部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案设计.pdf

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1、小学二年级上册写字教案小学二年级上册写字教案育才小学育才小学 邢成邢成第一课左偏旁一教学要求：1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁与 6 个单子的书写要领.2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进展爱学习的教育.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字.出示课题二、教学单人旁1、指名读单人旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在.4、生完成练习.5、生默读你和保的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑

2、中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、比照找问题,然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习,再比照,最后巩固.三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时,师放音乐,巡视辅导.3、生进展行款练习时,教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成.四、作品展示选择局部优秀作品进展展示,师指出作品中的优缺点.五、教学总结第二课 左偏旁二教学要求：1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁与 6 个单字的书写要领.2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进展爱学习的教育.教学准备：实物投影、铅笔

3、、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕 2、今天,我们接着学习第十课.板书课题二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在.4、生完成练习.5、生默读冰和冷的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、比照找问题,然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习,再比照,最后巩固.三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时,师放音乐,巡视辅导.3、生进展行款练习时

4、,教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成.四、作品展示选择局部优秀作品进展展示,师指出作品中的优缺点.五、教学总结第四课 左偏旁四教学要求：1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁与 6 个单字的书写要领.2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进展爱学习的教育.教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：护持村枝种科 2、今天,我们接着学习第十二课.板书课题二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖

5、进展比照,找出问题所在.4、生完成练习.5、生默读让和请的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、比照找问题,然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习,再比照,最后巩固.三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时,师放音乐,巡视辅导.3、生进展行款练习.时,教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成.四、作品展示选择局部优秀作品进展展示,师指出作品中的优缺点.五、教学总结第五课 左偏旁五教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁与 6 个单字的书写

6、要领.2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进展爱学习的教育.教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：让请礼祖初被 2、今天,我们接着学习第十三课.板书课题 二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在.4、生完成练习.5、生默读叫和喝的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、比照找问题,然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习,再比照,最后巩固.三、自学其他偏旁的

7、书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时,师放音乐,巡视辅导.3、生进展行款练习时,教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成.四、作品展示选择局部优秀作品进展展示,师指出作品中的优缺点.五、教学总结第六课 左偏旁六教学要求：1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁与 3 个单字的书写要领.2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进展爱学习的教育.教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：叫喝昨晚肚腰 2、今天,我们接着学习第十四课.板书课题二、教学土字旁 1

8、、指名读土字旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在.4、生完成练习.5、生默读地的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、比照找问题,然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习,再比照,最后巩固.三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时,师放音乐,巡视辅导.3、生进展行款练习时,教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成.四、作品展示选择局部优秀作品进展展示,师指出作品中的优缺点.五、

9、教学总结第七课 左偏旁七教学要求：1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁与 3 个单字的书写要领.2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进展爱学习的教育.教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写：地球峭 2、今天,我们接着学习第十五课.板书课题二、教学反犬旁 1、指名读反犬旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在.4、生完成练习.5、生默读陈的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、比照找问题,然后在书

10、上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习,再比照,最后巩固.三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时,师放音乐,巡视辅导.3、生进展行款练习时,教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要一气呵成.四、作品展示选择局部优秀作品进展展示,师指出作品中的优缺点.五、教学总结第八课 左偏旁八教学要求：1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁与 3 个单字的书写要领.2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯.3、在书写训练中进展爱学习的教育.教学准备：实物投影、铅笔、米字格教.学时数：1 课时教学过程：一、复习旧知,导入新课 1、指名上

11、台书写：陈狼姑 2、今天,我们接着学习第十六课.板书课题二、教学绞丝旁 1、指名读绞丝旁书写分析.2、指名上台书写,并讲解要领.3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进展比照,找出问题所在.4、生完成练习.5、生默读给的书写分析,边读边用手比划,要求要把字印在脑中.6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写.7、比照找问题,然后在书上完成练习.8、总结学法：先读帖,后练习,再比照,最后巩固.三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时,师放音乐,巡视辅导.3、生进展行款练习时,教师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一 字怎么写,要

12、一气呵成.四、作品展示选择局部优秀作品进展展示,师指出作品中的优缺点.五、教学总结第九课字头一教学目的：1掌握十字头、日字头、八字头与6 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯.2 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格.4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧课 1、什么是字头？2、你认识哪些字头？十字头、日字头、八字头3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课 1、出示小

13、黑板：支卖早星公分 2、齐读,这几个字是什么结构的字？左右结构3、仔细观察这几个字上下局部田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结.三、指导书写1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、卖由哪几个局部组成？3、你认为这两个局部组成的合理吗？为什么？学生边议论,教师边将这个字进展抽拉、覆盖、分解、组合.学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观.4、教师X 写.5、学生练写.四、小结：汉字就像一个团结协作的集体,各局部之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟.第十课字头二教学目的：1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖与 6 个单子的书写要领,培养学生良好

14、的书写习惯.2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格.4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧课 1、指名上来书写：支卖早星公分2、今天我们接着学习字头.秃宝盖、宝盖、穴宝盖3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板：写军定室空穿 2、齐读,这几个字是什么结构的字？左右结构3、仔细观察这几个字上下局部田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论,并结合以前所

15、学的知道做出总结.三、指导书写 1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、写由哪几个局部组成？3、你认为这两个局部组成的合理吗？为什么？学生边议论,教师边将这个字进展抽拉、覆盖、分解、组合.学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观.4、教师 X 写.5、学生练写.四、小结：汉字就像一个团结协作的集体,各局部之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟.第十一课字头三教学目的：1、掌握人字头、大字头、禾字头与 6 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯.2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团

16、结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康.人格.4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧课 1、指名上来书写：写军定室空穿 2、今天我们接着学习字头.人字头、大字头、禾字头3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板：全伞奋奇香季 2、齐读,这几个字是什么结构的字？左右结构3、仔细观察这几个字上下局部田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结.三、指导书写 1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、全由哪几个局部组成？3、你认为这两个局部组成的合理吗？为什么

17、？学生边议论,教师边将这个字进展抽拉、覆盖、分解、组合.学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观.4、教师 X 写.5、学生练写.四、小结：汉字就像一个团结协作的集体,各局部之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟.第十二课字头四教学目的：1掌握草字头、竹字头、雨字头与 6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯.2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3 将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格.4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1

18、 课时教学过程：一、复习旧课1、指名上来书写：全伞奋奇香季 2、今天我们接着学习字头.草字头、竹字头、雨字头3、你平时在哪些字里面见过这些字头？二、出示例字,揭示新课 1、出示小黑板：苗苹笑笔雷雪 2、齐读,这几个字是什么结构的字？左右结构3、仔细观察这几个字上下局部田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结.三、指导书写 1、出示投影上的字做成抽拉片、覆盖片2、苗由哪几个局部组成？3、你认为这两个局部组成的合理吗？为什么？学生边议论,教师边将这个字进展抽拉、覆盖、分解、组合.学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观.4、教师 X 写.5、学生练写.

19、四、小结：汉字就像一个团结协作的集体,各局部之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟.第十三课字底一教学目的：1掌握八字底、口字底、土字底与6 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯.2 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格.4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧课 1、前段时间,我们学习的是几种字头,今天,我们要学习字底的书写.2、提问：你认识那些字底？八字底、口字底、土字底3

20、、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课 1、出示新字：兴共古台至坚 2、齐读.3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论,找出规律.5、学生汇报讨论结果.三、指导书写 1、教师 X 写,边写边讲解重难点.2、学生练习.3、同坐之间评议.4、展示优秀作品.四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦.第十四课字底二教学目的：1掌握力字底、贝字底、月字底与 6 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯.2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3 将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集

21、体主义观念,塑造健康人格.4培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧课 1、指名上来书写：兴共古台至坚 2、提问：你认.识那些字底？力字底、贝字底、月字底3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课 1、出示新字：男务员贵育背2、齐读.3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论,找出规律.5、学生汇报讨论结果.三、指导书写 1、教师 X 写,边写边讲解重难点.2、学生练习.3、同坐之间评议.4、展示优秀作品.四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦.第十五课字底

22、三教学目的：1掌握巾字底、木字底、寸字底与 6 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯.2培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格.4 培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧课 1、指名上来书写：男务员贵育背 2、提问：你认识那些字底？巾字底、木字底、寸字底3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课 1、出示新字：市布果梨导寻 2、齐读.3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点

23、？4、学生分组讨论,找出规律.5、学生汇报讨论结果.三、指导书写 1、教师 X 写,边写边讲解重难点.2、学生练习.3、同坐之间评议.4、展示优秀作品.四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦.第十六课字底四 教学目的：1掌握四点底、心字底、皿字底与 6 个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯.2 培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质.3 将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格.4 培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力.教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1 课时教学过程：一、复习旧课 1、指名上来书写：市布果梨导寻2、提问：你认识那些字底？四点底、心字底、皿字底 3、你平时在哪些字里见过这些字底？二、出示例字,揭示新课 1、出示新字：点黑怎想盆孟 2、齐读.3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论,找出规律.5、学生汇报讨论结果.三、指导书写1、教师X 写,边写边讲解重难点.2、学生练习.3、同坐之间评议.4、展示优秀作品.四、小结：字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦.