小学语文毕业复习计划.pdf

《小学语文毕业复习计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文毕业复习计划.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品文档小学语文毕业复习计划人教版小学语文毕业复习计划20152015 年六年级语文毕业复习计划一、指导思想把新课程标准对小学语文教学的 总要求作为出发点及归宿，以小学第十一、十二册课本为重 点，举一反三，指导学生全面、系统地复习充分发挥学生的 主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；真正体现语文 课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积 累及运用，注重基本技能的训练；面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学与考的关系坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成 绩 二、复习目标基础知识方面 1 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音

2、正确地写出已学过的汉字2 2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字 义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字 3 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字字、形近字，进一步提咼正确使用汉字的能力4 4、辨别同音5 5、掌握小学6 6、进阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积 累一些常用的名句 7 7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩 句；能正确使用一些常用的关联词点符号及一些常用的修辞方法8 8、进一步掌握学过的标知识积累方面 1 1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能2016

3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 1/9 9精品文档恰当地引用，增强表达效果 2 2、能背诵并默写课文精彩片段 3 3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识实践活动方面 1 1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢 于发表自己的意见 2 2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结 文章阅读方面能运用已掌握的阅读知 识，读懂各类文章，熟练解答各种阅读题好三类作文：记实作文想象作文应用文思想教育，使学生乐学六年级语文组作文能力方面练三、具体措施加强20152015 年 4 4 月 9 9 日小学六年

4、级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划小 学六年级语文毕业复习计划一、指导思想小学语文毕业复 习，应该把新课程标准对小学语文教学的总要求作为出 发点及归宿，以苏教版六年制小学第一、十二册课本为主 要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习复习时，老 师要认真研读新课程标准，真正落实其思想，充分发挥 学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正 体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的 感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系坚 决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文 素养，而又不加重学生的课

5、业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础二、复习要点汉语拼音汉语拼音教学的2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/9 9精品文档目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典 复习这部分具体要求有：1 1、能读准声母、韵母、声调和整2 2、能体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；准确、熟练地拼读音节；3 3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“U”的拼写规则；4 4、认识大写字母，熟记汉语拼5 5、复习音字母表，并能运用音序排列，学会音序查字法；“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6 6、认识儿化音；识字、写字识字时阅读和习作的基础，写字是一项重

6、要的语 文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应 给予足够的重视具体要求有：1 1、巩固已认识的常用汉字 30003000 个左右，其中 25002500 个做到会读会写，并了解其在具体语言 环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；2 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考十二册语文参考书后面的附录 P310P310316316;3 3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；4 4、能借助字典，联系语言环境，理解 字义、词义；5 5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的 汉字，行款整齐；6 6、复习多音字、形近字、同音

7、字、多义 字、繁简字等；（三）词语 1 1“问渠那得清如许？为有源头活水来”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础那么词语的复习要做到：1 1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；2 2、近义词，指导学生会做“用2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/9 9精品文档字组词，并填空”的题目；3 3、补充成语、成语归类；4 4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；分词语的感情色彩；6 6、能根据意思写出相应的词语；5 5、能区7 7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的 预感，掌握规范的语言；8 8

8、、词语按一定顺序排列可作一指导句子一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：1 1、初步认识转折、因果、假2 2、设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；能修改常见类型的病句、病段；3 3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述 的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；4 4、认5 5、懂得6 6、仿写句子阅读阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好 的阅读习惯前面字词、句的

9、复习都是为此作准备的具体要求 是：1 1、弓I I 导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子 要完整；2 2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；叙述的方法和写作的顺序，弓 I I 导学生如何排列句序；3 3、复习4 4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能 就某一方面表达自己的想法；5 5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识 点上2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/9 9精品文档多下点工夫；6 6、引导学生分析文章的题目、开头、结 尾的好处；7 7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分

10、析，特别是说明方法的掌握；&阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己 2 2的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；9 9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；1010、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号 的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注 意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；1111、新课程标准推荐的课外阅读书目，即便没有读，也 要让学生有个大致的了解，以备考试口语交际口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力培养口语交际能 力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会

11、交 往，实现人际沟通具有重要意义在新课程标准中这样表 述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际 活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往，发展合作精神我们在复习中，要做到：梳理十一、十二册的口语交际内容；1 1、2 2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利 完成试卷当中的语文听力题目；3 3、复习时，参考试题精粹中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实 际情2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 5/9 9精品文档况进行补充古诗词、名言警句等厚积才能薄发在小学阶 段，积累时一个非常重要的方面

12、特别是古诗词，更是重要的 一个内容我们要求：1 1、新课程标准中提到的古诗必须熟 练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情 感；2 2、其中名句要会默写，会运用；3 3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；4 4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；综合性学习综 合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体 现了书本学习与实践活动的机密结合其具体要求是：1 1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息 渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；2 2、策划简单的校园活动和社会活动，对

13、所策划的主题进行讨论和分析，学写 活动计划和总结；3 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学 习辨别善恶；3 34 4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法习作“写作 是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”我们在复 习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：的纪实作文和想象作文作为复习的重点；1 1、以简单2 2、读书笔记和常 见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情 况进行教学；3 3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个2016 全新精品资料-全新公文范

14、文-全程指导写作-独家原创6 6/9 9精品文档问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来 说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事 进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词 造句、布局谋篇的能力的培养小学六年级语文毕业复习计划一、指导思想1 1、巩固汉语拼音；认识 30003000 个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌 握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据 读写的需要比较熟悉地查字典、词典2 2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言 的积累、感悟和运用；学会运用多种阅

15、读方法，注重基本技 能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默 读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有 关信息，课外阅读总量在 400400 万字以上 3 3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留 心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习 惯 4 4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养5 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文二、复习要求本 学期是小学学习的最后阶段

16、，教材版本新，教学时间紧，因 而，总复2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 7/9 9精品文档习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓 好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻 师生负担，提高复习效率主要做到以下三点：复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，1 1、找准薄弱使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调 整，查漏补缺所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知4 4识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别 的不

17、足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时 间，这样的复习才更有针对性，更有效如，可以设计一个表 格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为 复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的 题海战术，又提高了复习效率 2 2、善于归类通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定 的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整 理，提炼方法，形成系统的知识网络体系呈现给学生的练习 要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果 3 3、注重运用知识的积累最终是为了运用，

18、因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在 原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8 8/9 9精品文档用三、复习时间四周四、复习内容及策略第一部分：基础知 识一、汉语拼音 1 1、复习建议（1 1）汉语拼音基本内容的学习 在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对 汉语拼音的基本内容进行复习熟记汉语拼音字母表，并复习一些主要的拼写规则（2 2）根据本方言的特点，把握学习 汉语拼音的重点和难点如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等辨别多音字的读音是复 习中应注意的一个问题多音字一般都是多义字，它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音如：所以要先看“这种方便面很便宜”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不 同2 2、复习要点能背诵并默写 汉语拼音字母表；能准确拼 读音节，正确书写声母、韵母和音节3 3、.主要题型按汉语拼音字母表的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读 音；给带点字选择声母或韵母等二、字词5 52016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9 9/9 9