化学方程式配平经典练习题(含答案) (1).pdf

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1、化学方程式配平化学方程式配平一一化学方程式的基础知识：化学方程式的基础知识：1 1化学方程式配平常用方法：最小公倍数法、奇数配偶法化学方程式配平常用方法：最小公倍数法、奇数配偶法(先配奇数大先配奇数大)：点燃点燃点燃点燃(1)(1)P P+O O2 2P P2 2O O5 5(2)(2)C C+O O2 2COCO点燃点燃点燃点燃(3)(3)AlAl+O O2 2AlAl2 2O O3 3(4)(4)FeFe+O O2 2FeFe3 3O O4 4点燃点燃(5)(5)MgMg+O O2 2MgOMgO(6)(6)H H2 2O O2 2MnO2MnO2H H2 2O+O+O O2 2通电通电点

2、燃点燃(7)(7)H H2 2O OH H2 2+O O2 2(8)(8)H H2 2+O O2 2H H2 2O O2 2观察法：先金属后原子团观察法：先金属后原子团(1)(1)CuSOCuSO4 4+NaOHNaOHNaNa2 2SOSO4 4+Cu(OH)Cu(OH)2 2(2)(2)MgMg+HClHClMgClMgCl2 2+H H2 2(3)(3)(4)(4)(5)(5)(6)(6)FeFe2 2O O3 3+H H2 2SOSO4 4FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+H H2 2O OAlAl+H H2 2SOSO4 4AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3+H H2

3、2Fe(OH)Fe(OH)3 3+H+H2 2SOSO4 4FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+H H2 2O OAlAl2 2(SO(SO4 4)3 3+NaOHNaOH NaNa2 2SOSO4 4+Al(OH)Al(OH)3 3（1 1）KMnOKMnO4 4K K2 2MnOMnO4 4+MnOMnO2 2+O O2 2（2 2）AlAl+CuSOCuSO4 4AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3+CuCu（3 3）ZnZn+HClHClZnClZnCl2 2+H H2 2（4 4）AlAl2 2O O3 3+H H2 2SOSO4 4AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3

4、+H H2 2O O（5 5）FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+NaOHNaOHNaNa2 2SOSO4 4+Fe(OH)Fe(OH)3 3（6 6）Fe(OH)Fe(OH)3 3+H H2 2SOSO4 4FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+H H2 2O O（7 7）CHCH4 4+O O2 2（8 8）C C+COCO2 2（9 9）NHNH3 3+O O2 2点燃点燃3 3配平下列的各个化学反应的方程式：配平下列的各个化学反应的方程式：COCO2 2+H H2 2O OCOCONONO+H H2 2O OFe+Fe+COCO2 2高温高温催化剂催化剂(1010)COCO+

5、FeFe2 2O O3 3二二练习练习高温高温1 1在在 X X+2O+2O2 2=CO=CO2 2+2H+2H2 2O O 的反应中，根据质量守恒定律可判断出的反应中，根据质量守恒定律可判断出X X 的化学式为：的化学式为：A ACOCOB BCHCH4 4C CCHCH3 3OHOHD DC C2 2H H4 42 2某纯净物某纯净物 X X 在空气中完全燃烧，反应式为：在空气中完全燃烧，反应式为：X X+3 O+3 O2 2=2CO=2CO2 2+3 H+3 H2 2O O，根据质量守，根据质量守恒定律可判断出恒定律可判断出 X X 的化学式为：的化学式为：A AC C2 2H H4 4

6、B BC C2 2H H4 4O OC CC C2 2H H6 6D DC C2 2H H6 6O O3 3在在 4Cu4Cu+10HNO+10HNO3 3=4Cu(NO4Cu(NO3 3)3 3+X X+5H5H2 2O O 反应方程式中，反应方程式中，X X 的化学式为：的化学式为：A ANONOB BNONO2 2C CN N2 2O OD DN N2 2O O3 34 4物质物质 X X 和和 B B2 2能发生下列反应：能发生下列反应：2X+2X+B B2 2=2 AB=2 AB3 3，则，则 X X 的化学式是：的化学式是：A AABAB2 2B BA A2 2B B2 2C CA

7、BAB3 3D DA A2 2B B3 35 5某化合物某化合物 R R 在空气燃烧后生成二氧化碳和水，下列关于在空气燃烧后生成二氧化碳和水，下列关于R R 化学式叙述正确的是：化学式叙述正确的是：A AR R 一定含有碳，氢，氧三种元素一定含有碳，氢，氧三种元素B BR R 一定含有碳和氢元素，不含有氧元素一定含有碳和氢元素，不含有氧元素C CR R 一定含有碳和氢元素，可能含有氧元素一定含有碳和氢元素，可能含有氧元素D DR R 不一定含有碳和氢元素，但一定不含有氧元素不一定含有碳和氢元素，但一定不含有氧元素6 6某物质某物质 WW 在氧气中充分燃烧后，生成了在氧气中充分燃烧后，生成了4.

8、44.4 克克 COCO2 2和和 3.63.6 克的水，消耗的氧气为克的水，消耗的氧气为6.46.4 克克，则则 WW 中所含有的元素判断正确的是：中所含有的元素判断正确的是：A A一定含有一定含有 C CH H 元素，不含元素，不含 O O 元素元素B B一定含有一定含有 C CH H 元素，可能有元素，可能有 O O 元素元素C C一定含有一定含有 C CH HO O 三种元素三种元素D D条件不足，不能判断条件不足，不能判断7 7氢气与氧气反应生成水的反应过程中，氢气与氧气的质量之比是：氢气与氧气反应生成水的反应过程中，氢气与氧气的质量之比是：A A1 1：1 1B B2 2：1 1C

9、 C2 2：3232D D4 4：32328 8对于质量守恒定律的解释不正确的是：对于质量守恒定律的解释不正确的是：A A化学反应前后，分子的数目不变化学反应前后，分子的数目不变B B化学反应前后，原子的种类不变。化学反应前后，原子的种类不变。C C化学反应前后，原子的数目不变。化学反应前后，原子的数目不变。D D化学反应前后，参加反应的物质的总质量和生成物的总质量相等化学反应前后，参加反应的物质的总质量和生成物的总质量相等9 9白色固体粉末氯酸钾白色固体粉末氯酸钾(KClO(KClO3 3)在二氧化锰在二氧化锰(MnO(MnO2 2)作催化剂并加热的条件下能较快地生成作催化剂并加热的条件下能

10、较快地生成氯化钾氯化钾(KCl)(KCl)和氧气，试写出该反应的化学方程式：和氧气，试写出该反应的化学方程式：1010发射卫星的火箭用联氨（发射卫星的火箭用联氨（N N2 2H H4 4）作燃料，以四氧化二氮作氧化剂，燃烧尾气由氮气与水蒸）作燃料，以四氧化二氮作氧化剂，燃烧尾气由氮气与水蒸气组成。该反应的化学方程式为气组成。该反应的化学方程式为_。1111剧烈运动后血液中产生了较多乳酸（剧烈运动后血液中产生了较多乳酸（C C3 3H H6 6O O3 3），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳），使人肌肉酸痛，经过一段时间放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。该反应的

11、化学方程式为酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，酸痛感消失。该反应的化学方程式为_。1212 汽车尾气（含有汽车尾气（含有COCO，SOSO2 2与与 NONO 等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”的排气管上装一个“催化转换器”，其特点是使，其特点是使COCO 和和 NONO 反应，生成一种空气中含量最多反应，生成一种空气中含量最多的气体，另一种可参与植物光合作用的气体。写出的气体，另一种可参与植物光合作用的气体。写出COCO 与与 NONO 反应的化学方程式是反应的化学方程式是_ _。1313镁是

12、一种活泼的金属，点燃后，既能在氮气中燃烧也能在二氧化碳中继续燃烧。已知镁在镁是一种活泼的金属，点燃后，既能在氮气中燃烧也能在二氧化碳中继续燃烧。已知镁在氮气中燃烧，生成一种叫氮化镁（氮显氮气中燃烧，生成一种叫氮化镁（氮显-3-3 价）固体的化合物；镁在二氧化碳中燃烧，生成黑价）固体的化合物；镁在二氧化碳中燃烧，生成黑色炭粒与一种白色固体粉末。试写出以上发生的两条化学方程式：色炭粒与一种白色固体粉末。试写出以上发生的两条化学方程式：，。1414简答题：镁条在空气中燃烧后生成氧化镁，理论上生成物多一种元素，质量应比镁条重，简答题：镁条在空气中燃烧后生成氧化镁，理论上生成物多一种元素，质量应比镁条重

13、，但同学们实验后称量收集的氧化镁反而轻，原因是：但同学们实验后称量收集的氧化镁反而轻，原因是：_答案：答案：一一化学方程式的基础知识：化学方程式的基础知识：3 3化学方程式配平常用方法：最小公倍数法、奇数配偶法化学方程式配平常用方法：最小公倍数法、奇数配偶法(先配奇数大先配奇数大)：点燃点燃点燃点燃(1)(1)4 4P+P+5 5O O2 22 2P P2 2O O5 5(2)(2)2 2C+OC+O2 22 2COCO点燃点燃点燃点燃(3)(3)4 4AlAl+3 3O O2 22 2 Al Al2 2O O3 3(4)(4)3 3FeFe+2 2O O2 2FeFe3 3O O4 4点燃点

14、燃(5)(5)2 2MgMg+O O2 22 2 MgO MgO(6)(6)2 2 H H2 2O O2 2MnO2MnO22 2H H2 2O+O+O O2 2通电通电点燃点燃(7)(7)2 2 H H2 2O O2 2H H2 2+O O2 2(8)(8)2 2 H H2 2+O O2 22 2H H2 2O O4 4观察法：先金属后原子团观察法：先金属后原子团(1)(1)CuSOCuSO4 4+2 2NaOHNaOHNaNa2 2SOSO4 4+Cu(OH)Cu(OH)2 2(2)(2)MgMg+2 2HClHClMgClMgCl2 2+H H2 2(3)(3)FeFe2 2O O3 3

15、+3 3H H2 2SOSO4 4FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+3 3H H2 2O O(4)(4)2 2AlAl+3 3H H2 2SOSO4 4AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3+3 3H H2 2(5)(5)2 2Fe(OH)Fe(OH)3 3+3 3H H2 2SOSO4 4FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+6 6H H2 2O O(6)(6)AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3+6 6NaOHNaOH3 3NaNa2 2SOSO4 4+2 2Al(OH)Al(OH)3 33 3配平下列的各个化学反应的方程式：配平下列的各个化学反应的方程式：（1 1）2

16、2KMnOKMnO4 4加热加热K K2 2MnOMnO4 4+MnOMnO2 2+O O2 2（2 2）2 2AlAl+3 3CuSOCuSO4 4AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3+3 3CuCu（3 3）ZnZn+2 2HClHClZnClZnCl2 2+H H2 2（4 4）AlAl2 2O O3 3+3 3H H2 2SOSO4 4AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3+3 3H H2 2O O（5 5）FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+6 6NaOHNaOH3 3NaNa2 2SOSO4 4+2 2Fe(OH)Fe(OH)3 3（6 6）2 2Fe(OH)Fe(OH

17、)3 3+3 3H H2 2SOSO4 4FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3+6 6H H2 2O O（7 7）CHCH4 4+2 2O O2 2（8 8）C C+COCO2 2（9 9）4 4NHNH3 3+5 5O O2 2点燃点燃COCO2 2+2 2H H2 2O O高温高温2 2COCO4 4NONO+6 6H H2 2O O催化剂催化剂高温高温(1010)3 3COCO+FeFe2 2O O3 3二二练习练习2 2Fe+Fe+3 3COCO2 215 BCCAC68 BBA七年级英语期末考试质量分析七年级英语期末考试质量分析一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生

18、。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、题型分析：1单项选择单项选择题共 15 道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。3阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据新课程标准五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念

19、。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。4书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣课程标准要求，结合课程标准有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。4）语言的基本功不扎实，病句较多

20、；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：1时态错误。a.时态混淆b.时态前后不一致c.主谓不一致2.句子结构错误。3单词错误 如：make 写成 mate 等。四、问题及对策（一）主要问题1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用

21、知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议英语老师要更好地把握英语课程标准对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因

22、素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。1、抓好听力训练关。注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按课程标准所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧,还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着课程标准的实行，对学生在

23、阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W 的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句-段-篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。