小学一年级上册语文《升国旗》第一课时教案部编版.pdf

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1、精品文档小学一年级上册语文升国旗第一课时 教案部编版小学一年级上册语文升国旗第一课时教案部编版 升国旗教案设计设计说明语文课程标准指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活 经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学 策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特 征，教学中适当运用首乐、图片、视频、歌唱等多种形式来 激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情

2、感。课前准备123.制作课件。（教师）.制作生字、词语卡片。（教师）.搜集国旗知识资料。（学生）课时安排2课时。教学过程2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 1/1010精品文档第一课时一、创设情境，导入新课1.播放学校里升国旗的视频。师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么 地方？小朋友们在干什么？（引导学生说话：早晨，在学校）的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌 声？你是怎么做的？（指导学生说话：我们学校升国旗的时 候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬 礼。）3.小结：同学们，我

3、们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习升国旗。4.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请 大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升 国旗”！5.理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地 升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时 候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗 和太阳一同升起。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/1010精品文档6.齐读课题设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，

4、教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学 习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通 过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容。二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注 意自己不认识的生字的读音。2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼 音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。3.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。5.自由读课文，读通句子，读出感情。6.请同学当小老师带领大家读课文

5、，注意要读准字音，适当停顿。设计意图：通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等 多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提高了课2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/1010精品文档堂的教学效率。三、随文识字，细品课文(一)学习第一句。1.认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是 什么样子呢？2(1).认识“国旗”。这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学 们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细 观察我们的国旗，看看有什么发现。(2)(3)3(1)说说自己是怎样记住“国”学

6、习新部首：口字框。.学习“五星红旗”。师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你 知“旗”这两个字的。道吗？(五星红旗)出示词卡：五星红旗。(2)相机学习“五”“红”。认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。4.小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五 角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五 角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民 团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/1010精品文档越富强了。5.创设情境，指导朗读。师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育

7、健儿获得金牌后升起国旗的情景吧！（播放视频）师：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的？你的心情又是怎样的？小结：是呀！多么让人自豪啊！国旗代表着国家，它每 一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句话读一读？表达出自豪、激动的心情。（二）学习第二句。师：升国旗的时候，我们还会听到什么？1.出示第二句：国歌声中，徐徐升起。学习生字：“升”“中”“歌”“起”。升：翘舌音。可以用“数笔画”的方法来记“升”。（师:我们一起来做做“升”这个动作，用手当作太阳，做一做太 阳升起来的样子。做动作可以帮助我们识记生字。）歌：采用生活识字法。我们在电视中经常见到这个字，我喜欢唱的歌是

8、歌、歌曲。；音乐课中我们都要唱歌。组词：唱中：“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 5/1010精品文档起：可以用“加一加”的方法来识记“起”“己”=起。2.播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌：“”+的雄壮与激昂。3(1).指导朗读。理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度 是快是慢？小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的 一个词语来形容，是什么？(徐徐)(2)创设情境。师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我 们一起感受当时的情境吧！指名读，男女生赛读。4.齐读前两句。(三)学习第三句。过渡：快看，

9、国旗升起来了。齐读。12.出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。.学习生字“么”“美”“丽”。么：用“数笔画”的方法来记“么”。美：下面的“大”是个人形。在古代，人们为了狩猎，往往2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 6/1010精品文档在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后 来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标 志。后来引申为人的容貌等很美。丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。后来引申为“美丽”。345.练习用“美丽”说一句话。.指导朗读。.说话训练。（1）在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。我们来读一读这些词语：（课件出示）美丽 多么美丽

10、好听多么好听高大多么高大（2）你能依照这样的形式说几个词语吗？（四）学习第四句。1.引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（出示：向着国旗，我们立正。）2.学习生字“立”“正”。立：强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。讲述字理：出示“立”的字理图，古文字的“立”像人站立 在地上，第一笔“、”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。本义为站着不动。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 7/1010精品文档正：了解字义，组词。34.老师下达“立正”的口令，全班做动作。.指导朗读。师：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立

11、正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话？指名读，齐读。（五）学习第五句。师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与 尊敬，我们还要“望着国旗，我们敬礼”12。.出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。”.指导学生观察课文插图，理解“敬礼”看看图中的小朋友在干什么。小结方法：学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌 的内。容。3.升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把 这个句子加上动作表演给大家看呢？4.指导朗读第五句。师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受有感情地读一读第五句。指名读，男女生分读，齐读。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独

12、家原创8 8/1010精品文档（六）整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。（多媒体演示北京天安门前升旗仪式。）2.引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐 读。设计意图：“字不离词，词不离句。”识字是为了阅读，阅读又可以巩固更多的生字、词。学生在阅读过程中进行随 文识字，对于阅读中出现的生字，要单独拿出来，让学生看 准字形，读准字音的同时，也要将它放入到文中体会语义。学生在阅读课文、学习课文时，为了弄清文章的意思，会不由自主地把生字、词所在的句子联系上下文体会它的语义，加深对它的认识、理解，提高了识字的效率。四、指导

13、写字，规范书写12(1)(2)(3).出示要求会写的字：中、五。.指导书写“中”。引导学生观察生字在田字格中的位置。学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。教师示范，讲解书写要点：中：“中”字的“”要写得扁一些，宽一些。“”的最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔竖写在竖中线上。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9 9/1010精品文档(4)(5)3(1)(2)学生描红、临写，教师巡回指导。投影展示，师生评议。.指导书写“五”。引导学生观察生字在田字格中的位置。教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向 左倾斜，第三笔横折写到横中线上。(3)(4)学生描红，临

14、写。同桌评议。设计意图：引导学生认真揣摩生字在田字格中的位置，观察怎么写字才好看，培养学生自学的能力和良好习惯的养 成。通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练 习书写等活动，达到“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架 结构”的教学目标，从而初步感受汉字的形体美。五、总结全文，拓展延伸1.总结：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福 的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱 护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。2.是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，来表达我们下面就让我们一起来学唱国旗国旗真美丽对祖国的热爱！2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1010/1010精品文档设计意图：在学生通过朗诵课文表达对国旗的热爱后，引导学生了解国旗的象征意义，从而产生尊重国旗、爱护国 旗的意识，通过学唱歌曲，升华这种热爱、崇敬之情，达到 教育教学的效果。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1111/1010