2022某国画班教学计划_国画班教学计划.docx

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1、2022某国画班教学计划_国画班教学计划 某国画班教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“国画班教学安排”。 XX国画班教学安排 XX国画班教学安排怎么写，以下是小编细心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX国画班教学安排 中国画是东方艺术的珍宝，也是我们作为中国人的傲慢，从儿童时期培育学生对水墨画的情感，对于弘扬祖国的传统文化具有非常重要的意义。然而，在中国传统绘画的“程式”因素，是一种独具特性的艺术因素，画山、画石、画树木的“皴法”，画树叶的各种独特方式，以及各种追求布白匀称的构图法则，都有一套固定的“程式”，而以往的儿童国画评价方式更加强化了学生对这些传统模

2、式的演习与追求，这无疑对小学生学习中国画有着巨大的阻力。因为，中国画的这些传统技法就是成年人要把它驾驭好也是要花上几年甚至几十年的时间，况且，这样的学习方式对于小学生来讲又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我们的国画教学必需抛开这些技能定势，并运用现代的评价理念来使学生充分体会中国画的笔墨情趣，使学生在不知不觉中渐渐对中国画产生深厚的爱好，只有这样才能使学生们进入笔墨的自由王国，表达他们率直、大胆、亦真亦幻的天性。通过近几年的中国画教学实践，特制定以下三年安排： 教学目标： 1.抓好进行水墨教学的常规训练。 2.培育并提高儿童学习中国画的爱好，调动孩子的主动性。 3.平常多练、多总结，多进行讲评，促

3、进孩子的中国画学习。 4.培育学生从小酷爱祖国传统绘画，酷爱生活，酷爱大自然的情感。 教学内容： 1.接着学习写意花鸟。让学生大胆尝试，自己体会，适当进行临摹。尽量破除书本的束缚。适当进行临摹，驾驭基本构图，经营位置。 2.低、高段分开练习，难易适度。 3.新学习国画的同学，抓好握笔姿态训练：先讲解示范握笔的姿态、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提示指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。还要抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时实行用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正。卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画

4、，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜爱的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。 4.抓好蘸墨技能训练：一般同学不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色改变，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团。其缘由就是不会用水。针对这一问题，我实行的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童驾驭这一技能。“用墨之妙，全在用水“，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的改变。让孩子视察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，再动手尝试 XX国画班教学安排 一、教学内容特点 教学体系以技法训练为中心，以审美教化为核心，绘画、观赏并重

5、的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中遵循的教学原则 1、审美性原则 美术教学把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 老师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。 4、创建性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。 5、实践性原则 教学应联系学生的实际

6、，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 7、因材施教原则 依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中留意的问题 1、教学中留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、观赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结

7、构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。 四、每堂课的结构 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。了解指对美术常识的初步相识，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步驾驭指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、实力训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初

8、步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以学生年龄适应的学习内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前打算分老师和学生两个方面，提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。 五、课时支配 和学 生 家 长 谈 “ 孩 子 学 美术” 1课时 和 学 生 谈 “ 为 什 么 画画”?1课时 绘 画 知课 2课时 中 国 文 房 四宝2课时 中 国 画 常 用 技法2课时 中 国 画 构 图法2课时 中 国 画 梅花 2课时 中

9、国 画 兰 2课时 中 国 画 竹 2课时 中 国 画 菊花2课时 中 国 画 紫藤 2课时 中 国 画 蔬菜 2课时 中国画葡萄 2课时 中 国 画 虫 2课时 中 国 画 鱼 2课时 中 国 画 鸟4课时 中 国 画 创作4课时 国画班教学安排 国画教学安排教学目的：1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。 2、提高学员的审美实力和观赏水平。 3、通过学习，学员基本驾驭国画的表现技法，能胜利地临摹出好的范画及具备创. 国画教学安排 国画教学安排一、教材分析： 国画是中华民族创建的传统绘画，凝注着我们民族几千年来的审美精神，它历史悠久，技法丰富，以其独特显明的艺术风格，矗立于世界美术之林。国

10、画教学是训练. 国画教学安排 国画教学安排教学目的：1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。2、提高学员的审美实力和观赏水平。3、通过学习，学员基本驾驭国画的表现技法，能胜利地临摹出好的范画及具备创作. 国画初级班教学安排(原版) 国画教学安排 总教学目标：业务校长审批签字：情感目标：创建有自我表现风格的中国画，添加传统的国画符号形式意义，开放性的表现孩子天真无暇的特点，对个人品质得到升华。学问目标：从. 国画社团教学安排 国画社团活动安排 杏园逸夫小学 吕宏娟 国画社团在于培育学生对国画的爱好、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好国画的同学一个良好的学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页