部编版语文八年级上册第二单元检测(含答案).pdf

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1、部编版语文八年级上学期第二单元综合测试时间：90 分钟满分：100 分一、语言积累与运用（20 分）1.下列选项中,加点的字的注音全部正确的一项是（）。（2 分）A.禁锢（g）诘责（j）妯娌（zhu）佃农（din）B.胡髭（z）黝黑（yu）一绺绺（l）颔首（hn）C.解剖（pu）畸形（q）诱惑（yu）迁徙（x）D.滞留（zh）粲然（cn）私塾（sh）衙门（y）2.下面每组词语中均有一个错别字,请找出来并将改正后的字写在括号里。（2 分）A.深恶痛急油光可鉴周济奥秘（）B.翻来复去诚惶诚恐妯娌繁衍（）C.任劳任冤正襟危坐侏儒绯红（）D.鹤立鸡群不可明状迁徙芦荟（）3.下列填在横线处的词语,正确的

2、一组是（）。（2 分）大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,“胶菜”；福建野生着的芦荟,一到北京就温室,且美其名曰“龙舌兰”。这么个的家伙,难道真的是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰吗?这位客人地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。A.尊为住进小巧玲珑满怀疑问B.称为请进小巧玲珑不无尴尬C.尊为请进小巧玲珑不无尴尬D.尊为请进貌不惊人不无尴尬4.下列各项搭配不正确的一项是（）。（3 分）A.鲁迅原名周作人狂人日记B.朱德十大元帅之首回忆我的母亲C.列夫托尔斯泰俄国文学家复活D.艾芙居里法国美丽的颜色5.判断下列各句所用的修辞手法,完全正确的一项是（）。（3 分）（1）

3、上野的樱花烂慢的时节,望去确也像绯红的轻云。（2）于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。（4）大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻引用排比拟人B.拟人反语比喻比喻C.比喻反语比喻拟人D.拟人引用排比反语6.仿照例句,把下列句子续写完整。（4 分）例句：例句：秋是沉静,秋是成熟；秋,是浸透了智慧的季节。春是,春是；春,是的季节。夏是,夏是；夏,是的季节。7.从小到大,你一定读过不少书,其中哪一本令你印象深刻、受益匪浅?把书名写出来,并简要说说你

4、选择它的原因。（4 分）二、阅读短文,回答文后问题（40 分）一一（2020 分）分）为灰暗的时光着色为灰暗的时光着色那一年,我上初一,走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力,但那时的我却沉默寡言。因为,我的家境贫寒,当同学骑着新买的自行车去上学时,我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时,我却穿着哥哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。让我安慰的是,我的学习始终在全校是第一名。每次考试听到老师和同学的赞扬,看着百名榜上第一个名字,我的心底总会激发出一种自豪。那时,我就悄悄地告诉自己,你没有一个五彩的世界,但你始终站在高峰。为此,我拼命地学习,希望保住我的优势,也保住我

5、心中那点自豪。下学期,班级新来了一位同学叫林浩,与我同桌,他的家庭条件也一般,学习也很好。他性格很开朗,很快我们便成为朋友。林浩的生活与我的生活完全不同,因为家境贫寒,我每天把自己关在教室里,少了很多应酬。可林浩总和同学们一起凑钱聚餐,和他们出去玩。其实许多时候我想告诉他,家里挣来的钱不易,不能乱花,要把功夫用在学习上。可我又不能和他说,因为他的成绩并不差,第一次参加期中考试便是班里第三,全校第十名。那天晚自习下课,林浩突然拉着我,对我说校门外有新来的烤串,请我吃。我当即摇头,说那东西贵得狠,一串要八毛钱,我们俩没有几十串是不够的。林浩突然笑了,对我说：“嗨,放心,不用你掏钱,但今天晚上吃完,

6、明天你必须跟我办一件事。”我耐不住林浩的软磨硬泡,便跟他去了。我知道,我的内心对那里十分向往。那一晚上,我们吃了 70 个串,花了近 60 元,说实在的,我很心疼,就算是林浩大方地付了钱,我心里依然不好受,要知道,那时我的生活费每月才150 元。第二天,我主动找到林浩,问他办啥事。他带着我骑着自行车跑了三十里,来到了一个蔬菜种植区,上了一筐的菜,然后再带着我来到一个市场里摆起了地摊。林浩的叫卖声很自然,只是我感觉十分难堪,没有喊一声,生怕同学们认出我。可那一天,我们挣了 20 元,我突然有一种惊喜,星期天我们又去了,那一天,我们挣了 30 元,而且我真正地喊出了叫卖声,再也不怕同学们认出我,也

7、体会到了一种前所未有的快乐一晃儿,期末考试结束了,我又是第一,这次林浩也前进了,考了全校第五名。那天,他非要拉着我去电影院看电影,我长这么大,还没有去过那里,我几乎是被林浩架着去了。虽然那一天,我们每人只要了一瓶饮料,但听着就像在耳边的音乐效果,坐在软软的座位上,我陶醉了,也哭了。因为在我心里不能涉及的地方,我走了进来,也改变了我的想法,身心从未有过的放松。再后来,我突然发现我离不开林浩了,他走到哪里,我都想跟着。和同学聚餐,我参加,掏多少钱我都愿意,尽管有时为了把钱补回来,每天吃一顿饭,或是馒头咸菜。和林浩逛商场,买裤子,花光生活费,我们就去发小广告,甚至再去贩点东西卖。我发现自己变了,但这

8、种变化是一种欣喜,我甚至感受到我的天空总是蓝的。初三下学期,林浩又转学了。那一天,我们坐在一个小饭馆里使劲哭,林浩告诉我：“程刚,我们的家庭是穷,但不能让自卑占据我们的心灵,我们的青春要有色彩,否则会后悔”是的,每个人都有青春的时光。在那个时光里,我们要学会努力为自己着色。只有这样,当我们再去回首时,才会看到那段五彩,才会在平淡的日子里找到激情如火的时光。8.依据文章思路和内容,在下面的横线上填写合适的内容。（4 分）林浩请“我”吃烤串林浩劝“我”要自强。9.揣摩下列句子,根据括号内的要求,简要回答问题。（6 分）（1）林浩的叫卖声很自然,只是我感觉十分难堪,没有喊一声,生怕同学们认出我。（句

9、中加点的词语具有怎样的表达效果?）（2）听着就像在耳边的音乐效果,坐在软软的座位上,我陶醉了,也哭了。（这句话表达了作者怎样的思想感情?）10.文章最后一段运用了什么表达方式？其有何作用?（5 分）11.结合全文,说说你对题目“为灰暗的时光着色”的理解。（5 分）二（20 分）魔季张晓风我沿着革坡往山上走,春草已经长得很浓了。唉,春天老是这样的,一开头,总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱,却又谦逊地为我们延来了长夏。山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的,荷叶桐是浅绿的,新生的竹子是翠绿的,刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿,以及藤萝植物

10、的嫩绿,熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着,绿在我里,我在绿里。那边,清澈的山涧流着,许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮,像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画只是,我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？我们已把窗外的世界遗忘得太久了,我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人,以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人,以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适,我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的,我们是怎么会疾驰得那么厉害的！忽然,走来一个小女孩。如果不是我曾看过她,在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分

11、,我真要把她当作,一个小精灵呢！她慢慢地走着,好一个小山居者,连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质,使我不自已地。想逗她说几句话。“你怎么不上学呢？凯凯。”“老师说,今天不上学。”她慢条斯理地说,“老师说,今天是春天,不用上学。”啊,春天！噢！我想她说的该是春假,但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山,一行行的水。去速记风的演讲,又数骤云的变化。春天春天,春天来的时候我们真该学一学鸟儿,站在最高的枝柯上,抖开翅膀来,晒晒我们潮湿已久的羽毛。那小小的红衣山居者好奇地望着我,稍微带着一些打趣的神情。我想跟她说些话,却又不知道该讲些什么。终于没有说

12、我想所有我能教她的,大概春天都已经教过她了。慢慢地,她俯下身去,探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去,她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑,简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。“凯凯。”“嗯？”“你在干什么？”“我？”她踌躇了一下,茫然地说,“我没干什么呀！”多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过,在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然,她把手一握,小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来,将花瓣往小红裙里一兜,便哼着不成腔的调儿走开了。我的心像是被什么击了一下,她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或,是多年前那个我自

13、己的重现呢？在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上,弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家,又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊,那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚,直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？啊,春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了,当他的神笔一挥,整个地球便美妙 地缩小了,缩成了一束花球,缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界,把爱与笑给了人类。啊,春天,这样的魔季！12.阅

14、读全文,概括文中实写的两幅画面。（4 分）13.请为第段中加点词写一段赏析性批注。（4 分）山容已经不再是去秋的清瘦了,那白绒绒的芦花海也都退潮了。批注：14.结合语境,理解第段画线句的深刻含义。（3 分）春天我们该到另一所学校去念书的。15.文章标题为“魔季”,为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩?（4 分）16.第 段用了十个问号,可是读起来一点也不显得单调,反而别有韵味。仔细阅读这段文字,说说这样表达的作用,并分析其中蕴含的丰富情感。（5 分）三、综合性学习（三、综合性学习（1010 分）分）17.某校学生会开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动,请你参与活动并完成以下任务。（10 分

15、）（1）为了扩大本次活动的影响,需要设计一张海报,请用对偶的修辞手法,为海报拟写一则宣传语。（2）为了组织好这次活动,校学生会准备在 6 月 12 日下午 4 时在学校多媒体教室召开各班宣传委员会议,布置相关事宜。请你以学校学生会的名义写一则通知。四、写作（四、写作（3030 分）分）18.到了初二,你渐渐变了,不再像一个小孩子,而有点像一个大人了。有了自己的烦恼,有了自己的思想,也有了属于自己的秘密。请以“心灵深处的心灵深处的”为题,写一篇作文,把你的思想或经历和别人分享。要求：先将题目补充完整。必须是原创,不可抄袭。不少于 600 字,文体不限。100200100200100200800

16、字100100200参考答案参考答案一、语言积累与运用1.D（A.请应为 jiB.应为 liC.畸应为 j）2.A.急疾 B.复覆 C.冤怨 D.明名3.C4.A.（鲁迅原名周树人）5.C6.示例：春是活泼,春是萌发；春,是饱含了希望的季节。夏是奔放,夏是热烈；夏,是充满了活力的季节。7.提示：书籍内容要健康向上,言之成理即可。二、阅读短文,回答文后问题8.林浩带“我”摆地摊林浩和“我”看电影（意思对即可）9.（1）“自然”表明林浩很坦然、老练；“难堪”表明“我”感到尴尬,不自然。通过对比,突出林浩自食其力、独立生活的能力以及“我”窘迫的神态。（2）“我”在林浩的带动下走出了封闭、失落,第一次

17、感受到快乐带来的欣喜之情。10.议论。内容上,总结全文,点明文章主旨学会努力为自己的青春着色。结构上,照应文章的标题,与文章第段相呼应。11.（1）在林浩的带动下,“我”改变了对生活的态度,变得开朗自信。（2）生活中我们要不断努力地改变自己,战胜自己,让人生变得更加有意义。12.山间绿意盎然的春景图；凯凯在溪水中拨弄花瓣的画面。13.“清瘦”是瘦的婉辞,谓消瘦。这里用来形容山容,赋予了山以人的情感,运用了拟人的修辞,用“清瘦”来形容去秋时的“山容”,表现去秋时节山上草木枯萎、萧条的景象,反衬了春天来到后,满山的春意盎然之景。“退潮”一词运用比喻修辞,“海”喻芦花之盛、之茂、之广,“退潮”则生动

18、形象地写出了芦花的凋谢,表明了暮春时节的特点。14.是指应该到大自然当中去,去感受美丽的山山水水,感受春天的美好风景。15.因为眼前的小女孩,徜徉于美好春景的画面,让“我”想起了那个多年前的自己,是这美好的春天,才拥有这般神奇的魔力。16.表达作用：引起读者的注意和思考,强烈地表达了作者的思想感情,引出下文,为文末的抒情做好铺垫。情感：表达了作者逝去时光的怀念之情,对美好大自然的喜爱之情。三、综合性学习17.（1）示例：珍惜青春岁月,亮我青春风采；珍惜青春岁月,书写辉煌人生。（符合要求,意思答对即可）（2）通知校学生会定于 6 月 12 日下午 4 时在学校多媒体教室召开各班宣传委员会议,布置“亮我青春风采”活动的相关事宜,请各班宣传委员准时到会。校学生会6 月 11 日四、写作四、写作18.思路点拨：根据自己实际的经历或思想来写,可以合理发挥想象,内容要充实,情感要真实。