教化教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。 三、拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一

23、样”，我们都应当学会换位思索，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关切爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切，让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的心愿。 四、与时俱

24、进，开拓创新 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教化教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，主动找寻适合学生的教化教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 总之，教化的道路任重而道远，在今后的教学工作中，我会努力提高各方面的实力，争取做一名优秀的人民老师。 林 丽红 第5篇：莫振高事迹心得体会 1998年，澄江乡学生蓝程考上都安中学，因交不起170元的学费、住宿费而面临辍学，一筹莫展的父亲蓝玉锋找到莫振高。莫振高说：“让孩子先进来，我有方法。” 莫振高的方法，就是拿出自己的工

25、资资助蓝程，直至他中学毕业，考上北京邮电高校。如今，蓝程已博士毕业，在北京工作。 “是莫校长变更了我儿子的命运，也变更了我们一家人的命运。”蓝玉锋动情地说。 在都安，因莫振高而变更命运的，远不止蓝程一家。 素称“石山王国”的都安，地处广西西北部，自然条件恶劣，农夫以种玉米为生，全县人均年收入1600多元，特困户人均年收入不足800元。 “学校至今仍有约40%的学生是贫困生，虽然已免学费，但书本费、住宿费及生活费，每年仍需4000元左右，不少贫困家庭不堪重负。”都安中学资助办主任韦喜凤说。 每年学生报到时，总有一些缺钱的孩子没有志气进校报到，在校门口徘徊。这时，莫振高会把“校长办公室”搬到校门口

26、，拿着喇叭喊：“有困难，就找我莫振高！”他还亲自为贫困生办理优先入学手续。多年来，每逢开学，莫振高必“摆摊”，专做贫困生的“生意”，这动人的一幕在当地传为美谈。 “一个孩子只是学校的几千分之一，却是每一个家庭的100%！”“帮一个贫困生，就是帮一个家庭！”35年来，莫振高用自己微薄的工资，先后资助300名学生上完了中学、高校。 为了具体了解贫困生的家庭状况，莫振高一有空就跋山涉水去家访，一走就是七八个小时的山路，到学生家自掏腰包救困扶贫。为了给贫困学生筹集费用，他常常登门向爱心企业求助，四处“化缘”。为了让家庭贫困的孩子安心学习、用心追梦，学校每年都拿出一部分经费来帮扶他们，还常常组织师生为他

27、们捐款捐物。 莫振高对学生的爱，系在前途命运上，落在生活微小处。老师们都说，他是把学生当自己的孩子来哺育的。 一个“养”字，多少付出。 “他做起事来比谁都细心。”学校党支部副书记韦明壮说，在宿舍看到学生从厕所出来，莫振高会嘱咐他们先跺一下脚，不要把水带到床边。他还嘱咐学生晒衣服时，衣服要拧干，阴晴不定、湿度很大的“回南天”时，太阳出来要晒被子，降温了要添衣服。学生们被雨淋了，广播里会传出莫振高的声音：“食堂为大家打算了姜糖水，请淋了雨的同学去喝。” 他做这些事，分明怀着一颗父亲的心。学生们亲切地称他“校长爸爸”。 “教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有

28、教化。”将教化家夏丏尊这段话记在心间，莫振高说：“我感受着孩子们的苦痛，也体会着他们的欢乐。” 这样的爱，是一种心贴着心的爱，也因为师生的接力而持续。都安中学的毕业生，走上工作岗位后，都有个习惯寄钱回学校来，接力资助学弟学妹。 3月7日，“2022年春季全区人才沟通大会”在南宁国际会展中心实行。往年的每次聘请会，莫振高早早就会到现场，亲自筛选简历，组织面试。 可这天，他不得不在做完手术后，才从医院往聘请现场赶。在出租车上，他浑身乏力，抵达目的地时，望着几十级台阶，他一声叹息，因为实在没有气力上去了。回到医院，他还一再叮嘱同事，要保质保量完成聘请安排。 关于选人用人的标准，他说：“我们是山区学校

29、，肯定要依据学生的发展须要去选择合适的老师。” 对于招进来的老师，他当作珍宝一样，在生活上悉心呵护，但业务上的硬杠杠很明确：3年内必需出师，5年内必需挑大梁。许多年轻老师都听他说这样一句话：“你们得抓紧努力为了孩子们可没时间等你渐渐成长啊！” 对日常经费的运用，莫振高是出名的“抠”，但是对老师尤其是年轻老师的培育，他大方得很。就在几年前，他亲自拍板，挤出300万元，选派97名老师参与华东师范高校探讨生班学习。 “家长把孩子交到我们手里，是信任，是期望。我们肯定要教好孩子，不能让家长的希望变成悲观。”这是莫振高常对老师们说的一句话。 当年，他刚到都安中学任教时，学校只有一栋宿舍楼和三栋低矮的教学

30、楼。当校长后，他下决心把破旧的学校改头换面。在他的努力下，学生饭堂修好了，图书馆、科技楼和学生宿舍楼建起来了，教学综合楼里装上了先进的教学设备，从前破旧的校内面貌一新。 “现在条件好了，就看你们的了。”莫振高常激励老师们，要做就做到最好，让优秀成为一种习惯。 莫振高要求，老师参与市级赛课肯定要争第一，自治区级、国家级至少二等奖以上。同时，他提出：“没有一个人能独自胜利，我们恒久是一个团队！” 为了提高老师教学质量，莫振高提倡“集体打造优质课”。每个学期，学校要组织校内演示课，每个教研组派一人参与，全校老师去听课、观摩。遇上演示课、赛课，整个教研组要在一起“磨课”，包括每一句话、每一个手势、每一

31、个步骤，教研组都会反复斟酌。 2022年，英语老师韦玲玲获得参与广西高三英语研讨会暨说课展示竞赛的机会。莫振高马上召集英语组30名老师开会探讨说课内容，他要求英语组全力以赴，帮助韦玲玲修改说课内容。 “从说课内容、语调、手势、表情莫校长都给了全方位的指导，我进行3次试讲，他每次都到现场。”韦玲玲说。通过集体打造，她获得了一等奖。 “假如说我对都安中学作出了一点点贡献，那就是为学校培育了一批又一批优秀的老师。”莫振高曾经这样欣慰地说。 每天晚上，宿舍熄灯前，莫振高都会走进每一间男生宿舍，催学生早睡。 每天早晨6时，他准时出现在校内里，巡察每一间教室、每一个角落，哪怕看到地上有一张纸片，都要弯腰捡

32、起来。 35年寒来暑往，莫振高的这些习惯已成定式，风雨无阻，雷打不动。 “要求别人做到的，自己必需先做到；追求卓越，从我做起。”这是莫振高始终秉持的理念，他要求自己做的每一样工作都做到最好，每一个承诺都要如约兑现。 现在北京工作的韦景煜记得，在他读高一时，住的宿舍是漏雨的瓦房。一个晚上，“莫爸爸”雨夜巡查，看到宿舍漏水，焦虑地说：“现在学校条件艰苦，你们克服一下，我肯定让你们在毕业之前住进公寓楼新宿舍！” 言出必践，两年后，一栋崭新的宿舍楼拔地而起。 陈旧的房间，一张桌子，堆着一摞翻旧了的书这是莫振高用了几十年的办公室，简陋得有些寒酸。学校建起新楼，后勤部多次劝他搬到新楼办公，他拒绝了。他说，

33、每一分建设资金都来之不易，优先支配教学用，“我们艰苦一点没关系”。 作为校长，莫振高行政事务繁多，但他从没有放下教鞭，没有离开过三尺讲台，始终坚持教学一线。他认为，教学质量是生命线，只有到教学一线，才能刚好发觉教学问题，教好学生。 为了保证教学质量，他一节课不误，一次会不缺。他所带的高三毕业班，会考、高考年年名列前茅。 壮族学生韦吉珠上中学时，还不能流畅地讲一般话，甚至不敢在公共场合说话。莫振高就从日常生活用语起先，一字一字地教，一句一句地教，韦吉珠则像学习外语一样细致地学。在莫振高的耐性指导下，韦吉珠进步很快，后来考上了北京师范高校。 “为了高三，为了自己，为了走出大山，加油！我自信，我努力

34、，我胜利！”说起“莫式排比”教学特点，高三学生苏宝尧说，在校长的课上听到的都是激励的话，“是他给我们这些山区孩子树立了信念”。 除了学问传授，莫振高更注意的是为人处世的教化。“考试胜利的机会有100次，做人胜利的机会只有一次。我们只有赢得了做人的分数，才是真正的好成果。”这样的反复嘱咐，成为全校学子的座右铭。 2022年秋，他意识到高三学生心理问题突出，便提出开高考心理课，但是苦于学校没有相关专业的老师，一时也招不到人。他又自觉挑起了这一重担，兼任高三全部毕业班的高考辅导课。 “记得莫校长第一次给我们上心理课时，我们全班特别激烈。他一进教室，全班都鼓掌。莫校长接着说，这80%的掌声留给你们自己

35、，在备战高考的路上给自己加油鼓劲，20%的掌声留给我这个平凡的老师就够了。”学生韦婕勋说。 已知天命的莫振高，是从零起先钻研心理学的。 他自费到北大、清华参与心理学培训，取得了上岗证书，加上自学总结、融会贯穿，最终使心理学课成为全校同学最期盼、最喜爱的课。 “莫校长的课信息量特别大，学生特别喜爱，课堂气氛很活跃，班班有掌声，节节有掌声，有时因外出开会缺了课，经常受到学生们的剧烈抗议。”与莫振高共事20余年的唐炳宏老师说，经常下课铃响了，同学们还主动要求“拖堂”。 “哪怕多讲5分钟，就是多5分钟欢乐！”学生季柳级说，“莫老师的课，我们恒久听不够。” 然而，造化弄人。从今以后，都安中学的学子，再也

36、听不到“校长爸爸”的课了。 连日来，广西都安中学校长莫振高的感人事迹在教化战线、社会各界引发剧烈反响。许多观众、读者、网友纷纷通过各种方式，表达对莫振高的哀思与钦佩。 在这个关注点简单转移的时代，莫振高的事迹为何能如此剧烈地拨动人们的心弦？ 莫振高只是一名一般的山区中学校长，没有豪言壮语，没有英雄壮举，只有35年如一日的平凡坚守。但正是这种平凡和坚守，造就了他的崇高，彰显了他的力气，让我们看到了一位山区教化实践家的时代价值。 首先，是他的教化思想和理念。莫振高认为，教化的真谛是爱，酷爱学生是老师厚重的职业底色。他视学生为儿女、爱生如命，他用慈父般的真爱，赐予孩子们无微不至的关怀。他用挚友般的真

37、心，感受着孩子们的苦痛，也体会着他们的欢乐，从而获得学生们爱的回应，被亲切地称为“校长爸爸”。他非常重视学生做人的教化，不唯考不唯分，引导学生做一个身心健康、心怀感恩的人。他关切老师的成长，希望他们将优秀作为一种习惯。他认为，作为一名校长，必需追求卓越，追求卓越又必需从自己做起。这样的教化思想、教化理念，极具启迪意义。 其次，是他的教化志向和情怀。孟子说，人生有三乐，其中之一是“得天下英才而教化之”。莫振高以帮助学生为欢乐之源，主动将大石山区孩子的将来扛在肩上，将莘莘学子的前途命运和自己的使命紧密结合起来，誓言“绝不让一个学生因家庭贫困而失学”。30多年，他坚持不懈，用自己微薄的工资资助了30

38、0多名贫困生上高校，并通过各种渠道筹集善款，资助近两万名贫困生圆了高校梦，优秀学子遍布海内外，实现了他“让瑶寨儿女走向世界”的人生志向和追求。 再次，是他的实干精神。在条件艰苦的“石山王国”，莫振高不畏艰难险阻，主动奋勉作为，勇于攀登高峰。校舍破旧，他四处筹资，建起栋栋新楼，使山区教化与现代化接轨，为山里的孩子打开一扇通往世界的窗。在基础教化的良田里，他从不自暴自弃，而是和同事一道，埋头耕耘，斗志昂扬，孜孜求索；他敢于革故鼎新，树立新理念，探究新方法，与学生共成长，与时代同进步。 古人云，“经师易得，人师难求”。经师者，授业、解惑；人师者，行为世范。莫振高从大石山区走来，为时代所接纳、所推崇，

39、只因他赐予别人的是心灵的启迪与人格的提升，是幻想的航向与人生的指引。 如暗夜里的一盏明灯，燃尽自己，用品行点亮学子的幻想时代呼喊莫振高，时代须要莫振高式的教化家。 学习莫振高 莫振高，是广西都安中学校长，一名一般的基层干部，被孩子们唤作“校长爸爸”。他将毕生的精力投身所酷爱的教化事业，把全部的激情和满腔的爱奉献给学生，心怀大爱、诲人不倦，用58年的岁月，彰显了基层干部服务群众的光辉精神，诠释了党员干部的责任和担当。每位基层干部都应当见贤思齐，向他学习。 学习他爱生如子、爱民如亲的博大情怀。把自己的孩子当成“宝”是人之常情，把全校的学生都当作自己的孩子却须要胸怀大爱。一声声“校长爸爸”，道出了莫

40、振高在学生心目中无可替代的位置。校长服务的对象是学生，基层干部服务的对象是群众、百姓。对象不同，但“为人民服务”的宗旨是相同的。一位好的基层干部就应当将群众视为自己的亲人，像对待家人、亲人、挚友一样为民服务，想群众之所想、急群众之所急、忧群众之所忧，解群众之所难，把群众的冷暖时刻放在心里挂念着、惦记着。 学习他兢兢业业、任劳任怨的工作看法。基层工作没有一样是不辛苦的，起早贪黑、摸爬滚打、废寝忘食、奋力拼搏是基层工作的常态。莫振高火一样的教化热忱，爱生如子的博爱胸怀，使他始终手执教鞭、站在讲台，始终和最爱的学生在一起。工作岗位有不同，勤政务实的工作看法应当相同。基层干部就是要有铁一样的坚决信念，

41、扎根基层、服务群众、矢志不渝、鞠躬尽瘁，为建设富强民主文明和谐的国家、实现宏大复兴的中国梦添砖加瓦、贡献力气。 学习他刻苦钻研、勇于创新的实力魄力。创新是做好基层工作的核心，是推动基层工作不断向前发展的源动力。莫振高不断创新教学方式，教艺超群精益求精，授课深受学生欢迎。基层干部打从参与工作起就应当立下一个志愿，刻苦钻研，敢于担当责任，勇于冲破旧有藩篱、打破固有框框推陈出新，用自己勤劳的双手、才智的头脑干出一番事业，无愧于祖国，无愧于人民。 学习他长抓不懈、久久为功的干劲韧劲。一个人做一件好事简单，做一辈子好事难。莫振高连续39年用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺当完成中学学业考上高校，先后

42、多方“化缘”筹集善款3000多万元资助1.8万名贫困生圆梦高校。绢绢细水长流不息汇成大海。基层干部干工作就要坚固树立“一心一意为人民服务”的宗旨意识，坚决志向信念和奋斗目标，用非凡的毅力，凭一股子韧劲，咬定青山不放松，坚持长抓不懈、久久为功。只要坚持每天为群众做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折腾，群众就会为你点赞，百姓就会为你叫好。 学习他淡泊名利、志存高远的思想境界。淡泊名利是一种崇高的境界，志存高远是一种远大的志向。莫振高多次婉拒上级举荐、外地聘请。他心中，思的是教化这方神圣的净土，念的是关乎国家百年大计的基础工程。十年树木，百年树人。贫困县每走出一名高校生，就意味着多一份变更贫

43、困家乡面貌，建设旺盛昌盛祖国的力气。人才蔚起国运兴。基层干部就是要拥有淡泊的心态、安静高远的志向，脚踏实地、甘于清贫、廉洁自律，用实际行动、用爱与责任铸就丰碑。 通过对莫振高老师的师德文章的学习，其中莫老师的一句话一下子触动了我们，让我们产生了许多的思索。莫老师说“没有爱就没有教化”！ 多么朴实的一句话，但是又是那样的铿锵有力。的确，没有爱怎么可能会有教化？爱是教化的基石，爱是教化的源泉。对这个“爱” 的解读，我想到了两个层面的含义。一个是老师对学生们的爱。一名老师，当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱，那么他对孩子的期望也是切切实实的，而不是一味的追求成果，更是关切每一位学生的发展。一个老师

44、只有真真正正的爱他的学生，他才会不遗余力的倾尽毕生所学，授之以渔，而非授之以鱼。因为，他更希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，驾驭真正的本事，而不是那些似懂非懂的理论。另一个爱，是老师对教化事业的爱。教化作为一项职业，它有它的职业要求，所谓“干一行爱一行”，我想作为一名老师，首先是因为他爱教化，其次是因为他有很好的学问底蕴实施教化。 所谓，见贤思齐，见不贤而内自省。通过对莫老师事迹的学习，我们也客观的反思自身存在的问题。可喜的是，我们也像莫老师一样，用爱来教化，但是我们做的远远不够。作为年轻老师，我们有对教化的想法，对孩子们的期望。可是，对教化的耐性缺少了一点点。虽然有爱，但是爱的还没有莫老

45、师那样的深刻。莫老师是我们在教化路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教化的精神，关切每一位学生，帮助每一个孩子的成长！ 第6篇：学习莫振高先进事迹心得 学习莫振高先进事迹心得 6月12日下午在自治区当为李堂进行了莫振高同志先进事迹主题情景报告会。 莫振高同志曾任广西都安瑶族自治县高级中学高级老师、校长，2022年9月被评为全国教书育人楷模，是新时期以德立身、以德施教的好老师，担当使命、拼搏务实的好干部。他对党忠诚、信念坚决，几十年如一日授业解惑，呕心沥血，为党和人民的教化事业贡献毕生精力，把一个贫困县中学建设成一所全国现代技术教化示范学校、中华胜利教化样板学校，他不仅用自己微博的收入资助了3

46、00多名贫困生上高校，还带领全校教职工，通过各种渠道筹集钱款，资助近2万名贫困生圆了高校梦。莫振高同志表现了一名人民公仆、人民老师的高尚情怀和道德情操，生动诠释了共产党员的人生价值和不懈追求，为党员干部树立了一面光辉旗帜。 我们要学习莫振高同志脚踏实地的实干作风和务实创新的改革精神。争做一名合格组工干部，就是要以高度的责任心和使命感，真抓实干，于平凡中见宏大，于微小处见精神;要勇挑重担，锐意进取，争做群众致富的引路人。 我们要学习莫振高同志清正廉洁的高尚情操和淡泊名利的职业操守。组工干部是管党员的党员、管干部的干部、管人才的人才，既要做到坚持原则、公道正派、知人善任，同时也要淡泊名利、甘为人梯

47、。作为一名党员干部，要做一名合格的组工干部，就是要学习莫振高同志那种为政清廉、待人同等、律己严格的工作作风，正确对待名利，在得失面前摆正心态，在权力、金钱、美色面前，自觉抵制诱惑，清清白白做人、干干净净做事，以过硬的素养树立良好的形象，以优良的作风赢得群众的信任。 第7篇：莫振高校长先进事迹学习心得体会 学习莫振高校长先进事迹心得体会 学习莫振高校长先进事迹心得体会 （一） 学习了莫振高的先进事迹，我被他用微薄工资托起300名贫困生的学习梦的事迹与学生以自家创建的财宝青菜感谢师恩的片断感动着，但对我影响较大，让我觉得必需学习的却是莫老师坚持再贫困也不能贫困学校，学校教化装备肯定要跟得上国家发展水平的工作理念。 莫老师的一句话让我印象很深化：“当然生活在大山里，但