中班上学期语言《捉迷藏》.pdf

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中班上学期语言捉迷藏时间年龄段5主备教师活动名称捉迷藏1.感知诗歌的内容，能有表情地朗诵诗歌。活动目标2.能借助图标感知理解诗歌，了解诗歌的含义。3.能够大胆表达自己的想法，并能够运用诗歌中的语言回答问题。1.配套音频活动准备2.Ppt3.蓝、黄、红、绿、白纸。活动过程一、提问引出课题1.出示“太阳公公”的背景图讨论记录：师：小朋友们玩过捉迷藏么？喜欢玩么？太阳公公也喜欢玩这个游戏，他会和谁一起玩？2.初步欣赏散文诗师：猜一猜是谁蒙住了太阳公公的眼睛和它玩捉迷藏？二、朗诵散文诗1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。赵：先从幼儿自身经验出发，然后让幼儿看图猜想除了小朋友还有谁喜欢玩捉迷提问：这首散文诗后，感到什么地方最美、最有趣？藏的游戏。引导2再次欣赏散文诗全文1.帮助幼儿理解诗歌的内容。师：你在诗歌里听到了什么呢？师：是谁把太阳的眼睛蒙起来啦？用什么蒙的？师：太阳数数时，颜色是怎样的？都有哪几种颜色呀？躲到哪里太阳没有找到他们？3.完整朗诵散文诗。三、学念散文1、一边看图一边念幼儿讨论四、延伸游戏捉迷藏，请小朋友扮演太阳请其他小朋友选择自己的颜色标记，太阳边找边说：红孩子你在哪里？三、集体创编1.师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫捉迷藏，现在我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢？谁愿意来表演啊？