学生综合素质评价表.pdf

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1、学生综合事质评4介表学生综合素质评价表学 校：名：班 级：日期:姓得项目分值评价等级分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、()好(遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱思想素质10分)较好()一般(8分)差生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇10分6敢、富有责任感分()好(4分知识重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，)较好)差8分()一般(对字词、概念、法则、原理及一些具10分10分文体的实践现象是否能够熟练的掌握。6分4分方法化素质重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，()好()较好又能够大胆提问，更善于质疑;既体现()

2、一般()差10分独立思考、探究学习，又体现合作交10分8分流、研究性的学习；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更6分4分愿意改正自己错误的一面。能力10分 重点考察学生搜集处理信息的能力，()好()较好1/5学生综合事质评4介表分析、解决问题的能力，获取新知识 的()一般()差能力，交流合作的能力。具体考察 学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社 会实践能力等。学业()好()较好学业成绩评价应包括各学科的课堂平()一般()差时成绩、单元考核成绩、期未考试成 绩10分和学年末考试成绩与个体学生

3、学习的提高幅度。10分8分6分4分10分8分6分4分健康心理()好()较好能正确地对待生活、正确地对待学习、()一般()差正确地对待集体、正确地看待社会、正5分确地自我评价、正确地对待他人评 价、5分4分正确地与他人共事、正确地对待 荣誉、正确地对待困难，意志品质坚 定。情感发展3分2分对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。能认 识到5分知识是变化发展的，乐于用学到 的知识()好()较好()一般()差5分4分改善生活与学习的方式，关心 自己与集体的学习变化，关心人的生3分2分2/5学生综合事质评4介表存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生活

4、中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美健康状况5分有良好的饮食起居生活习惯，注意长(期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习(惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。）好（）较好）一般（）差5分4分3分2分身体卫体状(）好（）较好能按国家“体育课测试标准”和“国成绩5分家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国(）一般（）差家规定标准。卫生课成绩合格。5分4分况3分2分两操(）好（）较好能按时参加学校组织开展的早操、课一活动5分间操和课外活动，活动态度积极并严(）一般（）差5分4分格要求自身训练，出動率高。3分2分对艺术有浓厚的兴趣。能基木掌握艺术课的基本知识，按年级要求学会和艺术素质5分会

5、唱一定数量的歌曲,至少学会一种(）好（）较好(）一般（）差5分4乐器的演奏方法，能制作一定数量的3/5学生综合事质评4介表分工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。分3分2对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、(）好（）较好）一般）班级、学校、社会的公益劳动。能按(（差课程标准要求参加劳动训练，并劳动素质5分达到规定的训练时间及标准。能运用5分4所学知识解决生活中存在的问题，劳分分(3分2动技能强、劳动效率高。自）好（）较好我教5分个能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表现出来的才能）一般）(（差5分4和意志品质迁移到弱势领域去，促进育其不断发展，实现个人价

6、值。分3分2性发个性展水能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容品5分分(）好（）较好）一般）(（差5分4和自强不息等优秀的个性品质。质分3分2分平爱重点考查学生具有或正在形成的文(）好（）较好）一般）好5分 化、艺术、体育、劳动等各个方面的(（差特特长。5分44/5学生综合事质评4介表长分分3分2实具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持续发展的内动力。有独5分 特的值得别人学习的学习方法，有参(）好（）较好践）一般创新加“三小制作”及类似活动的积极动5分3机和实践经验。总评等级：（）优（80分以上）、分0分（）良（70分-90分）、总分(）及格（60-69分）、（）不及格（60分以下）说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现;2、“实践创新”项目为附加分的项目。5/5