新一年级写字导学案.pdf

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1、校本（写字）导学案校本（写字）导学案主备人：张玲玲主备人：张玲玲梁雪梁雪使用人：张玲玲使用人：张玲玲 靳芳芳靳芳芳 畅文娟畅文娟张燕萍张燕萍 韩银枝韩银枝 梁梁 雪雪第一课右点的写法学习内容右点的写法课时安排一课时1、认识笔画右点。2、学习书写含有笔画右点的字。学习目标3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。4、让学生懂得把字写端正。学习重点写好比划右点学习难点了解带有这种笔画的一般书写规律。课前准备笔、练字本。课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说，做一做。（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖正确的写字姿势和握笔姿势.一寸，眼睛离

2、桌面一尺，胸离桌边一拳。二、设问导学自主学习：（1）出示“头、下、云”，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。书写点拨：平时我们都会书写“头、下、云”等 汉字，书写这些字时要注意，点的笔画要先轻后重。（2）发现共性和不同。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。教师示范学生练习1、教师示范书写。2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?（四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上组内展示，评价鼓励。四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直

3、，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸从身边的同学名字中找有右点笔画的字书写板书设计右点的写法兔公下头第二课 长横的写法学习内容长横的写法课时安排一课时1.掌握长横的写法。学习目标2.正确、规范地书写含有长横笔画的汉字。学习重点掌握长横的写法。学习难点了解带有这个种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。第一课时课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说，做一做。（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼正确的写字姿势和握笔姿势。睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。二、设问导学自主学习：书写点拨：（1）出示“土、五、云、三”，要求学生重点观察这四个字的结构

4、和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。土：一横短，二横长，三竖写中间。五：上半部分横较短，下横部分托上面。（3）这些字在书写时，你认为云：字头较窄，中部较宽。有哪些地方应该提醒大家注意的？三：字头较窄，下部较宽。教师示范学生练习字形较长，一横短，二横长。1、教师示范书写2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?（四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上组内展示，评价鼓励。四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸找找含有横撇、横钩的字书写板书设计长横的写法三、十、土、五第三课悬针竖的写法学习

5、内容悬针竖的写法课时安排一课时1、掌握竖、竖提的写法。学习目标2、正确、规范地书写含有悬针竖笔画的汉字。学习重点掌握悬针竖的写法。学习难点了解带有这种笔画的字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、设问导学自主学习：书写点拨：（1）出示“十、中、斗、”，要求学生重点观察这三个字的口诀：“顿笔行笔收笔”。悬针竖多为主笔，要认真结构和关键笔画的书写要求。练好。（2）发现共性和不同。十：中间长横先重再清后重，竖写时先重后轻。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？?中：竖要写

6、在字的正中间。斗：悬针竖如同一根尖朝下竖教师示范学生练习立的钢针。写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾处（四）学生自我评价、展示。飘曲而出。三、达标检测选自己写最好的字写在黑板上四、总结提升小组内评一评谁的字写得漂亮。小组展示，教师点评。五、拓展延伸找找含有这些笔画的字，写一写。集体练习。板书设计悬针竖的写法十中斗第四课斜长撇的写法学习内容斜钩、卧钩的写法课时安排一课时1、掌握斜长撇的写法。学习目标2、正确、规范地书写含有斜长撇笔画的汉字。学习重点握斜长撇的写法。学习难点了解带有这种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的

7、写字姿势和握笔姿势。二、设问导学自主学习：书写点拨：（1）出示“八、人、久”，要求八：字形较长，左边比右边略学生重点观察这三个字的结构和关高。键笔画的书写要求。人：独体字。（2）发现共性和不同。书写要领：（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？下行一半转左，教师示范学生练习中间行笔渐清，悬空回缩收笔。长撇起笔同悬针竖，1、教师示范书写2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?（四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上小组展示并评价四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸自己找带

8、有斜钩、卧钩的字练习写一写。板书设计斜长撇的写法八、人、久第五课斜捺的写法学习内容斜捺的写法课时安排一课时1、掌握斜捺的写法。学习目标2、正确、规范地书写含有斜捺的汉字。学习重点掌握斜捺的写法。学习难点培养学生研究学习的能力。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学自主学习：观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”一、细观察、找规律教师范写，边写边说要点：起笔1、出示汉字：入大又木藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处2、学生观察其共同之处和不同向右渐渐提笔出锋。之处。3、找出自己认为难写的字。合作探究1、分小组讨论研究3、学

9、生交流。不足之处教师及时相互帮忙进行总结。汇报展示、教师点拨1、不足之处教师及时进行总结。2、师生进行交流，教师边讲解边示范写。三、达标检测选自己最好的字书写在黑板上四、总结提升我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。五、拓展延伸自己练习板书设计入木又大第六课竖钩的写法学习内容竖钩的写法课时安排一课时1、掌握竖钩的书写规则。学习目标2、正确、规范地书写带有竖钩的汉字。学习重点掌握竖钩的书写规则。学习难点了解带有这种笔画的一般书写规律。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学“竖钩”其外形像一个钩自主学习：子

10、；其是竖和钩组成的；其位（1）出示手、水、小，要求学生重置在竖中线上。点观察这三个字的结构和关键笔画教师分析讲解：的书写要求。（2）发现共性和不同。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖（3）你认为有哪些需要注意的地方或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。教师示范学生练习1、教师示范书写详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到2、学生书空领悟其书写要领。起钩处略顿笔向左上钩出，收3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。4、学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升小组内评一评谁的字写得漂亮

11、。五、拓展延伸自己找半包围结构的字练习写一些。板书设计竖钩手水小第七课横折弯钩的写法学习内容横折弯钩的写法课时安排一课时1、掌握横折弯钩的书写规则。学习目标2、正确、规范地书写带有横折弯钩的汉字。学习重点掌握横折弯钩的书写规则。学习难点了解带有这种笔画的一般书写规律。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学教师范写，并详细讲解：自主学习：下笔写横，顿笔折向下写（1）出示九飞气，要求学生重竖，尔后圆转向右写横，到起点观察这三个字的结构和关键笔画钩处略顿笔向上钩出。注意弯的书写要求。处要圆转，下面的横要平，钩（2）发现共性

12、和不同。要小，要出尖。（3）你认为有哪些需要注意的地方教师示范学生练习1、教师示范书写2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?4、学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升小组内评一评谁的字写得漂亮。五、拓展延伸自己找半包围结构的字练习写一些。板书设计横折弯钩的写法九飞气第八课竖、竖折的写法学习内容竖、竖折的写法课时安排一课时1、认识笔画竖折。2、学习书写含有笔画竖折的字。学习目标3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。4、让学生懂得把字写端正。学习重点写好比划竖折学习难点了解带有这种笔画的一般书写规律。课前准备笔、练字本

13、。课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说，做一做。（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖正确的写字姿势和握笔姿势.一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。二、设问导学自主学习：（1）出示“区、医、”，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。书写点拨：平时我们都会书写“区、医、母”等 汉字，书写这些字时要注意，折处用笔稍轻。?（2）发现共性和不同。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。教师示范学生练习1、教师示范书写。2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自

14、行书写练习其他字，教师巡回指导。?（四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸从身边的同学名字中找有竖折笔画的字书写板书设计竖、竖折的写法折处用笔稍轻区、医、母、岁、忙第九课横撇、横钩的写法学习内容横撇、横钩的写法课时安排一课时1.掌握横撇、横钩的写法。学习目标2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。学习重点掌握横撇、横钩的写法。学习难点了解带有这个种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。第一课时课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说，做一

15、做。（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼正确的写字姿势和握笔姿势。睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。二、设问导学自主学习：书写点拨：（1）出示“友条你定友：横短撇长，“又”捺向外伸展。”，要求学生重点观察这四个字的结构和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。（3）这些字在书写时，你认为定：字头较宽，中部较窄。有哪些地方应该提醒大家注意的？“人”较宽，捺平而长，竖与上点对正。教师示范学生练习1、教师示范书写2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?

16、（四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸找找含有横撇、横钩的字书写板书设计横撇、横钩的写法友条你定第十课竖、竖提的写法学习内容竖、竖提的写法课时安排一课时1、掌握竖、竖提的写法。学习目标2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。学习重点掌握竖折、竖提的写法。学习难点了解带有这种笔画的字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、设问导学自主学习：书写点拨（1）出示“忙忘

17、跟以”，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：上窄下宽，上下两部分对正靠紧。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？?跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。教师示范学生练习（四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写最好的字写在黑板上四、总结提升小组内评一评谁的字写得漂亮。五、拓展延伸找找含有这些笔画的字，写一写。板书设计竖、竖提的写法忙忘跟以第十一课斜钩、卧钩的写法学习内容斜钩、卧钩的写法课时安排一课时1、掌握斜钩、卧钩的写法。学习目标2、正确、规范地书写含有斜

18、钩、卧钩笔画的汉字。学习重点握斜钩、卧钩的写法。学习难点了解带有这种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学自主学习：书写点拨：（1）出示“心思战我”，心：字形较扁，中点居中，比要求学生重点观察这三个字的结构左右两点略高。和关键笔画的书写要求。思：上窄下宽，上下两部居中（2）发现共性和不同。对正。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。教师示范学生练习我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。1、教师示范书写2、学生书空领悟其书写要领。3、

19、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?（四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸自己找带有斜钩、卧钩的字练习写一写。板书设计斜钩、卧钩的写法心思战我第十二课撇折、撇点的写法学习内容写好上下结构的字课时安排一课时1、掌握撇折、撇点的写法。学习目标2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。学习重点掌握撇折、撇点的写法。学习难点培养学生研究学习的能力。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学自主学习：去：“土”

20、的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。一、细观察、找规律云：“二”的长横要平，下面部分1、出示汉字：去云女妈的撇头居中。2、学生观察其共同之处和不同女：撇点形长，与撇相交于竖中之处。线上，横长而平，左右伸展。3、找出自己认为难写的字。妈：女字旁的横变为提，“马”合作探究上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。1、分小组讨论研究3、学生交流。不足之处教师及时相互帮忙进行总结。汇报展示、教师点拨1、不足之处教师及时进行总结。2、师生进行交流，教师边讲解边示范写。三、达标检测选自己最好的字书写在黑板上四、总结提升我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。五、拓展延伸自己练习板书设计去云

21、女妈第十三课独体字学习内容独体字课时安排一课时1、掌握独体字的书写规则。学习目标2、正确、规范地书写独体字。学习重点掌握独体字的书写规则。学习难点了解带有这种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学介绍独体字的书写规则：自主学习：独体字，笔画一般较少，书写（1）出示自、午、长，要求学生重时应注意笔画均匀，长横要平，点观察这三个字的结构和关键笔画长竖要正，字形要端正。的书写要求。（2）发现共性和不同。（3）你认为有哪些需要注意的地方教师示范学生练习1、教师示范书写2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行

22、书写练习其他字，教师巡回指导。?4、学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升小组内评一评谁的字写得漂亮。五、拓展延伸自己找半包围结构的字练习写一些。板书设计独体字自、午、长第十四课上下结构学习内容上下结构课时安排一课时1、掌握上下结构的汉字的书写规则。学习目标2、正确、规范地书写上下结构的汉字。学习重点掌握上下结构的汉字的书写规则。学习难点了解带有这种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学介绍上下结构自主学习：字的书写规则：上（1）出示春星草，要求学生重下结

23、构的字，书写点观察这三个字的结构和关键笔画时应注意上下对的书写要求。（2）发现共性和不同。正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。（3）你认为有哪些需要注意的地方教师示范学生练习1、教师示范书写2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。?4、学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升小组内评一评谁的字写得漂亮。五、拓展延伸自己找半包围结构的字练习写一些。板书设计上下结构春星草第十五课左右结构学习内容左右结构课时安排一课时1、掌握左右结构的汉字的书写规则。学习目标2、正确、规范地书写左右结构的汉字。学习重点掌握左右结构的汉字的书写

24、规则。学习难点了解带有这种的字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。第一课时课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测说一说，做一做。正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学自主学习：书写点拨：（1）出示听得街，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。介绍左右结构汉字的书写规则：左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，（3）这些字在书写时，你认为不能写得太宽。有哪些地方应该提醒大家注意的？教师示范学生练习教师巡回指导。?（4）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸从身边的同学名字中找左右结构的字书写板书设计左右结构听得街教学反思