铁及其化合物教案.pdf

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1、教学设计教学设计执教：季亚光执教：季亚光上课班级：高二上课班级：高二 1 1 班班课课 题题研究研究在复习课中引入学案效果之初探主题主题知识与知识与教教学学目目标标技能技能过程与过程与方法方法情感态度情感态度通过对铁及其化合物相互转化的分析和实验方案的设计，让学生初步体会学习元素化合物知识的一般方法和步骤通过探究实验，激发学生学习化学的兴趣，同时也培养其严谨的科学精神；初步掌握铁及其化合物间相互转化的规律；学会Fe 和 Fe 的检验方法。2+3+铁及其化合物铁及其化合物 复习复习共共 1 1 课时课时第第 1 1 课时课时第第 13 13周周与价值观与价值观通过铁的氧化物的学习，激发学生的爱国

2、主义精神。教学教学重点：铁及其化合物的化学性质，Fe 和 Fe 的检验，Fe 和 Fe 的相互转化。2+3+2+3+2+3+重难点重难点难点：铁的氢氧化物，Fe 和 Fe 的相互转化。教教 法法课课程程复习学案、课件资资源源板板书书铁及其化合物复习一、铁多多二、铁的氧化物和氢氧化物媒媒体体预预设设学情学情学生已有对铁及其化合物相关性质的基本认识，但对其转化关系还未有一个整体的把握分析分析教材教材教材中对铁的化性质有了一个较为全面的介绍，但对铁的化合物的相关性质涉及较少。分析分析三、Fe 和 Fe 的检验四、Fe 和 Fe 的相互转化作作业业习题2+3+2+3+引导探究学学 法法探究归纳生成点生

3、成点Fe 和 Fe 的相互转化等相关内容教材涉预测预测及较少，可能感觉较难2+3+课课内内外外练练习习与与铁的化合价变化规律青色砖瓦的成因氢氧化亚铁的制法Fe 和 Fe 的检验Fe 和 Fe 的相互转化规律2+3+2+3+高二下学期的会考复习阶段，内容多、时间紧，如何利用好课堂上的有限时间，同教学设教学设时又更好地发挥学生自主学习、自主探究的主动参与精神，从而提高教学效果，我们想计说明计说明到把学案引入到复习课的课堂，希望做出一些有益的尝试和探索。教教学学过过程程教教 学学 内内 容容引入：铁及其化合物复习一、铁1、原子结构2、物理性质3、化学性质二、铁的氧化物和氢氧化物1、氧化物 FeO、F

4、e2O3、Fe3O4、2、氢氧化物Fe(OH)2、Fe(OH)3、三、Fe 和 Fe 的检验方案 1、溶液的颜色方案 2、滴加 NaOH 溶液2+3+教师活动教师活动提问：铁在周期表中的位置及其原子结构示意图提问：请同学概括铁的化学性质并归纳铁的化合价的变化规律练习：青色砖瓦之成因演示实验学生活动学生活动教学指导思想教学指导思想强化对结构决定性质的应用锻炼学生对所学知识的归纳整理能力引出“铁三角”的转化关系及进行学习方法的指导渗透爱国主义教育锻炼运用所学知识结合课本及学案回答学生概括归纳铁的化学性质学生分析三种氧化物之异同生据学案比较二种氢氧化物之异同解决实际问题的能强调操作注意事项学生讨论分析对策力提问：如何制取Fe(OH)2。学生阐述自己设计对方案的质疑激发的方案方案 3、滴加 KSCN 溶液四、Fe 和 Fe 的相互转化1、Fe Fe2、Fe Fe练习：（见课件）小结：3+2+2+3+2+3+质疑方案一并进行演示实验2+3+提问：Fe 和 Fe学生归纳阐述起学生的进一步探究的兴趣通过实验来验证同学们的分析结论，加深其认识。通过练习巩固加深对 Fe 和 Fe 的相互转化关系的理解2+3+的相互转化的规律学生分析讨论实验验证：